傳承雷鋒精神，爭當追光少年

——雁棲湖成龍成章小學三月學雷鋒“追光行動”紀實

三月春風暖人心，雁棲湖成龍成章小學的少先隊員們化身“追光少年”，開啟了一段傳承雷鋒精神、傳遞溫暖力量的成長之旅。學校精心策劃“追光行動”主題教育月活動，通過“認知喚醒、行動深化、輻射傳播”三個環(huán)節(jié)，讓雷鋒精神在少年心中生根發(fā)芽，綻放新時代光彩。

3月7日，“時空對話：新時代的雷鋒”主題班會拉開活動序幕。各班班主任帶領同學們圍繞“何為雷鋒精神”展開激烈的討論。“為什么雷鋒叔叔的故事能感動一代代人？”這個問題引發(fā)孩子們踴躍發(fā)言，他們用純真的視角詮釋奉獻與擔當?shù)恼嬷B。

莊嚴的宣誓環(huán)節(jié)將班會推向高潮——“我是雁棲湖少年，我在此莊嚴宣誓：我要學習雷鋒叔叔，熱愛祖國、熱愛集體、助人為樂……”鏗鏘誓言在教室回蕩，每張稚嫩的臉龐都寫滿堅定。活動后，各班制作了"好人好事記錄本"，記錄身邊的好人好事。

爭當追光少年

3月20日，雁棲湖成龍成章小學的少先隊員代表走進衡陽市特殊教育學校，開展“星星點燈”融合教育特別行動。在參觀交流中，特校老師詳細介紹孩子們的學習生活情況。當看到視障學生用指尖觸摸盲文課本、聽障兒童用手語流暢交流時，隊員們深受觸動。

文藝表演環(huán)節(jié)溫情洋溢。雁棲湖少年們獻上精心準備的詩朗誦《中華誦》，特校孩子們則以舞蹈《孩子的天空》回應，無聲的默契讓在場師生熱淚盈眶。臨別時，隊員們將親手制作的小禮物送給新朋友，并約定“下次還要一起唱歌”。

爭當追光少年

3月7日至30日，各班依據(jù)“我的追光足跡”記錄評選追光者勛章，每個班評選出一名“最美小雷鋒”；各年級依據(jù)“班級能量墻”數(shù)據(jù)評選星火集體獎，每個年級評選出一個“雷鋒示范班”。

追光，讓成長更有溫度

一場莊嚴的儀式、一次溫暖的牽手、一份執(zhí)著的堅持、一枚閃亮的獎章……雁棲湖少年們用行動書寫屬于自己的“雷鋒日記”。當“追光”成為生命的底色，奉獻與友愛就會像星星之火，照亮自己，也溫暖他人。

這個三月，雷鋒精神在校園里落地生根；未來的每一天，雁棲湖畔的追光故事將繼續(xù)書寫。讓我們共同期待，這些心懷熱忱的少年，終將成長為點亮時代的光芒！

來源：衡陽市雁棲湖成龍成章學校

編輯：龍世君