為深化教學改革，共探育人新路徑，4月1日，振興學校教學副校長鐘智紅、校長助理謝菊華、初中部教務員廖曉成帶領初中部語文、數學、英語、生物、地理學科教師代表，赴耒陽市第六中學開展教學專題交流。兩校聚焦初三、初二核心學科，以“同課異授·靶向提質”為主題，通過特色復習課展示、精準評課及深度座談，共探高效備考新路徑。耒陽六中校長羅平古及該校教學團隊全程參與。

授課、聽課、評課

兩校教師緊扣學情，針對初三語文、數學、英語及初二生物、地理學科的核心復習板塊展開“同課異授”。

初三語文“議論文閱讀”課，教師通過閱讀和分析文章，培養學生的邏輯思維能力和批判性思維能力，提高閱讀理解和信息篩選能力，激發學生對社會問題的關注和思考，培養獨立見解和表達能力，增強語文學習的興趣和信心。

初三數學“分式運算”的課堂上，通過精選的例題講解和練習，培養學生的數學思維和問題解決能力，提高計算的準確性和速度，激發學習興趣，增強克服數學難題的勇氣和信心。

初三英語“語法填空”專項教學目標是要讓學生掌握英語語法填空的基本規則和技巧，課堂練習精選，習題講解精到，提高了學生的語境理解能力和語言運用能力，增強了學習的自信心。

初二生物“綠色植物的主要類型”，教師提出了“熟練掌握綠色植物的主要類型及其特征，理解它們在生態系統中的作用”的復習目標。通過觀察和比較不同植物的類型和特征，培養學生的觀察能力和分析能力，提高了生物學習的趣味性，培養了環保意識。

初二地理“地圖判讀”課堂活躍，教師通過地圖判讀練習，培養學生的空間思維能力和地理實踐能力，提高地理學習的實用性和應用性，培養了探索精神和創新意識。

兩校10節復習課立足學科特性，融知識梳理、能力提升與趣味實踐于一體，為兩校學生打造了高效靈動的學習場域。

課后，兩校教師按學科分組評課，聚焦“復習課目標精準度”“分層教學實施”“學生思維增量”等維度展開研討。語文組共探“議論文閱讀與核心素養銜接點”，數學組剖析“分式運算中的高頻易錯點應對策略”，英語組熱議“語法填空的語用情境創設”，生物、地理組則圍繞“跨學科實踐設計”交流經驗。與會教師直言痛點、共享妙招，現場教研氛圍熱烈。

教育教學座談會

▲振興學校副校長鐘智紅講話

座談會上，振興學校副校長鐘智紅高度評價兩校教師的專業智慧。他說：“在新課改背景下，教師不僅要精研‘如何教’，更需探索‘如何引導學生自主學’。今天的課堂讓我們看到了‘授人以漁’的生動實踐。”。

▲耒陽六中校長羅平古講話

耒陽六中校長羅平古表示：期待兩校建立常態化教研機制，通過資源共享、師資共培，共破教學難題，助力教師專業成長，為學生提供更優質的教育服務，共育時代新人。

活動尾聲，耒陽六中為振興學校五名授課教師頒發了榮譽證書。紅色證書承載教育熱忱，全體教師合影定格協作初心。

以教為媒，以研致遠。振興學校初中部與耒陽六中的此次攜手，不僅為教師搭建了展示與學習的平臺，更以行動詮釋了“教育共同體”的深刻內涵。兩校將持續探索協同發展路徑，共繪教育高質量發展的新篇章！

來源：耒陽市振興學校

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