濟南市始終把推進家校社協同育人作為教育高質量發展的重要內容，聚焦國家政策導向及現狀與問題，推行了一系列家庭教育“首創”措施，通過實質性的“聯責任、聯資源、聯空間”，構建了市級統籌、覆蓋城鄉的人力、財力、物力協調發展的制度體系及機制體系，打造泉城學子“學習生活圈”。

一、主要做法

（一）頂層設計、系統架構，強化互聯創生的協同共建。濟南市將家校社協同育人定位于發揮學校的引領作用、家庭的基礎作用、社區的平臺作用，在全市范圍內推進“泉家共成長”系統工程，組建包含科研人員、教育管理人員和中小學教師的專業開發團隊，用好網絡、社區、有關部門、駐地高校等優質教育資源，建設專門服務平臺，創新協同育人“教聯體”建設模式。

（二）制度先行、示范引領，完善科學導向的政策聯動。市教育局聯合以山東師范大學為主的駐濟高校專家，合力完成了《濟南市中小學（幼兒園）家庭教育指導綱要（試行）》，以市教育局、市財政局名義聯合在全國率先出臺文件，《綱要》是濟南市實效連接部門資源、推進家校社協同育人的重要探索創新。為讓《綱要》從實踐者的角度落地提效，濟南市組織高校教師、社會資源，聯合編制了“濟南市中小學（幼兒園）家長委員會、家長學校建設與管理標準”，以市政府“教育強化民生改善保障”重點項目為抓手，按“標準”建成1000所家長學校，遴選“百所家長學校示范校”，并投入市本級資金500萬進行專項培育。

（三）平臺支撐、整體推進，推進專業支持的資源共享。建設并用好“泉家共成長”家庭教育掌上服務平臺、《泉城家庭教育報》融媒體平臺和濟南市教育資源公共服務平臺“三個平臺”，向家長提供多主題、廣覆蓋、情境化微課程。搭建支持閱讀資源平臺，全市44家“泉城書房”特別推出“夜度空間”服務，每日提供長達15小時的陪伴，市圖書館提供近500TB容量的免費數字資源庫，在云端打造“泉民悅讀”數字小程序，提供近20萬種整版電子圖書。用好社會科教資源，全國10家科普教育基地、40家省級基地、108家市級基地發揮“教聯體”作用，廣泛開展中小學生科普活動。研發濟南市中小學生研學地圖，整合100個研學點位，囊括21家省級研學基地和“行走黃河 品鑒濟南”5條研學線路優質資源，為全市中小學研學實踐提供支持。

（四）點面結合、力求實效，提升育人品牌的多維互聯。強化市級統籌、區縣推進、家校聯動的公益化資源供給，推進全市形成“重點突出、各具特色、點面結合、整體推進”的協同育人工作格局。市中區23個部門、17個街道辦事處與中小學幼兒園實現深度協同，擴大學生“成長圈”，選評100位全環境立德樹人“教育合伙人”，推進“宜家十三策”，擦亮“教育·家”大講堂家校共育品牌。天橋區聯動宣傳、司法、關工委、社區等部門，打造“一圈一環一鏈”家校共育生態圈。槐蔭區正在打造“家住槐蔭 育見成長”教聯體，成立十個青少年全面發展專門委員會，有效整合轄區特色教育資源，家庭教育講師、指導師1500余人巡回走進街道社區；高新區全環境立德樹人“三引導”行動，在全區各學段和社會各領域全面推進，教育文體部開發了5大類共10門精品假期課程，建設“繁星計劃”31個校內研學基地，聯合11個部門向學校和社區推送17類課程資源；開發4類社會資源庫，包括“亮星計劃”122個校外研學基地、8609人的志愿者隊伍、216處社區活動場所和210門社區公益課程，開展“伙伴+”學生成長共同體活動，建設7882個線下學生成長共同體，4.6萬余名學生受益，破解假期看護難題。其他各區、各校全面開展多樣化探索，亮點頻現。

二、主要創新點

（一）理念新

濟南市把家庭系統理論創新融入實踐，首創“泉家共成長”家庭教育工程品牌，倡樹“共建、共識、共享、共育”的理念，以學校教育為主導，統籌社會資源，做好過程性效果監測，不斷提升指導服務精準化。

（二）路徑優

始終堅持最大程度的聯部門、最大限度的聯資源，濟南市在全國首創區域家庭教育指導綱要，全省率先出臺《家長委員會和家長學校建設與管理標準》，系統開發了三個專業平臺，促進國家智慧教育讀書平臺、“泉民悅讀”公益數字閱讀平臺等各級各類育人平臺廣泛應用，保障“人人皆學、處處能學、時時可學”的專業化服務落到千家萬戶。

（三）機制活

堅持“整體有引領，重點有路徑”的家校共育思路，系統構建了運行靈活、覆蓋城鄉、多元參與的協同育人體系。一是區域層面，建立“主導+調控”新型服務保障機制。運用主管部門行政引領和資源聚合優勢，市區財政共投入3020余萬元，完善統籌聯動協同推進機制，全市城鄉中小學家長學校建設和學校家委會建設實現了全覆蓋，全面開展協同育人“教聯體”探索實踐。二是學校層面，構建“質量+特色”新型家校互動機制。通過課程建設、資源聚合、多元互動等途徑，提高協同育人質量。10個“家校共育成長未來”榜樣，130所百佳家委會、230所家長學校示范校、千所標準化家長學校發揮牽頭聯動作用，形成多樣化實踐樣態。三是家庭層面，建立“悅納+成長”的新型親子關系促進機制。通過多樣化體驗性實踐改進，實現“讓父母更像父母、家庭更像家庭，讓家庭教育回歸美好生活”。

三、效益呈現

“泉家共成長”家校社協同育人“教聯體”建設，促進全市教育質量持續提升，服務經濟社會發展成效顯著。多次在全省家庭教育大會上作典型發言；“泉家共成長”品牌被新華社、人民日報等國家級、省級媒體報道230余次。山東省委教育工作領導小組專文在全省推廣，2022年，省委、省政府主要領導做出批示。在2024年度全省“雙減”成效問卷調查中，濟南市在全部22項指標中，16項位居全省第一，展現了育人成效。

在良好的教育生態中，青少年的成長狀態也得到世界權威機構的高度認可。2022年到2024年，濟南作為OECD青少年社會與情感能力全球測評的唯一中國代表，172所學校的近萬名學生、教師和校長參與測評。與全球十六個城市或國家相比，中國濟南學生表現亮眼，在測評中有多項能力居全球首位。濟南10歲組學生，在任務能力、協作能力、交往能力等維度上居于全球首位，在情緒調節、開放能力維度上居于全球前列；15歲組學生在任務能力維度上名列前茅，在協作能力上居于前列，特別是同學關系居于全球首位。

來源｜濟南市教育局