為促進學科融合，提升教研質量，打造高效課堂，4月2日下午，蒙城縣三義路小學開展了主題為“跨越界限，研出精彩”語文教研活動。全體語文教師參加活動。

一年級語文教師李茜以《荷葉圓圓》與美術學科融合為例，進行無聲上課。課堂上李老師創設情境“夏日小畫冊”，本課作為畫冊中的一幅畫呈現給學生，隨后展開了三個小活動，在第一個活動“夏日荷圓”中通過夸一夸荷葉，夸一夸荷花，對文中“荷葉圓圓的，綠綠的，亮亮的”這句話的學習，老師在黑板上運用簡筆畫呈現大小不同的荷園，讓學生嘗試畫一畫；第二個活動“荷塘書法展”中關注“木”字撇的變化來寫好“機”和“朵”兩個生字；第三個活動“荷塘玩耍”，通過課件展示和貼一貼，關注動作來讀好句子。在學習語文知識的同時，與美術學科相結合，運用美術課上學習的勾畫線條的方法，把文中大荷葉的樣子畫出來。講解完課文之后，讓孩子繼續豐富畫作，并完成荷塘美景的創作。這樣的課堂不僅提高學生語言表達能力的同時也培養了他們對語文和美術學科學習的興趣。

四年級語文教師徐夢云以《海上日出》與美術、信息技術學科融合為例，進行無聲上課。徐老師將語文和美術學科進行整合，課堂首先展示《暢游手冊》和《荷蘭展板》引入新課，呈現出了文和畫融為一體的美好意境。視頻展示《海上日出》，強調關注日出時太陽位置、顏色、亮光的變化，通過小組合作學習，讓孩子完成示意圖，談自己的感受，最終和作者產生共鳴：這不是很偉大的奇觀嗎？通過以圖配文，幫助學生把美的感受上升到了美的認識，美的創作，老師的板書也是一種藝術美，加深了學生的審美感受，提升審美能力。在語文課中融入美術元素，使色彩、圖像、語言、文字融為一體，給學生多方面刺激，讓他們在邊讀、邊畫、邊思中學語文，樂學、善學，有力地調動了他們的積極性和主動性。

二年級語文教師韓笑以《亡羊補牢》與心理健康教育學科融合為例，進行無聲上課。三年級語文教師于影以《剃頭大師》科學、音樂學科融合為例，進行無聲上課。

“跨”越界限，“研”出精彩，本次學科教研活動不僅是一次思想的碰撞與智慧的交流，更是一次心靈的觸碰與成長的見證，它讓我們看到了跨學科學習的無限魅力與廣闊前景，也讓我們對未來的教育充滿了期待與憧憬。

（曹愛芳 楊芳）