2025 國旗下講話

3月24日上午

我校在中心廣場舉行升旗儀式

高一（12）班蔡熙哲同學(xué)

以“只管攀登莫問高”為題發(fā)言

引導(dǎo)同學(xué)們

堅持做難而正確的事

時代不會辜負(fù)長期主義者！

只管攀登莫問高

高一（12）班 蔡熙哲

YAN JIANG

蔡熙哲，男，高一（12）班語文課代表。性格開朗幽默，愛好彈鋼琴、打羽毛球。熱愛鉆研物理且物理成績優(yōu)異，立志從事人工智能研究。

座右銘：天雨雖寬不潤無根之草。

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！當(dāng)五星紅旗在晨風(fēng)中舒展，我注視著旗面上躍動的金星，忽然想起敦煌莫高窟里那些褪色的壁畫——千百年來，無數(shù)無名畫工在幽暗洞窟中一筆筆勾勒飛天衣袂，他們不知道自己的作品是否會成為文明的路標(biāo)，卻依然執(zhí)著地攀爬著藝術(shù)的懸梯。這或許就是“只管攀登莫問高”最動人的模樣。

“只管攀登莫問高”的精神是要有理想有信念。同學(xué)們，理想與信念是人生的路標(biāo)，高中時代正是樹立人生目標(biāo)的重要時期。偉大的毛主席在年輕時曾立下遠(yuǎn)大志向“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”；顧炎武在年少時便立志報國“我愿平東海，身沉心不改，大海無平期，我心無絕時”；居里夫人說“我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。”少年負(fù)壯氣，奮烈自有時，只有心懷理想堅定信念，攀登才有方向，才有實現(xiàn)人生價值的可能。

“只管攀登莫問高”的精神讓我們不被功利主義包圍。在解出數(shù)學(xué)題后，有人會嘗試五六種新方法，也許不一定解得出來，但他會開個玩笑說“至少我發(fā)現(xiàn)了好幾種錯誤思路”；有人在背誦《滕王閣序》時，會想象“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯美景色。這些"不切實際"的堅持，恰如王陽明龍場悟道前的"格竹七日"。當(dāng)世人嘲笑他徒勞無功時，他卻在那片瘴癘之地參透了"心即理"的玄機。今天的我們不必追問每道習(xí)題與高考分?jǐn)?shù)的關(guān)系，只需記得：那些看似"無用"的攀登，終將在某個不經(jīng)意的時刻，帶來更廣闊的美景。

我們黃岡中學(xué)杰出的校友舒德干與鐘揚用他們的科學(xué)精神生動詮釋了“只管攀登莫問高”的精神真諦。舒德干院士在寒武紀(jì)生命長卷中執(zhí)著求索，用化石碎片拼湊出生命起源的密碼；鐘揚教授十六次穿越青藏生命禁區(qū)，在海拔6000米的雪線采集四千萬粒種子。兩位科學(xué)攀登者，他們的攀登從黃高出發(fā)，一個向遠(yuǎn)古溯源，一個向未來播種，以“不懼峰險、不問歸途”的信念，在生命科學(xué)的峭壁上鑿出階梯——他們深知，真正的探索者無需丈量山巔的距離，因為每一寸向上的堅持，都在拓展人類認(rèn)知的疆域。

同學(xué)們，今天的我們，也是在攀登路上的一個又一個追夢人。蘇東坡先生說“人生如逆旅，我亦是行人”，我們會常常焦慮于成績的起伏、排名的波動，但我想我們的前輩也在自己的人生路上經(jīng)歷過迷惘與不知所措，也許他們在某刻明白了堅持的意義，這才有了曾國藩先生的懇切教誨“莫問收獲，但問耕耘”。人生沒有白走的路，沉默的積累終會聽見回響，我們的筆尖正書寫著新的文明注腳。那些解不開的數(shù)學(xué)題里，藏著祖沖之割圓算盡的執(zhí)著；實驗室反復(fù)失敗的數(shù)據(jù)背后，站著在青藏高原勘探三十年的地質(zhì)學(xué)家黃大年。我們不必糾結(jié)終點在何方，生命從未有所謂的終點，它的廣度和深度需要我們自己去創(chuàng)造。而這，正是我們不斷向上攀登的過程，我們站的越高，生命便越發(fā)廣闊與縱深。《周易》有言“天行健，君子以自強不息”，我們不可輕言放棄，只管堅持不懈地向上攀登。

讓我們以攀登者的名義向未來立約：既要像錢塘江潮敢撞礁石，也要如黃山松在巖縫中扎根。當(dāng)北斗衛(wèi)星劃過敦煌上空，當(dāng)年畫工描繪的飛天終于遨游星河，這便是對“只管攀登莫問高”最好的回答——我們今日埋首耕耘的每一個日夜，都將在未來的星圖上，綻放成光！

謝謝大家！

供稿 | 高一（12）班 蔡熙哲

指導(dǎo)老師 | 黃 姣

編輯 | 王 惠

審核 | 王建文 / 陳 劍

終審 | 劉伯永