周蘭女士曾長期從事大宗貿易與投資業務，在商界積累了基礎的商業開拓精神和豐富的戰略眼光。移民加拿大之后，她深刻感受到全球化背景下教育的重要性，毅然決定轉身投身國際教育事業。

“財富可以成就事業，而教育才能改變命運。”這是她常掛在嘴邊的一句話。

正是出于對下一代成長的深刻理解與責任感，她斥巨資，用加拿大環球國際教育集團收購并重塑一所加拿大國際中學，以實際行動開啟一段屬于未來教育的全新征程。

如今，作為威爾士中學的校長與品牌構建者，她不僅是教育管理者，更是教育理念的踐行者和夢想的點燃者。

威爾士中學一直秉持“以學生為中心、面向未來”的教育理念。不僅重視學生學術成績的提升，更強調培養他們的獨立思考能力、全球視野和社會責任感。學校的課程設計融入了探究式學習、跨學科融合和項目導向的教學方法，鼓勵學生主動學習，發現問題、解決問題。

國際生初來乍到加拿大，語言、學習方式甚至生活方式都需要適應。學校專門設立了國際學生支持中心，配備經驗豐富的導師團隊，從學術輔導、語言支持到心理健康關懷，全方位幫助學生過渡。此外學校還設計了“國際生融合課程”，幫助他們更快融入本地課堂。同時，注重升學指導，每位學生都有專屬升學顧問，從10年級就開始規劃大學路徑。

學校的畢業生每年都有90%以上進入加拿大、美國、英國等頂尖大學。包括康奈爾，加州伯克利大學分校，多倫多大學，滑鐵盧大學等。學校的優勢不僅在于課程質量，更在于個性化指導。了解每個學生的興趣、能力和目標，協助他們打造最有競爭力的申請檔案。此外，豐富的課外活動、社會實踐和領導力項目，也極大提升了他們的綜合素質。

周蘭一直相信教育不僅塑造學生，也塑造教育者。作為女性校長，她希望用更多溫度與包容，營造一所既有嚴謹學術氛圍又有人文關懷的學校。教育的力量，在于啟發每一個獨特的生命，而這正是激勵她每天工作的動力。

周蘭最初設想不僅僅是辦一所普通的國際學校，而是要創建一個完整的、具有全球視野的中學教育體系。因此斥資收購了加拿大本地優質中學資源，希望以此為核心起點，融合中西教育精髓，打造一個真正面向全球、服務全球學生的“環球國際教育品牌”。

在過程中 最大的挑戰是“融合”——不僅僅是課程體系的融合，更是文化理念的融合。學校希望學生在威爾士中學，既能感受到北美教育自由開放、重視探究的精神，也能繼承東方教育注重基礎、尊重規律的精細嚴謹。核心價值在于，不是復制某一方，而是創造一種新的教育模式：既國際化，又本土化；既面向名校升學，也注重學生的終身能力培養。

周蘭校長特別強調“個性化成長路徑”。每位國際生從入學起就有專屬學習導師與升學顧問，根據他們的興趣、學術能力與人生規劃制定發展計劃。學校的OSSD課程體系結合加拿大省教育大綱與IB課程特色，同時融入領導力項目、全球議題研究、大學預科課程等模塊，幫助學生全面成長。我們也十分重視語言支持與心理適應，讓國際生在跨文化環境中更自信、更自在地成長。

周蘭的目標是打造一個“多校區、全球聯動”的教育品牌，未來將在更多國家設立合作校區或附屬課程中心，構建國際學生流動與資源共享的平臺。同時，也在積極引進全球優質教育資源與專家團隊，構建具有高度開放性與前瞻性的教育生態系統。周蘭校長希望，“威爾士”不僅代表一所學校，而是一種教育理念——以世界為課堂，以成長為使命。

周蘭： 我們特別強調“個性化成長路徑”。每位國際生從入學起就有專屬學習導師與升學顧問，根據他們的興趣、學術能力與人生規劃制定發展計劃。我們的課程體系結合加拿大省教育大綱與IB課程特色，同時融入領導力項目、全球議題研究、大學預科課程等模塊，幫助學生全面成長。我們也十分重視語言支持與心理適應，讓國際生在跨文化環境中更自信、更自在地成長。

周蘭： 教育行業需要理性決策，也需要情感共鳴。作為女性校長，我希望在管理和教學之間找到平衡，既能帶領團隊開拓創新，也能用細膩的心去關懷學生成長。我一直相信，真正的教育，不只是知識的傳授，更是人格的塑造、夢想的點燃。這正是我們做“國際教育”的初心。

“From international learning to global leader

從國際課堂走向全球領袖”

這就是周蘭校長所倡導的威爾士校語!