古人云：“千里馬常有，伯樂不常有。”這一千年古訓(xùn)深刻揭示了人才與培養(yǎng)者之間的辯證關(guān)系。

在教育領(lǐng)域中，教師正是承擔(dān) "伯樂" 角色的關(guān)鍵力量 —— 他們不僅需要具備慧眼識(shí)珠的能力，更要擁有雕琢璞玉的耐心。因此，一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量與師資隊(duì)伍的建設(shè)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

而北京科技大學(xué)作為國(guó)家 "雙一流" 建設(shè)高校，始終將師資隊(duì)伍建設(shè)作為核心戰(zhàn)略。通過 "頂天立地" 的戰(zhàn)略布局構(gòu)建起多層次人才培養(yǎng)體系。

北京科技大學(xué)現(xiàn)有專任教師3478人，其中兩院院士19人（中國(guó)科學(xué)院院士4人、中國(guó)工程院院士15人，形成了以院士為領(lǐng)軍、國(guó)家級(jí)人才為骨干、中青年教師為主體的金字塔型師資結(jié)構(gòu)。

這些 "伯樂"們不僅在三尺講臺(tái)上傳道授業(yè)，更在科研一線開疆拓土，將最前沿的學(xué)術(shù)思想與工程實(shí)踐融入教學(xué)，用工匠精神雕琢每一位學(xué)子的成長(zhǎng)之路。

在科研領(lǐng)域，北科大構(gòu)建了以材料科學(xué)與工程、冶金工程等優(yōu)勢(shì)學(xué)科為核心的創(chuàng)新體系。

近五年累計(jì)獲得國(guó)家科技獎(jiǎng)32項(xiàng)，該校建有4個(gè)全國(guó)（國(guó)家）重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、3個(gè)國(guó)家工程（技術(shù)）研究中心、3個(gè)國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新中心（共建），2個(gè)國(guó)家科技基礎(chǔ)條件平臺(tái)等。依托這些國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)，該校形成了 "實(shí)驗(yàn)室 - 工程中心 - 技術(shù)創(chuàng)新中心" 三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，因而不斷產(chǎn)出新的研究成果。

2024 年Nature Index 全球科研機(jī)構(gòu)排名顯示，北科大化學(xué)、材料科學(xué)學(xué)科進(jìn)入全球前1%。

北科大郭占成教授團(tuán)隊(duì)研發(fā)的 "燒結(jié)電除塵灰分離提取氯化鉀技術(shù)" 榮獲中國(guó)專利優(yōu)秀獎(jiǎng)，團(tuán)隊(duì)積極將成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，燒結(jié)除塵灰分離提取KCl、鐵礦粉流態(tài)化還原低碳煉鐵鋼、渣法煙氣脫硫等多項(xiàng)關(guān)鍵創(chuàng)新技術(shù)落地生根，開花結(jié)果為冶金行業(yè)注入新的活力。據(jù)了解，相關(guān)成果已經(jīng)在唐山匯鑫嘉德等企業(yè)實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用。

北科大還在國(guó)際教學(xué)領(lǐng)域表現(xiàn)突出，國(guó)際教育咨詢機(jī)構(gòu)QS在2025年專題報(bào)告中指出："北京科技大學(xué)在保持傳統(tǒng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，通過師資國(guó)際化戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。"

據(jù)了解，北科大現(xiàn)有外籍教師占比15%，還與德國(guó)亞琛工業(yè)大學(xué)、日本東北大學(xué)、英國(guó)劍橋大學(xué)、美國(guó)密西根大學(xué)等260余所海內(nèi)外高校和科研機(jī)構(gòu)建立了密切友好合作關(guān)系這種開放辦學(xué)格局，使北科大學(xué)術(shù)影響力持續(xù)提升。

2025年ESI數(shù)據(jù)顯示，該校的材料科學(xué)、工程科學(xué)以及化學(xué)學(xué)科論文被引頻次進(jìn)入全球前1‰，計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)科論文影響力增幅達(dá)45%，居國(guó)內(nèi)高校前列。

來(lái)源:最佳大學(xué)

中國(guó)金屬學(xué)會(huì)在《中國(guó)鋼鐵工業(yè)人才發(fā)展藍(lán)皮書》中特別指出："北科大畢業(yè)生在行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中發(fā)揮著不可替代的作用。" 可見在北科大的育人模式下，畢業(yè)生很受行業(yè)青睞。

近五年，該校校友主導(dǎo)完成的技術(shù)革新項(xiàng)目持續(xù)博得大眾目光，更有吳保橋、唐笑宇、邢崗三位校友獲“全國(guó)勞動(dòng)模范”榮譽(yù)稱號(hào)。這些行業(yè)翹楚的成長(zhǎng)軌跡，生動(dòng)詮釋了北科大 "實(shí)踐育人" 的辦學(xué)特色。

吳保橋校友瞄準(zhǔn)高寒地區(qū)油氣資源開采市場(chǎng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻關(guān)克難。通過不懈努力，成功研制了-60℃條件下低溫韌性和焊接性能優(yōu)異H型鋼經(jīng)濟(jì)系合金體系，贏得了馬鋼在我國(guó)耐低溫?zé)彳圚型鋼領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。這一突破的背后，是北科大 "雙導(dǎo)師制" 培養(yǎng)模式的生動(dòng)實(shí)踐。

在校期間，吳保橋在導(dǎo)師指導(dǎo)下參與 "低溫鋼組織調(diào)控" 課題研究，將實(shí)驗(yàn)室成果轉(zhuǎn)化為《金屬材料低溫性能》課程案例，為后續(xù)工程化應(yīng)用奠定基礎(chǔ)，這些校友的經(jīng)歷向我們揭示了出北科大 "校企協(xié)同育人" 機(jī)制的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。從中我們看出學(xué)校的人才培養(yǎng)模式潛移默化地影響著每一位北科大學(xué)子。

從 "伯樂相馬" 到 "匠心育人"，北京科技大學(xué)用實(shí)踐詮釋了優(yōu)秀的師資不僅是知識(shí)的傳播者，更是創(chuàng)新的催化劑。當(dāng)千里馬遇到伯樂，當(dāng)青年才俊遇見良師益友，教育的價(jià)值才能真正實(shí)現(xiàn)。

如果你有機(jī)會(huì)走進(jìn)北科大，在名師的指引下，一定會(huì)學(xué)有所成。