打開冰箱門，滿眼的紅色辣椒油刺激著我的大腦神經。

掀開沙發墊，夾雜著吃了一半的無水蛋糕和餅干屑，讓我瞬間頭皮發麻。

七八歲的孩子總是喜歡做讓人驚掉下巴的事，這是為什么？

7、8歲的孩子，正處于冒險家的黃金期。他們的好奇心、探索欲、創造力井噴式爆發，但自身又缺乏足夠的判斷力、自控力和風險評估能力，導致了生活中的麻煩和意外。

造成這個行為的原因，與這個年齡段孩子前額葉皮層沒有發育完成有關，使他們做出「沖動＞理性」的選擇。

那家長如何有效應對，讓孩子學會理性思考呢？

01 情緒傳遞+承擔后果

情緒傳遞并不是用爆發式的怒吼讓孩子感受到自己的怒火。而是通過語言，讓孩子識別到媽媽的情緒，理解行為后產生的結果。

場景：要做飯時，拉開冰箱門，紅色辣椒油灑了冷藏室大半。

話術：孩子你看辣椒油越獄了！（描述場景）——孩子眼睛閃了閃，不接話。

現在辣椒油把冷藏室弄臟了，耽誤了做飯時間，又增加了勞動，我想要發脾氣。（說出自己的壞情緒，告訴孩子引起壞脾氣的原因）——孩子低頭，看上去有點愧疚，又有點忐忑。

但是發脾氣也不能讓它干凈，媽媽需要你的幫忙。（讓孩子承擔結果）

02 行為轉移

發現孩子的驚人行為，想辦法轉移他們的行為，讓行為更能讓大家接受。

場景：沙發夾縫間的蛋糕屑和餅干屑。

話術：先準備一個小盒放在桌子上和一個垃 圾 桶放在沙發旁邊。

提供替代的方法：沙發上滿是碎屑，粘身上不衛生也不舒服。容易掉屑的食物可以拿小盒接，然后出門喂小鳥。

（如果是扔進垃 圾桶，孩子可能不樂意，但是要喂小鳥，孩子會更積極主動）

然后和孩子一起動手把沙發收拾干凈。

03 提供作妖的場所

為孩子設立一個專屬的“探索角”，在這里他們可以自由涂鴉、拆解玩具，甚至進行小實驗，滿足這個年齡段孩子的成長需求，減少對整體環境的破壞。

04 釋放能量計劃

孩子精力旺盛，不如我們創造條件，給孩子提供釋放能量的機會。比如飯后的慢跑、打球或是家庭枕頭大戰等等。過剩的精力有了釋放的途徑，孩子會減少通過“作妖”來尋求刺激。

05 保護孩子的創造力

雖然孩子的創造力讓大人頭疼，但不能因為孩子的行為讓我們頭疼，我們就禁止孩子的創造力發展。所以在言語上，我們要注意不要給孩子貼負面標簽。

×看你干的好事！→√你的小發明家還有待升級啊！

×你怎么總是闖禍？→√你的探索精神真強，但下次我們試試更安全的方式好嗎？

×你個破壞王！→√你想了解它的內部構造嗎？我們把舊的拆開看看吧！這個好的留著咱們用。

06 引導反思+建立規則

一味地阻止并不能讓孩子意識到行為產生的麻煩，甚至是危險。遇到問題，平和地和孩子分析，引導孩子反思自己的行為，幫助他們理解后果。

同時還要制定規則，讓孩子知道行為的邊界在哪里。在極大限度內保護孩子的好奇心、探索欲。

怎么制定規則？可以根據孩子的情況制定，如在探索角內自由探索，探索后要保持衛生，物品歸位；枕頭大戰只玩20分鐘，結束后一起收拾戰場。

養育的本質不是把孩子養成我們用心雕刻的樣子，不是要消滅他們「驚掉下巴」的行為，而是正確引導孩子旺盛的精力，給他們一個安全的空間去釋放和成長，讓他們在探索中學會「用理性控制沖動」，學會責任與邊界。