共享“心”經驗，“慧”做班主任

──衡鋼中學初中部2025年春季學期班主任經驗交流會

在教育的廣袤天地里，班主任是班級的領航者，是學生成長道路上的重要引路人。為了提升班主任的班級管理能力，構建更高效的家校協同育人機制，衡鋼中學初中部于2025年3月30日上午8:30在學校多功能報告廳精心籌備了一場干貨滿滿的班主任經驗交流活動。學校特別邀請衡陽市成章實驗中學蔣外明老師，王小元老師參加經驗交流活動。

本次經驗交流活動的目標明確，致力于提升班主任班級管理能力，讓班主任們掌握科學育人方法；增強心理健康教育及突發事件處理能力；促進班主任專業成長；強化師德師風建設，樹立責任意識與服務意識。參與交流的對象為全體初中部班主任及高中部新進班主任。

衡鋼中學余國華老師針對“班主任教育教學行為規范”展開分享。余老師在講座中，結合多年的教學經驗，通過生動的教學案例，從細微之處剖析教育教學行為規范。比如課堂上的語言表達，既要有專業度，又要通俗易懂，確保學生能夠理解知識；在處理學生問題時，要做到公平公正，不偏袒任何一方。還講解如何把握與學生相處的距離，既要有親和力，讓學生愿意親近，又要保持適當的威嚴，維護課堂秩序。在嚴慈相濟的情況下合理運用教育懲戒，決不能做任何有害學生身心健康的事。這些內容將幫助班主任們深刻理解并踐行教育教學行為規范，為良好的師生關系和教學效果打下堅實基礎。

衡陽市成章實驗中學王小元老師就“問題學生（心理問題）的管理”分享心得。王老師深入探討學生心理問題產生的多方面原因，涵蓋家庭環境、學習壓力、社交困擾等因素。在講座中，列舉了大量真實案例，詳細講解識別心理問題的方法，通過學生的日常行為、情緒變化來察覺潛在問題。王老師還傳授一系列實用的心理干預技巧，比如運用傾聽、共情的方式與學生建立信任關系，引導他們傾訴內心的煩惱；針對不同類型的心理問題，提供相應的引導策略，幫助學生走出心理困境，健康快樂地成長。

衡鋼中學陳才老師圍繞“如何與家長溝通交流”這一話題，分享了十個案例。其中涵蓋了豐富的溝通技巧，強調溝通時要保持真誠，讓家長切身感受到班主任對學生的關心。在溝通時機的選擇上，除了定期的家長會，還要及時就學生的特殊情況與家長交流。在內容方面，不僅要反饋學生的學習成績，更要關注學生的品德發展、興趣愛好等。例如，講述如何在學生取得進步時，及時與家長分享喜悅，同時提出進一步提升的建議；當學生出現問題時，與家長共同探討解決方案，而不是單純地指責。通過這些方法，幫助班主任搭建起與家長有效溝通的橋梁，形成家校共育的強大合力。

成章實驗中學蔣外明老師在“班主任如何管理宿舍”上進行了詳細介紹。蔣老師圍繞宿舍管理的各個環節展開分享。從宿舍規章制度的制定入手，明確作息時間、衛生標準等，讓學生清楚知道行為準則。在紀律維護方面，介紹如何培養學生的自律意識，通過設立宿舍長制度，發揮學生自我管理的作用。此外，分享處理宿舍矛盾的經驗，教導班主任如何通過溝通協調，幫助學生解決生活中的摩擦，讓宿舍成為學生溫暖的“家外之家”。

衡鋼中學黃克琛老師以“班主任如何管理教室和公共區衛生”為主題分享了實用的衛生管理方法。黃老師在責任劃分上，根據教室和公共區的不同區域，合理分配學生任務，確保每個角落都有專人負責。在監督機制方面，介紹如何建立每日檢查、定期評比制度，激發學生的積極性。傳授培養學生良好衛生習慣的方法，比如開展衛生知識小課堂，讓學生了解衛生與健康的關系。通過這些舉措，幫助班主任打造整潔、舒適的學習環境，讓學生在良好的環境中學習和成長。

衡鋼中學黨委委員、初中部負責人羅培中同志，對班級量化考核的說明與建議進行強調說明。詳細解讀班級量化考核的指標體系，包括紀律表現、衛生情況、活動參與等方面。分析各項指標的權重設置，以及如何準確記錄和統計數據。同時，分享如何運用考核結果激勵學生，例如設立獎勵機制，對表現優秀的學生和小組進行表彰；針對考核中發現的問題，提出改進措施，幫助學生明確努力方向。通過科學合理的量化考核，提升班級管理的效率和質量。

衡鋼中學黨委書記、校長郭平貴同志，對本次培訓會議進行全面總結，梳理各位老師分享的重點內容，提煉關鍵要點。在總結的基礎上，針對班主任在實際工作中遇到的問題，提出具有針對性和可操作性的建議。展望未來班主任的工作方向，鼓勵班主任不斷學習和創新，提升自身的教育教學水平。為本次交流活動畫上圓滿句號的同時，也為班主任們未來的工作提供有力的指導和支持。

相信此次班主任經驗交流活動，能為衡鋼中學初中部的班主任們提供一個相互學習、共同進步的平臺，助力學校教育教學質量邁向新的臺階，為學生的成長成才保駕護航！

來源：衡陽市衡鋼中學 曾俊杰、余國華

編輯：龍世君