江蘇
3月12日，我校召開"三角關系的張力與平衡——教育生態中的矛盾共生"班主任專題研討會。會議聚焦學生、家庭、教師三方動態關系中的教育矛盾，通過案例研討探索和諧共生的解決路徑。
全體班主任分三組剖析了"家校溝通失衡""學生群體排斥""師生信任危機"典型案例，結合心理學原理提出"共情式溝通""三方會談機制""班級情感共同體建設"等策略。校務委員倪立擎在點評中指出，教育矛盾的本質是多方需求的碰撞，要求班主任以"問題樹根溯源法"深挖學生行為背后的心理動因，用系統性思維構建動態平衡的教育生態。
會議為班主任處理復雜教育關系提供了方法論指導，推動學校德育工作向科學化、專業化方向邁進。
來源：南京市科利華中學鐵北分校
供稿：吳啟凡
一審：桑琳 吳璐
二審：倪立擎
三審：馬 莉
編委會：周潔 袁靖涵 舍春 桑迪
欄目主編：周潔
聯合出品：
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