未來三年，延慶教育如何強基固本，教育改革如何深化，教育發(fā)展如何高質(zhì)量推進……日前召開的延慶區(qū)教育大會給出答案和思路。

從2019年5月25日，第一次全區(qū)教育大會召開以來，近6年時間，延慶區(qū)一系列教育改革舉措縱深推進。延慶教育工作以扎實踐行習(xí)近平總書記“延慶是屬于未來的”重要囑托和回信精神為引領(lǐng)，落實全國、全市教育大會決策部署，落實立德樹人根本任務(wù)，全力打造與最美冬奧城和國際一流的生態(tài)文明示范區(qū)建設(shè)相適應(yīng)的高質(zhì)量教育體系，教育事業(yè)取得了歷史性成就、發(fā)生了格局性變化。

五育并舉結(jié)碩果

全面發(fā)展繪就成長畫卷

“我每天在學(xué)校都會參加體育活動，這周末還要跟‘萌萌綠足’志愿隊參加社區(qū)大掃除，大家都出份兒力，社區(qū)肯定會變得干凈又溫馨。”區(qū)第二小學(xué)學(xué)生宋元熙今年上一年級，雖然小小年紀(jì)，說起話來頭頭是道。“冬奧小使者”“長城小衛(wèi)士”……他獲得的稱號也不少，這些都是他通過參加學(xué)校活動獲得的。“孩子每天放學(xué)回家，都高興地跟我分享學(xué)校里的事，看著他各方面都有進步，我很欣慰。素質(zhì)教育就是給孩子的未來打地基，太重要了。”宋元熙的父親宋鑫磊說，“我們能做的就是配合好學(xué)校，家校合作、靜待花開。”為了記錄下孩子每一階段的成長，宋鑫磊把孩子獲得的榮譽收集在成長冊，為他記錄下美好的校園生活。法治知識競賽證書、節(jié)氣農(nóng)事手賬……宋元熙的成長記錄冊上記錄著他的點滴進步，也見證著延慶五育并舉的創(chuàng)新實踐。

五育并舉的教育理念，不僅在城區(qū)學(xué)校落地生根，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校同樣積極踐行。眼下，在距離延慶城區(qū)二十多公里的劉斌堡中學(xué)，學(xué)生勞動實踐基地一片生機勃勃，學(xué)生們親手栽種的茼蒿、西紅柿等農(nóng)作物已經(jīng)冒出嫩綠的新芽。“自己種的菜，讓我很有成就感。在照料它的過程中，不僅學(xué)到了知識，也讓我明白了堅持的意義。”區(qū)劉斌堡中學(xué)初二學(xué)生許昕玥手里拿著沾著泥土的筆記本，上面記錄著作物生長數(shù)據(jù)。這片學(xué)生勞動實踐基地占地三畝，能滿足全校學(xué)生的農(nóng)事體驗需求。從播種到收獲，學(xué)生們在農(nóng)事體驗中樹立正確勞動觀念，掌握生活技能，領(lǐng)悟“汗滴禾下土”的真諦，更在團隊協(xié)作中提升綜合素養(yǎng)。

近年來，延慶區(qū)把“五育”融入學(xué)生的專業(yè)課程、日常管理和文化生活中，各校通過法治講座、德育教育、社團活動、勞動實踐等多種豐富多彩的活動，培養(yǎng)出了一批又一批德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，讓孩子們在品格、學(xué)識、身心、創(chuàng)造力和勞動意識上獲得了均衡發(fā)展。

“三張金名片”賦能

特色品牌教育形成

長城、世園、冬奧是延慶的“三張金名片”，也為延慶教育賦予了三張?zhí)厣放苾?nèi)涵。依托區(qū)域資源，區(qū)教委組織延慶娃在八達嶺長城做志愿者、走進北京世園公園開展研學(xué)活動、到奧林匹克園區(qū)觀看國際冰雪運動比賽，為教育增添了獨特的魅力。

為了讓長城文化入腦入心，各學(xué)校不僅積極開展長城文化進校園活動，更創(chuàng)新性地將課堂開設(shè)到長城上。通過舉辦長城知識競賽、觀看長城文化演出、開展長城主題研學(xué)活動，讓孩子們領(lǐng)略長城魅力、探索長城故事、厚植長城精神。據(jù)了解，2024年區(qū)教委完成編寫《延慶中小學(xué)生長城文化讀本》《延慶區(qū)小學(xué)長城課程》，組建71個長城文化社團，開展中小學(xué)生長城知識競賽，組織萬名學(xué)生觀看《夢華長城》情景劇。當(dāng)“沉睡”的歷史遺跡轉(zhuǎn)化為立體課堂，華夏深厚的文化底蘊在課堂間流淌，學(xué)生們的文化自信愈發(fā)堅定，愛國情懷也在心中深深扎根。

后冬奧時代的延慶，冰雪運動的熱潮從競技場涌向校園，孩子們腳下的冰刀、雪板，成為校園里最富活力的風(fēng)景。近年來，區(qū)教委推行“一校一項目”特色布局，讓每所學(xué)校都有了專屬的冰雪“名片”：區(qū)第四小學(xué)布局短道速滑項目，區(qū)第二小學(xué)布局雙板滑雪項目，區(qū)第三小學(xué)布局U6冰球項目，區(qū)第一小學(xué)布局冰壺和女子冰球項目。“每次穿上冰球服，我都覺得自己像冬奧賽場上的運動員！”“教練說，團隊配合比進球更重要，現(xiàn)在我和隊友成了‘最佳拍檔’。”小運動員們熱情地分享著自己的運動感受。據(jù)了解，每年，超3000名延慶學(xué)子參加滑冰、滑雪培訓(xùn)課程。訓(xùn)練場上的汗水化作賽場上的榮譽：截至目前，延慶學(xué)子參加市級及以上冰雪賽事獲得132金、129銀、120銅，累計培養(yǎng)1名運動健將，22名一、二級運動員。如今的延慶，正以校園為起點，為國家培育冰雪運動的“后備軍”，一幅“帶動三億人參與冰雪運動”的教育新篇章已徐徐展開。

此外，依托北京世園公園、北京野鴨湖國家濕地公園等生態(tài)教育資源，各學(xué)校紛紛開展環(huán)保宣傳、生態(tài)研學(xué)、志愿服務(wù)等實踐活動，涌現(xiàn)出區(qū)第四中學(xué)“河小青”、區(qū)第一中學(xué)“新青年”、區(qū)十一中學(xué)“青綠山河”等多支環(huán)保主題志愿服務(wù)隊。

立足區(qū)域?qū)嶋H，區(qū)教委推動三張“金名片”融入學(xué)生教育，將“綠水青山就是金山銀山”“冰天雪地也是金山銀山”“讓歷史文脈更好地傳承下去”的理念植根于學(xué)生心中，讓他們成長為長城腳下、媯水河畔、海陀山前全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子。

集團化改革破壁壘

優(yōu)質(zhì)均衡促公平

山區(qū)面積占到了72.8%，好資源、好措施如何最大限度的普及到每個學(xué)校，怎樣才能打破城區(qū)與川、山區(qū)教育資源壁壘？延慶區(qū)以“集團化辦學(xué)”破題，用改革的鑰匙打開了城鄉(xiāng)教育共融的大門。

集團化辦學(xué)的一個重要舉措，就是城區(qū)、川區(qū)、山區(qū)“同上一節(jié)課”。通過網(wǎng)絡(luò)直播，讓一個教育集團下的結(jié)對學(xué)校課件同步、聲畫同步、互動同步，實現(xiàn)“云端共上一堂課，城鄉(xiāng)同享好資源”。“我們聽一聽劉斌堡中學(xué)的同學(xué)有什么想法。陳老師，請您選一位同學(xué)來分享……”在區(qū)第四中學(xué)，骨干教師陳老師正在講解陶淵明的詩作《飲酒》，而區(qū)第八中學(xué)、區(qū)劉斌堡中學(xué)的學(xué)生在遠端積極互動：“詩中描繪的田園景象，就像我們延慶鄉(xiāng)村的風(fēng)光，寧靜美好。”“詩句表現(xiàn)了詩人隱居生活的情趣。”由優(yōu)質(zhì)師資方主講，另外兩個老師帶領(lǐng)各自班級學(xué)生積極互動，延慶區(qū)通過“同上一門課、雙師同合作”的形式，利用科技手段，打破區(qū)域壁壘、交通瓶頸，讓優(yōu)質(zhì)教育資源在空間上實現(xiàn)有效鏈接。

不僅如此，各教育集團還通過師資流動，讓教師在輪崗交流中提升教學(xué)水平；借助教研大會，讓教學(xué)方法和理念得到同步更新。

據(jù)了解，自2022年起，延慶區(qū)已組建了13個教育集團，覆蓋所有的中小學(xué)幼兒園，城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶率達到100%，通過強校帶弱校，延慶城鄉(xiāng)教育質(zhì)量差距持續(xù)縮小。“到2027年，延慶將實現(xiàn)黨員骨干雙師課堂直播互動全覆蓋，構(gòu)建起‘?dāng)?shù)字賦能、資源融通、師生共進’的教育新生態(tài)，同時，試點建立小初高縱向教育集團，探索12年貫通培養(yǎng)辦學(xué)模式和免試直升等多樣化入學(xué)方式，完善集團各校間學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、貫通培養(yǎng)和長鏈條培養(yǎng)機制，形成可復(fù)制的教育均衡發(fā)展新模式。”區(qū)教委中學(xué)教育科科長韋緯說。

改革創(chuàng)新謀未來

繪制現(xiàn)代化教育新藍圖

篤行趁景佳，奮斗正當(dāng)時。剛剛結(jié)束的全區(qū)教育大會對《延慶區(qū)“強基固本”教育改革與發(fā)展三年行動計劃》（以下簡稱《三年行動計劃》）進行了說明，為延慶教育高質(zhì)量發(fā)展錨定“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)：到2027年，基本建成富有地域特色、生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)領(lǐng)先的高質(zhì)量教育體系；到2030年，到“十五五”末，建成地域特色顯著、京郊領(lǐng)先的高質(zhì)量教育體系；到2035年，到“十六五”末，與全市同步實現(xiàn)高水平教育現(xiàn)代化。

圍繞“三步走”發(fā)展坐標(biāo)，《三年行動計劃》重點部署了包含立德樹人素養(yǎng)提升、基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)、新質(zhì)校園擴容提升、辦學(xué)治校協(xié)同發(fā)展、隊伍建設(shè)鑄魂強師在內(nèi)的深化教育改革“五大行動”。其中，在立德樹人根本任務(wù)上，全區(qū)正構(gòu)建“大思政課”育人格局——依托15分鐘思政教育圈，串聯(lián)20個區(qū)級思政課實踐教學(xué)基地與40個校內(nèi)實踐教學(xué)點，打造沉浸式思政課品牌；針對青少年成長關(guān)鍵領(lǐng)域，將通過體質(zhì)健康提升行動搭配心理健康教育素養(yǎng)計劃，強化教體融合，有效降低“小胖墩”“小豆芽”等四小成長煩惱；值得關(guān)注的是，依托無人機低空技術(shù)等區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)，延慶正探索拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)機制，讓科學(xué)教育的種子在基礎(chǔ)教育階段萌芽。

“教育是今天的事業(yè)，更是明天的希望。”區(qū)教工委副書記、教委主任陶汪來說，“我們將聚焦教育的政治屬性、戰(zhàn)略屬性、人民屬性，立足于‘無愧于教育事業(yè)、無愧于孩子成長’的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，結(jié)合教育發(fā)展形勢和延慶教育存在的問題，著眼于‘立德樹人、五育并舉’，從教育科技人才一體推進的戰(zhàn)略規(guī)劃上謀劃教育發(fā)展藍圖，以深化教育綜合改革為抓手，撬動教育進行系統(tǒng)性變革，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。”

觀察手記：

從冰雪運動特色校到生態(tài)研學(xué)基地，從田間課堂到云端課堂，延慶教育正在書寫新時代的育人答卷。站在新的歷史節(jié)點，延慶教育的“強基固本”三年行動計劃不僅錨定了短期目標(biāo)，更勾勒出2035年實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的宏偉愿景。這既是對“延慶是屬于未來的”重要囑托的回應(yīng)，也是對新時代教育使命的擔(dān)當(dāng)。期待這片長城腳下、媯水河畔的教育沃土，能培育出更多兼具家國情懷與國際視野的時代新人，為首都教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻“延慶樣本”。