本文是楊玲老師2017年采訪王桂君老師的人物通訊，現(xiàn)刊發(fā)此文，以表達(dá)對王桂君老師的沉痛悼念之情。

邳州市運(yùn)河中學(xué)校園的早晨，陸續(xù)進(jìn)校的師生都可以看到一位身材中等，衣著樸素的的老教師，不是馬上進(jìn)入辦公室辦公，而像一位老總似的在校園里不急不緩地巡視一番，然后進(jìn)入辦公室，他是誰？原來是有著化學(xué)教師和運(yùn)河中學(xué)黨支部書記雙重身份的的王桂君老師。

科班出身，功底深厚

江蘇省沛縣是帝王之鄉(xiāng)，物華天寶、人杰地靈。不僅秦末出了創(chuàng)立大漢朝的的漢高祖劉邦，兩千多年來也出了很多文官武將、文化名人。王桂君老師傳承先賢基因，發(fā)揚(yáng)光大，天賦不凡、刻苦努力，成為高中化學(xué)教師中的名師，名聞遐邇。

王桂君老師沛縣棲山鎮(zhèn)人，1932年生，現(xiàn)年86歲，已是耄耋老人。他從1957年分配到建校剛一年的邳縣運(yùn)河中學(xué)任教，不管政治風(fēng)云變幻，生活、工作條件艱苦與否，他都始終不渝地在教學(xué)和黨務(wù)工作中堅(jiān)守初心，踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印地走到人生的老年，為邳州的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1948年16歲的少年王桂君考進(jìn)鎮(zhèn)江師范學(xué)校中師，三年畢業(yè)，當(dāng)兩年小學(xué)教師，由于文化基礎(chǔ)扎實(shí)，1953年考取南京師范學(xué)院化學(xué)系，1957年本科畢業(yè)，分配到邳縣運(yùn)河中學(xué)任教，是一位風(fēng)華正茂干勁十足的年輕大學(xué)生。

當(dāng)時(shí)的運(yùn)河中學(xué)高中只有高一和剛升上來的高二各兩個(gè)班，原來教高一化學(xué)的宋老師就不教了，王老師接下高一高二4個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，一個(gè)人獨(dú)當(dāng)一面，單兵作戰(zhàn)，還要到運(yùn)河師范帶兩個(gè)速師班化學(xué)一學(xué)期，第一學(xué)期就是要教6個(gè)班三個(gè)不同年級(jí)的課，同時(shí)要備三個(gè)不同教材的教案，基本沒有什么教學(xué)參考資料，教具缺少，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)實(shí)驗(yàn)器材也不完備，總之是沒有條件創(chuàng)造條件也要教好。由于王老師一是科班出身，再加上功底深厚，課堂教學(xué)很受學(xué)生歡迎。1958年南京師院分配來一位化學(xué)教師，教兩班初三、兩班高一化學(xué)，王老師仍然教兩班高二高三，1959年高考，就檢驗(yàn)了王老師的教學(xué)成績，這一屆是運(yùn)中第一屆高中畢業(yè)生，當(dāng)年已分為理科考生和文科考生，化學(xué)高考成績很令人滿意，不少考生順利考入自己理想的高等學(xué)府，這也是邳縣培養(yǎng)出來的第一批大學(xué)生，化學(xué)教師多了，成立化學(xué)教研組，王老師一直擔(dān)任教研組長，只教高三畢業(yè)班，一直教到文革后期。

夯實(shí)基礎(chǔ)，筑牢平臺(tái)

采訪時(shí)，我問王老師：你長期教化學(xué)最深刻的體會(huì)是什么？王老師胸有成竹、不假思索地脫口而出“打基礎(chǔ)。”這與我長期的教學(xué)理念不謀而合。“打哪些方面的基礎(chǔ)？”我再次問道。王老師盡管健康欠佳，還是順口說道：“知識(shí)基礎(chǔ)、技能基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。”王老師著重講了關(guān)于打好實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的內(nèi)容：教好化學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力特別重要，不僅是通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論上的知識(shí)，特別要做到規(guī)范，器材怎樣拿，怎樣用，才能不出安全事故，達(dá)到實(shí)驗(yàn)的要求和效果。夯實(shí)基礎(chǔ)，筑牢學(xué)習(xí)的平臺(tái)，學(xué)生才有學(xué)習(xí)的方法和提高成績的前提。教學(xué)團(tuán)隊(duì)就是田徑場上的接力隊(duì)，不同年級(jí)就是不同的棒次，當(dāng)然看起來第一棒是起始棒，第四棒是沖刺決定勝負(fù)的關(guān)鍵一棒，但是如果沒有前三棒的基礎(chǔ)，大大落后于其他道次，第四棒也難有回天之力。每個(gè)教師都要有接力隊(duì)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在教學(xué)中跑好自己的一棒，為畢業(yè)班的勝利夯實(shí)基礎(chǔ)，筑牢成績提升的平臺(tái)。這就是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的經(jīng)驗(yàn)之談，深刻體會(huì)。

教學(xué)有方，名聲鵲起

王老師談到實(shí)驗(yàn)課的“規(guī)范”時(shí)，就深入的談了如何讓學(xué)生做到“規(guī)范”，他說要學(xué)生做到的，老師一定要率先垂范，也就是自己先做到，以身作則，起到示范作用，“其身正，不令而行”。要講清為什么要做到“規(guī)范”，因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)如果操作不當(dāng)，實(shí)驗(yàn)是有危險(xiǎn)性的，甚至可能發(fā)生危及師生生命的嚴(yán)重事故，并不是沒有先例的，是有過血的教訓(xùn)的，引起學(xué)生充分的重視和警惕性，做到見微知著，防患于未然。王老師教學(xué)化學(xué)一生，從未出過哪怕極小的問題，化學(xué)實(shí)驗(yàn)都是成功的。

王老師不僅要搞好個(gè)人的教學(xué)工作，還要有大局意識(shí)，全校“一盤棋”整體理念。一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。在百忙中，盡心盡力不辭辛勞做好教研組工作。新學(xué)期開學(xué)時(shí)要根據(jù)各年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度制訂教研組計(jì)劃，在教研活動(dòng)時(shí)間才能做到有重點(diǎn)地集思廣益搞好活動(dòng)，帶頭聽課，互相聽課，舉行不同年級(jí)的公開課，實(shí)事求是地進(jìn)行課后評(píng)講，肯定成績，指出不足，以利改進(jìn)教學(xué)。老教師和新教師開展“一幫一”、以老帶新、互幫互學(xué)，達(dá)到共同提高的終極目的。王老師不僅舉行數(shù)不清的公開課，還組織學(xué)校的、縣教研室在運(yùn)中舉行的各年級(jí)化學(xué)公開教學(xué)，大型的觀摩教學(xué)，乃至面向徐州市高三畢業(yè)班化學(xué)觀摩課，教學(xué)研究課。在運(yùn)河中學(xué)被評(píng)為省首批重點(diǎn)中學(xué)之后，教研活動(dòng)的任務(wù)更重了，王老師由于教學(xué)成績顯著，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，名聲鵲起，被舉薦為江蘇省中學(xué)化學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，參加省學(xué)會(huì)和徐州市教研活動(dòng)，特別是高三畢業(yè)班徐州市各校教學(xué)成績的動(dòng)態(tài)分析，提出改進(jìn)建議，提高教學(xué)質(zhì)量，真是重任在肩。

一分耕耘，一分收獲，厚積薄發(fā)，王老師多年付出的心血，終于結(jié)出了累累碩果。1979年高考，成績公布后，傳來振奮人心的特大喜訊：邳縣運(yùn)河中學(xué)16歲的袁曉明的化學(xué)成績，以90·5分，僅次于上海考生91分的微弱多數(shù)屈居全國考生第二名，當(dāng)時(shí)中國科技大學(xué)發(fā)現(xiàn)邳縣運(yùn)河中學(xué)這棵好苗子，招生辦來到運(yùn)中和袁曉明家中，動(dòng)員報(bào)該校，錄取中國科技大學(xué)現(xiàn)代化學(xué)系。據(jù)說那一年化學(xué)試卷特別難，大多考生成績在60分及格線之下，名不見經(jīng)傳的邳縣考生創(chuàng)造一個(gè)奇跡，邳縣運(yùn)河中學(xué)飛出了金鳳凰。

為人謙和，低調(diào)做人

運(yùn)河中學(xué)在上世紀(jì)80年代，是譽(yù)滿徐州市，是社會(huì)上交口稱贊的輝煌時(shí)期，全校各個(gè)年級(jí)。各個(gè)學(xué)科都涌現(xiàn)一批埋頭苦干，坐班制晚上九點(diǎn)下班時(shí)間到了之后，各辦公室仍然燈火輝煌，多數(shù)教師沒有下班離開的意思，校領(lǐng)導(dǎo)愛護(hù)教師的工作積極性只好到各辦公室力勸大家下班休息。王桂君老師已從一個(gè)1980年的中共黨員被縣委組織部任命為運(yùn)中黨支部書記，他仍然和普通教師打成一片，沒有一點(diǎn)干部的官架子，象某些人擺出高高在上的官僚架子，脫離群眾，廣大教師對他也敬而遠(yuǎn)之。

王老師不僅是運(yùn)中的老教師，和大家是甘苦與共的老同事，又是書記，大家都能和他合得來，跟他相處可以無話不啦，不論私事公事只要需要他解決，總愿意和他說，就像拉家常，算不上請示匯報(bào)，當(dāng)然比較重要的事還是要認(rèn)真和他說的。

1990年我?guī)У氖浅跞?）班主任，有的班干建議全班走出去清明節(jié)祭掃徐州淮海烈士紀(jì)念塔，緬懷先烈、春游一次。學(xué)生的建議我認(rèn)為很有意義，但是問題不少，最重要的是全班60多個(gè)學(xué)生的安全問題，他們都是活潑好動(dòng)缺少自控力的十幾歲的少年，萬一出點(diǎn)什么事故，好事就變成了壞事。只有萬無一失才能帶他們出去，我感到事關(guān)重大，就再三考慮后，把如何對學(xué)生進(jìn)行組織性、紀(jì)律行的安全教育，學(xué)習(xí)革命先烈“一切行動(dòng)聽指揮”的高度紀(jì)律性，人人寫決心書、保證書，把學(xué)生編成小組，每個(gè)小組也要寫決心書，保證書，斑干如何發(fā)揮模范作用當(dāng)好班主任的助手，物色一個(gè)技術(shù)好應(yīng)變能力強(qiáng)、有經(jīng)驗(yàn)的的司機(jī)，租一輛檢修好車況好的旅游大巴，還要請幾位科任老師幫助等等問題，在班級(jí)做好準(zhǔn)備，制訂出行的目的意義和注意安全細(xì)則的《徐州一日游活動(dòng)計(jì)劃》，報(bào)分管政教的王書記審批。王書記看了我寫的計(jì)劃，認(rèn)真聽了我的想法，考慮后語重心長地說：老楊，這可是件大事，這是運(yùn)中建校以來的第一次，幾個(gè)人帶一個(gè)初中畢業(yè)班出去啊，你考慮得很細(xì)。王書記就批準(zhǔn)了班級(jí)一日游的活動(dòng)計(jì)劃。還再次叮囑：你還要多考慮可能有意想不到事情發(fā)生的偶然性，要有處置的預(yù)案，保證萬無一失。并開出學(xué)校證明信、介紹信。

這個(gè)班經(jīng)過我三年的教學(xué)初三接任班主任，有一種特別的親和力和凝聚力，是學(xué)校和縣先進(jìn)集體，根據(jù)30多年中小學(xué)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，我向王書記再次保證：一定做到萬無一失，把每個(gè)學(xué)生安全帶回學(xué)校。王書記和我是老同事，也深知我的承諾是一諾千金。回到班里我把學(xué)校同意出去的事告訴學(xué)生，他們抑制不住激動(dòng)的心情，歡乎雀躍。由于師生同心協(xié)力，這次徐州一日游非常順利安全，開創(chuàng)了集體到徐州的先例。班級(jí)以德智體美的優(yōu)秀成績被評(píng)為徐州市先進(jìn)集體。1992年，我又半路接了一個(gè)畢業(yè)班，有了這次成功的經(jīng)驗(yàn)，和5位班主任把一個(gè)初二年級(jí) 360多名學(xué)生第一次穿著整齊的校服，再次帶到徐州祭掃、春游，給師生留下美好的記憶。這也是王書記支持信任的結(jié)果。王書記在運(yùn)中幾十年和同事相處和諧，沒有人頂撞過他，也沒有人腹非他，是位德高望重的領(lǐng)導(dǎo)。

狠抓黨風(fēng)，顧全大局

王桂君老師當(dāng)黨支部書記與其他機(jī)關(guān)行政單位不同，只是學(xué)校的二把手，因?yàn)閷W(xué)校是校長責(zé)任制，校長是一把手。按黨的民主集中制原則，領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)對問題民主協(xié)商，再少數(shù)服從多數(shù)決策。但在當(dāng)時(shí)組織生活不正常的單位，就是什么都是是一把手說了算，沒有民主可言。有些人不是不驕不躁，而是反其道而行之，是又驕又躁，剛愎自用，大搞一言堂，成為單位的土皇帝，目無黨紀(jì)國法，逐漸演變?yōu)楦瘮》肿樱頂∶眩菀膊环κ吕Ｉ硖庍@樣單位的二把手就難當(dāng)了，既要顧全大局，以團(tuán)結(jié)為重，還要堅(jiān)持黨性原則，該說的還要說，抓好黨的建設(shè)和黨風(fēng)整頓工作。王書記在運(yùn)中處于這樣的環(huán)境中堅(jiān)守崗位，任勞任怨地做好自己的本職工作。對個(gè)別紀(jì)律有些渙散苗頭的教職工，王書記一旦了解或者發(fā)現(xiàn)，就通過個(gè)別談話進(jìn)行教育幫助。比如有一時(shí)期，個(gè)別教師在下班后打牌，搞“小來來”，其實(shí)是變相賭博，王書記知道反映后就給個(gè)別教師敲了警鐘，說娛樂可以，這種事不是一個(gè)教師可以染指的。做到防微杜漸，糾正不正之風(fēng)，扭轉(zhuǎn)不良風(fēng)氣，純潔重點(diǎn)中學(xué)的校風(fēng)

為人師表，教學(xué)翹楚

王桂君老師在運(yùn)河中學(xué)的教育生涯，可以說無私奉獻(xiàn)，把自己的青春和聰明才智完全貢獻(xiàn)給了邳州市的教育事業(yè)，培養(yǎng)了成千上萬的優(yōu)秀學(xué)子，桃李滿天下。尤其在化學(xué)教學(xué)上的造詣在邳州市、徐州市也是一位不折不扣、含金量十足的良師益友。王桂君書記一生謙虛謹(jǐn)慎，為人低調(diào)，從不居功自傲，堪稱教師的典范，做人的楷模，無愧教學(xué)翹楚。在此時(shí)此刻，邳州人民對從青年時(shí)代直到耄耋老人在邳州落葉扎根支援教育事業(yè)的教育前輩，心存感恩，祝愿高尚師德澤被學(xué)子，成為激勵(lì)廣大教育工作者的強(qiáng)大力量！

2017年6月10日初稿