習(xí)近平總書記指出，要在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。南京市第三十九中學(xué)高度重視學(xué)生的科學(xué)教育，并不斷引進(jìn)校外資源，開闊學(xué)生的科學(xué)視野。2025年3月20日，南京師范大學(xué)環(huán)境科學(xué)系的主任、博士生導(dǎo)師鄧歡教授蒞臨我校，為我校初一、初二的部分同學(xué)帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的科技講座。

鄧教授不僅是一位成就頗豐的科學(xué)家，更是一位優(yōu)秀的科普工作者。他的講座名為《微生物星球》。鄧教授先將復(fù)雜的微生物概念，以形象生動(dòng)的語(yǔ)言向同學(xué)們進(jìn)行了整體地描述。然后，鄧教授風(fēng)趣地提醒大家，系好安全帶，跟隨著他一起前往“微生物星球”，開啟一段奇妙的旅行。

在這段“旅行”中，鄧教授像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)游，帶著同學(xué)們一邊“行走”在微生物星球，一邊講解著旅途中的科技知識(shí)。鄧教授用淺顯易懂的語(yǔ)言，深入淺出地向同學(xué)們講述了微生物的奧秘。當(dāng)提到微生物的概念界定時(shí)，鄧教授告訴大家，話語(yǔ)權(quán)的重量來(lái)自對(duì)真理的不懈探索和自身的科研影響力。他鼓勵(lì)大家努力提升自己的科學(xué)素養(yǎng)，來(lái)推動(dòng)國(guó)家科研影響力的增強(qiáng)。諄諄教誨入耳，同學(xué)們深受觸動(dòng)。

鄧教授還提到了他目前正在研究攻堅(jiān)的領(lǐng)域——土壤中的微生物發(fā)電。鄧教授通過提問，引導(dǎo)著同學(xué)們不斷深入思考。同學(xué)們思維活躍，紛紛舉手回答鄧教授的問題。鄧教授為我校學(xué)子對(duì)科學(xué)的熱愛點(diǎn)贊，還教導(dǎo)大家，做研究不僅要有一種敢為天下先的氣度，還要有能夠吸收融合其他學(xué)科之長(zhǎng)的眼光，更要有百折不撓的堅(jiān)韌精神！當(dāng)這段“旅途”來(lái)到“環(huán)境監(jiān)測(cè)”領(lǐng)域時(shí)，鄧教授還邀請(qǐng)了同學(xué)們上臺(tái)和他一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，親自體驗(yàn)“微生物星球”的神奇之處。同學(xué)們驚訝于實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，整場(chǎng)科技活動(dòng)被推向了高潮。

鄧教授的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，是“博導(dǎo)和我聊科學(xué)”的環(huán)節(jié)。同學(xué)們紛紛向鄧教授提問，這些問題五花八門，包括如何解決微生物土壤發(fā)電中的能耗問題，利用微生物技術(shù)對(duì)環(huán)境進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控時(shí)還需要注意哪些問題，等等。鄧教授表?yè)P(yáng)了同學(xué)們的好學(xué)精神，并一一作了解答。最后，鄧教授勉勵(lì)大家，努力學(xué)好科學(xué)技術(shù)，樹立為國(guó)為民造福的遠(yuǎn)大志向！

崔晨香校長(zhǎng)在互動(dòng)環(huán)節(jié)結(jié)束后，對(duì)鄧教授表示了誠(chéng)摯的感謝，感謝他給同學(xué)們開啟了一個(gè)神奇、浩瀚的微生物世界，點(diǎn)燃了科學(xué)光芒，更感謝他給同學(xué)們生動(dòng)解釋了科學(xué)素養(yǎng)：熱愛思考、勇于探索、勤奮堅(jiān)韌、不怕失敗、創(chuàng)造價(jià)值，為同學(xué)們注入了科學(xué)動(dòng)力。崔校長(zhǎng)還對(duì)同學(xué)們今天的表現(xiàn)提出了表?yè)P(yáng)，大家在活動(dòng)中體現(xiàn)出的好學(xué)心、求知欲，充分體現(xiàn)了三九學(xué)子愛科學(xué)，爭(zhēng)做小小科學(xué)家的豪情，希望同學(xué)們“少年當(dāng)有凌云志，當(dāng)許人間第一流”，牢記鄧教授今天對(duì)大家的期望，努力學(xué)習(xí)，用自己的一身本領(lǐng)去造福國(guó)家與社會(huì)！

活動(dòng)的最后，是鄧教授授予我校博導(dǎo)科普站的銅牌。這塊銅牌對(duì)于我校來(lái)說(shuō)意義重大，它不僅僅意味著，我校學(xué)子擁有了更多的與科研大咖面對(duì)面、零距離的機(jī)會(huì)，他們更是擁有了可以親手參與科研項(xiàng)目的金鑰匙！

活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是同學(xué)們都覺得意猶未盡。他們紛紛發(fā)表感想：

初一（5）班汪舒衍同學(xué)：

如果之前有人告訴我，微生物可以發(fā)電，我會(huì)覺得是開玩笑。直到看到鄧教授給我們用生活中常見的材料做了實(shí)驗(yàn)演示，看到電壓表數(shù)字“跳”起來(lái)的那一刻，我才真正的相信，原來(lái)肉眼不可見的微生物可以發(fā)揮如此重要的作用。感謝鄧教授給我們帶來(lái)的精彩講座！我決心從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，讓未來(lái)的自己去為祖國(guó)做更多的事，更好的事！

初一（5）班唐琪同學(xué)：

我最有感觸的，是鄧教授提到的，他在過去的實(shí)驗(yàn)中遇到的失敗與挫折。特別是大夏天，他在野外大汗淋漓地采集土壤，因車輛無(wú)法通行而步行走三公里去海邊采集樣本，等等。雖然這些努力最終可能對(duì)實(shí)驗(yàn)的貢獻(xiàn)度不夠，但不試試又怎么會(huì)知道呢？鄧教授身上這種不放棄、不怕苦難、不怕吃苦的精神，值得我去學(xué)習(xí)！

初二（2）班孫玨涵同學(xué)：

這次的講座讓我受益匪淺。鄧教授的講解，生動(dòng)有趣。而在實(shí)踐環(huán)節(jié)觀察老師操作的過程中，則讓我意識(shí)到了小小的微生物，竟然有這么大的作用！這讓我感受到了了生物技術(shù)在環(huán)境保護(hù)上的潛力。總之，這次活動(dòng)一點(diǎn)也不枯燥，而是讓我體驗(yàn)了科研的嚴(yán)謹(jǐn)與樂趣，未來(lái)我希望探索更多微生物應(yīng)用，為資源的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

初二（2）班劉海騏同學(xué)：

鄧教授深入淺出地講解了微生物在能源領(lǐng)域中的巨大潛力。通過這門課程，我了解到細(xì)菌可以通過代謝作用產(chǎn)生電能，這不僅為可持續(xù)能源的發(fā)展提供了新的思路，也讓我對(duì)生物技術(shù)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用有了更深的認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)最關(guān)鍵的，是我學(xué)習(xí)到了鄧教授身上“理想+勤奮+堅(jiān)韌+思考+交流+自信”的思考方式，也使我對(duì)未來(lái)能源科技的發(fā)展充滿期待！

近年來(lái)，我校提出的 “三度九愛”大思政課建設(shè)中，“九愛”里面就包含了“愛科學(xué)”。通過學(xué)科課程中的科學(xué)教育，結(jié)合各種形式新穎的科學(xué)活動(dòng)，不斷推進(jìn)“愛科學(xué)”，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。這些新穎的活動(dòng)，包括了江蘇省科技館、東南大學(xué)等著名館校在我校開展的校本課程項(xiàng)目，以及我校學(xué)子參觀前沿實(shí)驗(yàn)室的研學(xué)活動(dòng)等。通過這些活動(dòng)，讓越來(lái)越多的學(xué)子愛學(xué)科學(xué)，愛以科學(xué)思維去思考生活中的現(xiàn)象，愛用科學(xué)知識(shí)去解決生活中的問題。這次的活動(dòng)，開啟了我校科學(xué)教育的大門。期待在未來(lái)，會(huì)有更多的科學(xué)活動(dòng)在我校召開，吸引更多的學(xué)子參與其中！

圖文來(lái)源：南京市第三十九中學(xué)

撰稿：劉夢(mèng)驍

拍攝：徐杰

審核：徐靜

編委會(huì)：周潔 袁靖涵 舍春 桑迪

欄目主編：周潔

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