孩子在初二階段，正處于青春期的起始階段，身心都在快速變化。在這樣的關鍵時期，家長往往會發現孩子開始表現出一些消極的學習態度，變得不求上進。面對這種情況，家長感到焦慮和無奈，希望能找到一個有效的方式引導孩子，幫助他們樹立起上進心和學習動力。

主講人：北京著名青少年心理咨詢師郭利方，國家心理咨詢師、家庭教育指導師；具有心理學、社會學、家庭教育等專業背景，接受過我國多位著名的心理學家的教學、指導。自2008年大學攻讀心理學以來，一直全身心地致力于心理學及心理咨詢的學習與深造。不斷地進行自我成長與完善，并定期地接受專業的督導，心理咨詢多年，具有較豐富的咨詢經驗。

了解孩子的內心世界，是家長引導孩子的關鍵。初二的孩子常常面臨學業壓力的增加，他們可能因為班級競爭、成績差距等原因而感到焦慮。在這個時期，許多孩子可能會因為自卑而選擇放棄努力。與其盲目地施加壓力，家長不妨試著與孩子進行一次深入的對話，了解他們的想法和感受。讓孩子感受到家長的關心和理解，能夠為他們創造一個更加寬松的學習環境。

幫助孩子建立長遠的目標感。初二是一個關鍵的轉折點，孩子需要認識到學習的重要性，不再只是為了應付考試，而是為了自己的未來。在這一過程中，家長可以與孩子共同制定一些短期和長期目標，比如希望通過努力達到什么樣的分數，或是希望能進入哪所中學。目標應該是具體且具有挑戰性的，同時又是孩子愿意為之努力的。這樣，孩子在實現目標的過程中，會逐漸體會到努力的成果，從而激發他們的學習動力。

在引導孩子的過程中，傾聽和鼓勵是不可或缺的。對于當下不求上進的孩子，家長需要萬分耐心地傾聽他們的聲音。很多時候，孩子對學習的消極態度源自于他們自己內心的矛盾與不安。通過對話，家長不僅能夠增加與孩子的信任感，也能根據孩子的反饋適時給予鼓勵和幫助。給孩子足夠的理解和支持，不僅可以改善他們的情緒，也能激勵他們努力去改變現狀。

除了目標感和傾聽，培養孩子的興趣也是提升學習動力的重要一步。每個孩子都有自己獨特的興趣所在，家長應當幫助孩子發現和發展這些興趣。無論是科學、藝術還是體育，興趣是最好的老師。當孩子在某一領域中找到樂趣，并沉浸其中時，學習就不再是單純的任務，而是一種享受。家長可以在日常生活中，主動為孩子提供一些與其興趣相關的學習資源，鼓勵他們參加各種活動，激發他們的好奇心和探索精神。

創造一個良好的學習環境也是至關重要的。初二的孩子在學習時，容易受到外界環境的影響，雜亂無章的學習空間可能會導致他們的注意力分散。家長可以幫助孩子整理學習區域，確保他們有一個安靜、整潔的地方進行學習。同時，合理規劃學習時間與活動時間，使得孩子在緊張學習之外，也能夠有適當的放松和娛樂。通過良好的學習習慣，孩子會逐步適應學習的節奏，從而提升學習效率。

家長可以為孩子提供榜樣的力量。身邊有積極努力進取的人，能夠激勵孩子不再停滯不前。家長可以分享自己在求學期間的經歷，講述努力帶來的收獲與成就。同時，也可以鼓勵孩子與一些優秀的同學交往，形成良性的競爭關系。在這樣的氛圍中，孩子會感受到努力的重要性，并愿意為自己設定更高的標準。http://www.fzrczy.com

面對初二的孩子，不求上進并不可怕。關鍵在于如何有效地引導他們，使其逐漸意識到學習的重要性，樹立起上進心。通過傾聽、目標設定、興趣培養以及良好的學習環境，家長為孩子構建了一個積極向上的成長空間，也為他們的未來奠定了良好的基礎。在這個過程中，給予孩子足夠的理解與陪伴，讓他們感受到家長的支持和愛，是幫助他們改變現狀的重要因素。隨著時間的推移，孩子終將領悟到學習的意義，迎接更加美好的未來。