再次交流不迷路

在城市的一個角落了處，兩位老人靜靜了且緩緩了地坐在自家陽臺上，凝視著遠方的天空。他們目光里透露出一抹平靜了以及安寧，仿佛暫時和喧囂的世界斷了聯系。

他們的生活軌跡其實，完全截然不同。

A老人的子女畢業于頂尖的名校，而后定居國外，每年僅僅只能通過視頻通話匆匆地見上一面；而B老人的子女雖說工作較為普通，但是卻住在同城，每天都能夠過來坐一坐，幫忙照顧孩子，家里竟然總是洋溢著歡聲笑語。

這不是虛構的場景，而是實實在在存在的故事。前些年我在新聞里看到，在一間破舊的小屋子中，老夫妻倆很久都沒露面，等到鄰居發覺的時候，他們已然變成了白骨。

“父母拼盡全力把孩子托舉到高處，卻忘了問：他們會不會飛得太遠？”這或許道出了一個令人深思的現實：教育成功的悖論——孩子越優秀，父母越孤獨。

為什么優秀子女的父母更易孤獨？

精英子女的生存邏輯，通常會決定他們跟父母間的物理距離。名校畢業，也就意味著有更多的機會；而且這些機會，常常集中在一線城市或者海外啦。

數據表明，清北畢業生留京的比率，遠遠超過普通高校的，海外名校畢業生選擇留在國外的比例，也不是很低。這些優秀的年輕人，為了去追求更高的職業發展，不得不遠離家鄉，遠離父母。

對比之下，普通子女，由于競爭力有限，往往更依賴本地的家庭網絡。他們的工作，而且生活都在家鄉，能夠隨時照顧父母。這種物理距離的差異，直接導致了父母在晚年生活的孤獨感。盡管現代通訊技術，讓聯系變得更加便捷，但是屏幕上的相聚，竟然無法替代真實的陪伴。

精英子女忙于工作事業，是導致父母孤獨的另一個重要原因。高強度的工作，讓他們難以抽出時間來陪伴父母。許多精英子女在朋友圈里曬孝心，不過現實中卻只能在春節短短幾分鐘的視頻通話中，匆匆地問候一聲。這種情感的缺失，讓父母感覺自己被忽視了。

而父母往往因為“炫耀型心理”，在外人面前夸贊子女的成就，卻只能在夜深人靜時咽下孤獨的苦水。他們把子女的成功視為自己的榮耀，卻忽略了自己內心深處對陪伴的需求。

價值觀存在差異，這在一定程度上，讓這種孤獨感變得更嚴重了。

精英階層的孩子，一般處于西方文化的氛圍當中；而且更為注重獨立，再者對于自我價值的達成也格外重視。他們常常把獨立當作關鍵品質，并且在追尋自我價值實現的征程中持續邁進。

他們認為，“養老是政府該承擔的責任，而不是子女必須去做的事情。

可是父母依然堅守著傳統的贍養觀念，期望子女能待在身邊盡孝。

因為這種價值觀的對立，雙方都不可避免地陷入了深深的困惑當中，并且還飽含著無窮的無奈。

平凡子女為何帶來更多天倫之樂？

平凡子女的地理優勢為父母帶來了實實在在的陪伴。他們住在同城，能夠做到“一碗湯的距離”，方便隨時看望父母。下班順路送菜、幫忙打掃衛生，這些看似瑣碎的小事，卻讓父母感受到了濃濃的親情。

孫輩的日常陪伴，更是給家庭帶來了生機。平凡子女的孩子，往往不需要被送到國外，或大城市去讀書。放學后可以由祖父母接送，輔導作業。這種高頻互動，讓家庭充滿了溫馨和活力。

平凡子女更愿意于父母面前示弱，這種示弱其實強化了親情紐帶。他們在買房之時，會向父母借錢；在育兒之際，會向父母求助。這種互動，讓父母感受到自身的價值，而且滿足了他們的情感需求。

例如有位經營著小店的女兒，每天都會陪伴著母親去購買食材。其實她的哥哥即便在投行上班，不過卻只能借助匯款這種方式來展現自己的孝心。母親曾講過：“我寧愿他少掙些錢，多陪陪我。”這般情感上的相互補足，使那些普通子女的家庭變得越發和諧了。

階層固化，在一定程度上延續了傳統的家族模式。普通子女，難以突破原生階層，客觀上使他們，更依賴家庭的支持。這種依賴，不但體現在經濟上，更體現在情感上。他們與父母之間的聯系，更加緊密，家庭的凝聚力，也更強。

深層反思

當初拼命“雞娃的父母如今是否會后悔？

一位母親在訪談中說：“我寧可孩子考二本留在身邊，也不愿他去國外讀名校卻離我這么遠。”這種矛盾心理反映了教育目標的異化。父母在追求子女精英教育的過程中，往往忽略了親情的重要性。

社會評價體系，在一定程度上，加劇了這般異化。成功學把親情給綁架了，子女的成就，被當作父母的“勛章”。其實這勛章難以取暖，父母切實需要的，乃是陪伴與關愛。這般扭曲的評價體系，使父母在追尋子女成功之際，迷失了自身的方向。

我們是否用“為你好綁架了孩子的人生？又是否用“孝順綁架了父母的真實需求？代際之間的溝通和理解至關重要。我們需要重新審視教育的目標，平衡精英教育與親情的關系。

父母需要接受“優秀幸福的觀念降低對孩子功利的期待。一位教授曾支持女兒辭職回鄉開咖啡館，他說她的笑容比博士學位珍貴。”這種認知的調整，讓家庭更加和諧。

除夕夜城市的燈光閃爍。在一戶人家的窗戶里，老人獨自坐在沙發上，電視里正播放著子女在國外獲獎的新聞，老人的眼中，居然閃過一絲落寞；并且在另一戶人家的窗戶里，三代同堂圍坐在一起包餃子，雖說吵吵鬧鬧，不過說真的，卻充滿了溫馨和快樂。

“教育的終極目的不是把孩子推向社會金字塔，而是讓彼此的人生始終有溫度可依。”

面對優秀子女與晚年孤獨的反差，我們不禁思考：如果重來一次，你會選擇讓孩子“優秀而遠離還是“平凡卻親密”？