2025京領諾獎創新論壇暨全球國際學校頒獎典禮于3月29日在國家會議中心盛大舉行。光谷康橋韓慧校長帶領師生一行受邀出席。

論壇當天，諾獎學者、全球院士、藤校牛劍終身正教授等國際領先學者，來自美、英、新加坡和中國著名國際學校領導者，共同探討國際教育的創新升級與發展方向。

- 京領諾獎創新論壇暨全球國際學校頒獎典禮在北京國家會議中心盛大舉行

論壇活動中，諾貝爾經濟學獎得主、諾貝爾化學獎得主、諾貝爾生理學或醫學獎得主分別與10名中國國際學校學生就學術、教育、創新等前沿領域交流。來自光谷康橋的三位學生代表與諾獎得主展開精彩問答，收獲良多。

世界頂尖科學家對話「未來科學家」，正是以科學精神引領青少年創新思維的升級，激發青少年創新熱情，培養下一代諾獎科學家。

Prof. Maskin院士與Lily Liu

探討全球經濟與和平

Q

從經濟學視角看，

您認為會發生第三次世界大戰嗎？

Prof. Maskin院士：這是一個值得深思的問題。我認為答案是否定的。基于經濟層面的考量，當前全球經濟高度互聯，若沒有國際間的經濟合作，幾乎沒有國家能以現有形態存續或發展。這種相互依存性極大降低了世界大戰的可能性，因為任何企圖發動戰爭的國家都將意識到，若其經濟命脈依賴他國，挑起沖突將是極具自我毀滅性的行為。因此，我重申觀點：第三次世界大戰很難爆發。但我們仍需保持警惕，關注全球動態，盡可能深化國際合作，并防范那些可能將我們推向暴力沖突的趨勢。

David MacMillan院士與Amy Chen

交流科學突破的關鍵要素

Q

對于那些渴望取得突破的科學家，

您認為哪種思維或研究方法最具價值？

David MacMillan院士：若想在化學或生物醫學領域實現突破，需具備三種關鍵要素：

1. 堅定的決心：突破絕非一蹴而就，需要時間的沉淀。你必須擁有真正的決心、堅韌不拔的毅力，甚至要有點固執——對自己的理念深信不疑，才能持續推動研究向前。

2. 創造力與想象力：創新力并非天生，而是可以后天培養的技能。學會運用想象力，將創意轉化為不同方向的實踐，這是突破的核心動力。

3. 獨立思維：要敢于質疑現有知識體系。教科書只是起點，而非終點。即使面對不同意見，也要堅持獨立判斷研究方向，這是推動科學邊界的關鍵。

科學突破需要兼具決心、創新與獨立性。只有將三者結合，才能真正改變世界對科學的認知與應用。

Thomas Südhof院士與Mya Shu

分享科研中的堅持與信念

Q

在腦科學研究經驗中，

您是如何克服重重困難的？

Thomas Südhof院士：支撐我堅持研究的動力，是堅信我們在創造對人類至關重要的知識。即使失敗也是知識的一部分，因為實驗失敗就揭示了問題所在。當我的某個假設被證偽時，盡管會感到失落，但真正讓我欣慰的是，整個科學界正在構建一個關于生命大腦的統一認知體系。這不僅能揭示大腦運作機制，還能為疾病研究提供線索。回歸科學探索的根本價值，而非糾結于某一次失敗，是持續前進的動力。任何職業都需要對自身工作的信任與信念——你要相信自己的專業活動不僅是為了謀生，更是因其內在價值而存在。這種信念能讓你在挫折中保持方向，繼續深入探索，而非因某一次失敗或挑戰而放棄。

- 諾獎得主對話優秀學生榮譽證書頒發儀式（光谷康橋學子均為從左向右第1位）