近年來，為深入貫徹黨的教育方針，全面落實《教育強國建設規劃綱要（2024 - 2035 年）》，關注學生體質健康，武漢市育才小學積極推行40分鐘大課間活動。學校結合實際情況，提倡各班開展形式多樣的活動，二年級（7）班將非物質文化遺產相關的游戲融入大課間的舉措，備受矚目。

在時代飛速發展的今天，電子游戲充斥著孩子們的課余生活。“90后”班主任王金鳳老師，讓“15后”萌娃們穿越時空，重回80 90年代，用懷舊游戲解鎖父母的童年。

走進二年級（7）班的教室，即使在陰雨綿綿的天氣里，一場靜中有動的文化傳承也在上演。挑小棒游戲考驗著孩子們的專注力；抓子兒游戲則訓練孩子們的手眼協調能力；打面包游戲培養了孩子們的戰術思考能力；翻花繩游戲向孩子們展現著獨特的幾何美學。

“手掌翻飛脆聲揚,五彩洋畫斗春光。評書楚劇爭高下,課間非遺樂滿堂！樂滿堂！”在“拍洋畫”方陣中，孩子們熱情高漲，他們邊唱邊玩，手掌拍得通紅仍不肯罷休，這里成為了最火爆的文化體驗角！仔細瞧，孩子們玩的正是特制版“荊楚洋畫”，王老師將武漢杖頭木偶戲、評書、楚劇等荊楚文化符號融入洋畫游戲圖冊，孩子們邊玩邊學，在潛移默化中增加了對本土文化的認同感。這種將傳統民間游戲與荊楚非遺文化深度融合的形式，寓教于樂，為40分鐘陽光大課間注入文化基因。

而在晴好天氣里，操場則變身成為非遺運動場。滾鐵環的孩子們奔跑著，鐵環劃出銀色弧線；木陀螺飛速旋轉，上面的楚漆紋樣也跟著轉動起來；高蹺踏著課間操節拍，投壺箭矢標記著數學刻度，孩子們在這些跨學科游戲中完成了文化解碼。

這些非遺游戲的推廣效果顯著。家長們坦言：“每天和孩子對戰兩局抓子兒，家里多了歡笑聲。”據統計，二（7）班自推廣非遺游戲兩個月來，學生日均屏幕使用時間下降68%，親子互動頻次提升3倍有余。非遺游戲不僅緩解了孩子們的“手機依賴癥”，還促進了親子關系。

據了解，王老師后期還將在班級開展“傳統游戲創客大賽”活動，鼓勵學生參與玩具改良設計，讓古老智慧在新時代校園煥發新生機。

武漢市育才小學通過大課間非遺活動，讓孩子們感受非遺文化，在強身健體的同時，不斷增強文化自信，為傳承和弘揚中華優秀傳統文化貢獻著自己的力量。