孫子今年7周歲半了，上小學(xué)一年級，他特愛做手工，他媽給他買了一本折紙書，他幾乎都能看懂，照著上面的介紹，認(rèn)真細(xì)心地折疊出一個又一個作品。

這不玩大了，不只滿足自娛自樂，還要教會我們怎么疊。

昨天是周日，孫子把我們召集到一起，要給我們上課，講解筆筒的制作，一本正經(jīng)教我們四個大人折紙。

也不知他從什么時候就開始籌備了，在他的咳斥下，我們4人乖乖坐好傾聽，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

先給我們發(fā)20厘米X20厘米的正方形紙各6張，5厘米×10厘米的長方形硬紙6張，5厘米邊長六邊形硬紙1張。

這5厘米邊長六邊形硬紙剪得像狗啃了似的，參差不齊，可見他在下面不知費了多少工。

然后開講，一邊講，一邊折疊，有了前面幾次的講課經(jīng)驗，這一次講得很細(xì)心，很周到，我一遍就跟著學(xué)會了，以前，每次都是我學(xué)不會，落后，還得專門指導(dǎo)，這一次，受到孫子的表揚：“今天，爺爺疊得又快又好！”。

學(xué)會折疊第一個后，后面的5個，孫子改變了方法，讓我們四人來一次大比拼，看誰疊得又快又好。

比賽開始后，我們又說又笑，不斷調(diào)侃，笑聲不斷，其樂融融，誰也不甘落后。

要說疊得最好的，當(dāng)屬兒媳了，她在4個人中最年輕，心靈手巧，很快就高質(zhì)量完成了。

第三步，就是“老師”給評比打分了，我疊的最差，粗糙，給打了60分，兒媳疊得最好，卻沒給滿分，兒媳不服氣了，專逗孩子玩。向“老師”質(zhì)問：“憑什么不給我打滿分？我哪里做得不好了？”

孫子不慌不忙地說：“你看里面的漿糊，放得太多了，軟得不成樣子了！”“到下午不就干了嗎？”“那也不行！”

小家伙挺鐵面無私的。

到了他爸爸那兒，又不講原則了，看了半天，給打了80分。

其實，他爸疊得也不咋地，但是，小孩子還是有偏心的。

我故意抱不平，小家伙靈機(jī)一動，點評他爸的優(yōu)點了，把爺爺?shù)娜秉c無限放大。

這時候，我收起了笑容，給孫子的這節(jié)課做起了點評：整堂課上得很好，最后的評價存有私心。另外，在給別人評價時，要婉轉(zhuǎn)一點兒，多點表揚，少點批評，要看到別人的長處——即閃光點，不要總盯著別人的缺點不放。

這時候，孫子又當(dāng)開我的學(xué)生了。（848字）