幼小銜接是家長(zhǎng)一直以來非常關(guān)注的問題。為幫助家長(zhǎng)清晰了解現(xiàn)階段幼小銜接的核心內(nèi)容，破解家長(zhǎng)心中的困惑和疑慮。2025年3月27日下午，北京市大興區(qū)第一幼兒園特邀中科院兒童積極行為塑造與應(yīng)用研究課題組專家武莊老師，為家長(zhǎng)開展了《如何科學(xué)地做好入學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備》的專場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)。活動(dòng)由家庭教育中心顧晴朗老師主持，全體大班家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)。

活動(dòng)開始，武老師以孩子入學(xué)后常見的學(xué)習(xí)問題與原因?yàn)榍腥朦c(diǎn)，聚焦孩子發(fā)展過程中意愿黃金三角與能力黃金三角為家長(zhǎng)深入剖析小學(xué)生行為表現(xiàn)與幼兒行為表現(xiàn)產(chǎn)生的原因。幫助家長(zhǎng)明晰了孩子年齡越小，行為表現(xiàn)和意愿的關(guān)系就越小，而影響3-8歲孩子行為的主要因素就是能力。其學(xué)習(xí)能力中的聽覺學(xué)習(xí)能力與視覺學(xué)習(xí)能力是連接孩子行為的關(guān)鍵。在孩子的教育與引導(dǎo)中，要找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，找到銜接的關(guān)鍵。

活動(dòng)中，武老師結(jié)合孩子學(xué)習(xí)能力中的聽講、表達(dá)、閱讀與書寫能力的培養(yǎng)，為家長(zhǎng)呈現(xiàn)了相應(yīng)能力，孩子學(xué)能提升家庭親子小游戲。給家長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)支招，為家長(zhǎng)精準(zhǔn)開展家庭教育提供了有力的抓手。

活動(dòng)的最后，家長(zhǎng)們結(jié)合自身在家庭教育中的問題與武老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流，無論是面對(duì)家長(zhǎng)們的共性問題還是散場(chǎng)后家長(zhǎng)的個(gè)別問題，武老師從專業(yè)視角給予了全面、專業(yè)化的指導(dǎo)，并耐心細(xì)致地一一解答。幫助家長(zhǎng)解除了心中的疑慮與困惑。

本次活動(dòng)的開展，幫助家長(zhǎng)清晰了解了孩子行為背后的原因，明晰了在幼小銜接中我們不僅要關(guān)注孩子們學(xué)了什么，更要關(guān)注銜接過程中孩子能力的養(yǎng)成。此次活動(dòng)也讓家長(zhǎng)們?cè)诮箲]和教育中找到了平衡點(diǎn)，做一名“慧”準(zhǔn)備的家長(zhǎng)，為孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)氛圍，助力孩子陽(yáng)光自信地邁入新旅程。