心寫作

為內心寫作，內心讓我們真實地了解自己，了解了自己也就了解了世界。

寫人作文寫作技巧：五步塑造鮮活的人物

寫人作文是提升初中生觀察力、思考力與表達力的關鍵途徑。

借助以下獨特方法訓練，同學們不僅能寫出精彩的作文，更能學會用心感受生活，讓寫作成為一場探索人性美好的奇妙之旅。

第一課：勾勒靈動的輪廓（外貌描寫）

摒棄千篇一律的“炯炯有神的眼睛”吧！嘗試這些創意妙招：

個性挖掘：像考古學家探尋珍寶一樣，去發現人物獨一無二的特質。比如，同學額頭上那顆形似小月牙的胎記，老師嘴角那一抹總是帶著鼓勵的淺淺酒窩，都是他們獨有的魅力標識。

奇幻聯想：把同學亂蓬蓬的頭發想象成“鳥巢里探出的小樹枝”，將老師筆挺的西裝比作“中世紀騎士的鎧甲”，讓人物形象瞬間鮮活起來。

瞬間抓拍：捕捉眨眼時睫毛像扇子輕合的瞬間，走路時衣角像小旗隨風飄動的俏皮模樣，讓外貌描寫充滿動態感。

第二課：賦予人物生命力（典型事例）

精彩的故事能讓人物躍然紙上，掌握這三個秘訣：

高光時刻：挑選那些令人心潮澎湃的瞬間——考試失利時同桌遞來的寫滿鼓勵話語的紙條，運動會上好友在終點等待時那充滿期待的眼神。

場景切換：

全景：熱鬧非凡的校園操場。

中景：同學們在跑道上奮力奔跑，揚起的塵土在空中彌漫。

特寫：運動員額頭滾落的汗珠，在陽光下閃爍著拼搏的光芒。

音效渲染：用“呼呼的風聲”替代“他跑得很快”，讓“砰砰的心跳聲”代替“我很緊張”，讓讀者身臨其境。

第三課：洞察細微的深情（細節描寫）

將日常動作演繹成細膩的電影慢鏡頭：

普通版：媽媽給我整理書包。

升級版：媽媽的手指輕輕捏住書包帶，指腹上的細紋清晰可見。她仔細地把書本一本本碼齊，拉鏈“嘩啦”拉上時，她順勢拍了拍書包，像是在給予我力量。

動作串聯：轉身→伸手→遞物→微笑→點頭（一連串連貫的動作讓畫面富有節奏感）

第四課：傳遞無形的溫度（情感表達）

引導同學們把內心的情感化作生動的意象：

心情調色盤：用色彩來比喻心情。

“得知比賽獲獎時，心里像被潑上了一片絢爛的彩虹?！?/p>

“看到好友轉學的消息，仿佛世界都被蒙上了一層灰色的紗?！?/p>

五感體驗：

視覺：老師在黑板上寫下的蒼勁有力的粉筆字。

聽覺：爺爺搖著蒲扇時發出的“沙沙”聲。

味覺：媽媽做的紅燒肉那濃郁醇厚的味道，都是情感的寄托。

第五課：留下永恒的感動（結尾）

時光印記：“多年以后，我依然會記得，那堂語文課上，老師眼中閃爍的光芒，照亮了我求知的道路?！?/p>

成長啟迪：“原來友誼不是朝夕相伴，而是像星辰一樣，即使相隔遙遠，也能在黑暗中相互照亮?！?/p>

首尾呼應：結尾回歸人物的獨特外貌，形成完美閉環。

“如今每當我看到那片湛藍的天空，就會想起體育老師在操場上奔跑的身影，他那被汗水浸濕的頭發，在陽光下閃耀著拼搏的光彩。”

范文示例：《我的“智慧”同桌》

我的同桌腦袋里仿佛藏著一個知識寶庫！

課堂上，他就像一顆靈動的星星，思維的火花不斷綻放。

老師拋出的難題，他總能迅速接上，回答像連珠炮一樣又準又快。

記得那次小組討論，大家被一道數學題困住，他托著下巴，眼睛里閃爍著思考的光芒，突然一拍桌子，興奮地說：“有了！”

接著，他在紙上飛快地寫下解題步驟，就像一位指揮千軍萬馬的將軍，思路清晰又有條理。

現在每當我遇到難題，就會想起他那自信的笑容，原來同桌的秘密，是用智慧的鑰匙打開知識的大門，用熱情感染著身邊的每一個人。

關注我，學寫作，共成長

我是風蕭蕭，國家二級心理咨詢師，熱愛讀書與寫作。用文字記錄成長，邀請你一起成為自己生命的記錄者。