由于我做的是懷舊游戲號，所以看我文章的大多都是40歲上下的老伙計，大家在輔導孩子作業的時候，不知道有沒有被語文課本中的唐詩難倒過呢？如果小時候你玩過《大唐詩錄》的話，估計現在受的難為就會小多了。

咱們那個年代整體游戲環境并不算好，社會輿論對游戲產業的包容性很低，還有一些媒體將它形容成“電子海洛因”，因此大人們也覺得我們玩游戲就是玩物喪志，不過這個東西見仁見智，確實有部分人被游戲所耽誤，但也有很多玩家是因為玩了一些制作精良的游戲，才對歷史、文化、科技等領域感興趣的。

《大唐詩錄》的畫面風格獨具匠心，采用了國風墨彩的表現手法，每一個場景都像是一幅精美的山水國畫，充滿了濃郁的中國傳統文化氣息。游戲中的按鈕和圖標也都制作得非常富有民族特色，比如主界面的菜單按鈕，設計成了古代書卷的樣式，當鼠標懸停其上，仿佛能聞到淡淡的墨香。各種功能圖標也都融入了傳統的中國元素，如八卦、如意、玉佩等，不僅美觀，同時也極具文化內涵。

它的玩法也非常取巧，要知道小學和初中筆者最討厭的就是背誦課文中的古詩了，常常會因為記不住作者的名字和朝代而苦惱，但《大唐詩錄》卻巧妙地將唐詩融入到冒險解謎的游戲過程中，讓玩家在探索的樂趣中，不知不覺地沉浸于唐詩的世界。

在游戲的過程中，玩家扮演的鐵中玉會遇到各種各樣的名人和難題，而解決這些難題的關鍵，往往就在于對唐詩的理解和運用。比如當鐵中玉來到長生店，店外掛著的宮燈便是一道謎題，玩家需要按照特定的順序，依次選擇《黃鶴樓》《望廬山瀑布》《尋隱者不遇》《登高》《古風》《回鄉偶書》這幾首唐詩，才能解開謎題打開店門，久而久之也就對這些詩歌耳熟能詳了。

除了這些，游戲中還有許多其他有趣的玩法。比如給詩斷句并將標點連起來組成一幅畫，這種獨特的解謎方式，既考驗了玩家的文學功底，又讓玩家在游戲中充分感受到了唐詩的魅力，從而背下這些唐詩，這對國內學生玩家來說，它應該比《大航海時代》的寓教于樂性更強，畢竟語文是主課嘛。

還記得學生時代默寫課文時，由于在游戲中對唐詩的反復接觸和深入理解，我對文字的敏感度和記憶力都得到了極大的提升。那些曾經容易寫錯的字詞、混淆的詩句，在我的腦海中變得清晰而準確。每當我遇到默寫難題時，只要閉上眼睛，回憶一下游戲中的場景和詩句，答案便會自然而然地浮現出來。這種潛移默化的影響，讓我的語文成績有了顯著的提高。

不過這款游戲目前已經很難找到原版了，現在網上能搜到的大多是“金學版”，相較原版來說，“金學版”增添了一些小動畫，讓游戲變得更有趣味性。而“金學版”也有完全版和精簡版之分，兩者的主要區別在于，完全版包含詩詞賞析等完整內容，而精簡版則沒有詩詞賞析部分。

在這個快節奏的時代，寓教于樂的游戲是越來越少了，現在孩子們玩的多是快餐式的充錢游戲，誰充的多誰就是老大，這種金錢至上的游戲設計理念完全喪失了游戲原本該有的意義，雖說我們玩游戲是為了貪圖快樂，但并不應該讓金錢成為衡量快樂的標桿，否則20年后這幫孩子們該如何回憶陪伴他們童年的游戲呢？