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每年兩會都吸引了全國人民的目光，代表們的提議也都從各個方面反映出了民眾的需求，很多人都對我們的教育制度有著各種各樣的看法，覺得學生苦的有之，覺得應試教育制度太死板的也有不少。

現在中考高考成了一座座大山，壓得學生們喘不過氣來，今年兩會的代表提議很可能會改變這種現狀。

取消中考，縮短學制？這些代表真敢想！

今年兩會，政協委員洪明基和全國人大代表張學武提出了不少關于教育改革的建議，他們的核心想法挺簡單，總結起來三個大動作：取消中考、縮短學制、延長義務教育。

洪明基的建議里提到，現在的中考分流制度讓很多家庭頭疼，中考把孩子們早早分成了兩撥，一撥繼續上高中沖大學，另一撥被分流到職業學校。

在中國的社會現狀里，分流到職業學校的孩子被認為是沒有出息的，每個中國家長都在望子成龍望女成鳳，自然不愿意看到孩子被過早淘汰。

再加上男生在初中階段的發育有點慢，成績很難提高上去，這就讓不少家長對中考分流這事兒非常不滿，所以洪明基建議干脆把中考取消，讓孩子們自由發展，高中之后再決定升學方向。

張學武的提議就更加激進一些，他覺得咱國家的基礎教育學制有點過長，小學六年、初中三年、高中三年，整整十二年，拉得時間線有點太長了。

所以他建議搞一個十年制的義務教育，把學制縮短，小學五年、初中兩年半、高中兩年半，一口氣把基礎教育壓縮到十年，完事之后再通過高考進行分流，這樣孩子們就不用在中考這個環節上承受太多壓力，還能很好的解決因為發育早晚導致的不公平現象。

教育是一個大事兒，提議一出頓時引發了不小的討論，畢竟這種改革關乎每個家庭的未來，如果改革真的成為現實，究竟是利大于弊，還是弊大于利呢？

利遠遠大于弊，憑啥這么說？

在我看來如果改革真的按照兩位代表的想法進行下去，那還是利大于弊的，至少可以很好的緩解教育焦慮，減輕學業負擔。

雖然很多人都說高考是人生的分水嶺，但其實很多人的人生在中考就已經被限制了，為了奪取深入高中的機會，許多孩子從小學開始就承受著巨大的升學壓力。

家長更是跟著內卷不停，把作業、補習班排得滿滿的，現在國內課外輔導如此火爆，其實就是在販賣中考的壓力，所以中國的孩子很少有時間去發展自己的興趣愛好，學習成績優異的孩子幾乎都在天天埋頭刷題，至于課外興趣也被很多家長當成了不務正業。

但是整個社會是豐富多彩的，人生想要成功也并不只有讀書這一條路，如果我們延長了有教育的時間，學生就有了更多的緩沖期，能更從容地面對未來的升學選擇，可以在心智更成熟的高中階段去考慮未來的方向。

改革還促進了教育的公平性，雖然現在教育制度看上去公平，但是蘊藏在水下的不公平依然是存在的，經濟條件較好的孩子可以受到很多課外輔導，接受的教育機會要遠遠大于經濟條件一般的孩子。

而且很多學生在初中畢業之所以選擇職業教育，就是因為家庭沒有辦法供養未來至少7~12年的高中和大學教育成本，要是義務教育延長一年，家長的經濟壓力就會少不少，孩子們就能有更多機會上高中、考大學。

再加上這些年咱們國家職業教育的投入力度也在加大，職業教育的質量有了保障，學生們升學就業的前景就更廣闊了。

現如今家長們為了孩子的教育投入了大量的時間和金錢，補習班、興趣班各種開銷都是不小的一筆，中考分流之后，沒考上高中的孩子很多都是交高額學費上的私立學校，這筆費用對普通家庭來說挺吃力的。

一旦取消中考普及大學，孩子們都能公平地接受到優質教育，家庭的負擔也就自然減輕了，目前全國教育經費總投入已經達到6.2萬億元，在中央財政的支持下推行十年制義務教育在經濟上是完全可行的。這樣一來不僅家庭的壓力小了，國家的整體教育水平還能夠有所提升。

改革一旦實施，高中階段的普及教育就讓孩子們能夠接受到更好的綜合素質教育，文化課提升了不說，還能在職業技能和社會責任感等多方面都得到很好的提升，這對于國家來說也是非常有力的。

普及大學之后，咱們的生活會變成啥樣？

等到我們國家的大學普及之后，大學文憑的含金量肯定會大大降低，這事是必然的，其實就算現在大學沒有普及，每年畢業的大學生也已經遠遠超過了所需要的崗位數。

現在的大學文憑就已經不值錢了，所以當學歷這個敲門磚變成標配的時候，未來職場將會從拼學歷轉成拼素質，用人單位也不傻，既然每個人都有高學歷，那么那些實際操作能力更強，解決問題的能力更優秀的人才會成為各大單位追逐的對象。

就讓職業教育和大學教育之間的銜接變得更加重要，之前提到的那些“學分互認體系”和“中職-應用本科貫通培養”就派上用場了，我們就可以讓職業教育和普通教育并行發展，這樣下來現在大學生眼高手低的通病就徹底解決了。

所以未來的大學教學質量和內容也要跟著發生變化，現在的大學課程太過偏向理論，很多內容根本就跟不上時代發展，從這樣的教育體系下培養出來的大學生多多少少都有點老許久的意味。

未來的社會是人工智能和大數據這些前沿科技的天下，如果學生一味的研究理論不搞實操，根本就沒有辦法應對未來的職場，長此以往對國家科技的發展也不是什么好事。

現在眾多企業家開始開建大學，其中最大的原因就是因為現有大學的教育太過僵硬，沒有辦法實現產學研相結合，如果從國家層面進行教育制度改革，大學的課程必然會因為改革變得更加實用和靈活，可以更好的服務各大行業。

以后的大學不僅要學知識，還得學到能實際運用的東西，那些虛頭巴腦的理論還是讓它少占點位置吧。

等到整個教育制度改革落實之后，咱們國家的科技水平、產業升級也就能更有保障了，當更多人有機會接受高等教育，高素質勞動者的數量自然跟著上升。

有了更多的科技人才，創新能力也能跟上時代的發展。不論是在新興科技領域，還是傳統制造業，勞動力素質提升之后，工作效率、創新能力各方面都會有質的飛躍。

不過大學普及之后競爭可能會更加激烈，現在很多大學生已經開始面臨找工作的難題，未來的就業市場僧多粥少的現象將越來越明顯，但這種情況是沒有辦法避免的，只要國家想在短時間內繼續突飛猛進，對勞動者的各方面素質要求一定會越來越高。

等到熬過動蕩期之后，情況將會大大緩解，高素質的勞動者能推動更多高附加值的產業發展，這些新產業崛起之后，自然會創造更多的就業機會。

所以盡管短時間內競爭看起來激烈了，但長遠來說普及大學能為咱們國家產業轉型提供強大的人才支持，這對整個社會的經濟發展都是有利的。

教育改革對個人也是非常友好的，大學普及之后，學生從學校踏入社會的規劃就更靈活了，以前大部分人得22歲甚至更晚才能畢業進入社會，如果中考取消、學制縮短之后，大多數人19歲就能大學畢業。

這時不管是選擇繼續深造還是出來工作，都讓年輕人在時間和選擇上有了更多主動權，不想讀研的可以早點進社會闖蕩，想繼續深造的也能全心投入學術研究，節省的時間就讓生活不再被學業捆綁，你可以更快地去追逐自己的夢想。

大學普及之后一些偏遠地區或農村孩子受教育的機會就變多了，他們會有更多向上流動的可能，這對整個社會的均衡發展是有利的，人才不至于過度集中在某些大城市，鄉村也有機會迎來新的一波發展機遇。

一些高素質的大學畢業生會愿意帶著知識和技術回到家鄉，建設相對欠發達的地區，推動區域經濟的共同繁榮。

結語

大學普及之后社會在教育、經濟、文化各個層面都會經歷一些新的調整，這些變化也不是一朝一夕的事兒，得慢慢來，得在實踐中一步步優化。

不過既然方向定了，未來的一切也就明朗了，至于能不能在未來“大洗牌”中站穩腳跟，就得看每個人的選擇了，不管怎么變，提升自己能力的同時保持一顆不斷學習的心，才是最重要的！