實用技能分享——

作者 | 萬 安

在教育領域，班主任肩負著極為關鍵的職責。然而，其日常工作充斥著大量繁雜瑣碎的事務性任務，如學生管理、家長溝通以及班級活動組織等，不僅占據了班主任大量的時間與精力，而且在一定程度上削弱了他們在育人層面的價值體現。

DeepSeek（深度求索）等智能工具的問世，宛如一道曙光讓眾多教育工作者眼前一亮。身處AI時代，如何借助這些智能工具為班主任工作賦能，在技術賦能與人文關懷之間尋找到平衡點，已然成為一個亟待深入探討與研究的重要課題。為此，結合多年班主任工作經驗，我梳理整合出DeepSeek的十大實用技能。

一是精準洞察：

全面了解學生情況。全面且深入地了解學生是班主任工作的重要基石。然而，學生個體差異大、信息龐雜、全面掌握并非易事。借助DeepSeek，可建立動態電子檔案，匯總學生歷次考試成績、作業完成質量、行為記錄（涵蓋考勤情況、獎懲信息等）等多維度數據。如班主任設定“德育積分扣分≥3分”作為關鍵詞警報，有學生觸發時，班主任可依據提醒，及時約談學生，了解其行為背后的原因，幫助學生改正錯誤。

二是創意迸發：

班級活動策劃無憂。班級活動對于增強班級凝聚力、豐富學生校園生活具有重要意義。但班主任有時會在活動策劃上毫無頭緒。此時，DeepSeek便能大顯身手。如為提振高三學生精氣神，班主任只需輸入“高三減壓活動預算500元”，就會給出三套詳細方案，包括戶外團建、心理輔導、跨班聯誼等，并附上相應的物資清單，讓班主任輕松找到滿意方案。

三是溝通升級：

家校橋梁更穩固。與家長保持良好溝通是班主任工作的關鍵環節，但溝通方式不當可能引發家長的抵觸情緒。利用DeepSeek可優化溝通話術。如班主任要反饋學生上課愛睡覺的問題時，輸入“我要和家長說孩子上課愛睡覺的問題，幫我組織語言”，就會生成溫和且能有效解決問題的溝通內容，讓家長更易接受。當然，生成內容需要結合學生個性特征和家庭情況進行調整，更具有針對性。

四是矛盾化解：

學生和諧相處之道。學生之間發生矛盾在所難免，部分班主任可能因經驗不足而處理不當。在DeepSeek的協助下，班主任可學習到有效的調解技巧。如兩名學生因性格不合起沖突， 它會給出詳細的調解步驟——先安撫雙方情緒，再深入了解沖突產生的具體情況，最后給出公平合理的解決方案。

五是管理提效：

班級日常井然有序。班級日常管理工作非常瑣碎，若缺乏條理易陷入混亂。依靠DeepSeek可高效處理部分常規事務。如生成班會PPT大綱、整理評語素材庫、排值日生表。如新學期開始，班主任輸入“新學期，幫我制訂一份高一（3）班第一周管理計劃，涵蓋衛生、紀律等方面”，就會迅速給出每日任務安排，明確值日表、每日班級常規等內容，讓班級管理有條不紊。

六是心靈守望：

學生心理細心呵護。學生的心理健康不容忽視，卻難以察覺。通過DeepSeek班主任可學習專業的心理知識。如輸入“如何判斷學生是否有考試焦慮”，就會詳細提供相關的癥狀表現和應對方法，當然生成內容需要結合學生實際情況進行調整，以便更好地解決學生心理健康問題。

七是科學排位：

滿足多元需求之策。座位編排一直是讓班主任頭疼的問題，既要考慮學生的身高、視力等生理因素，又要兼顧學習、社交等方面。借助DeepSeek，班主任只需要輸入學生的身高、視力、注意力值（上課走神頻率）、社交關系、考試成績等參數，就能很快生成科學合理的座位表，并附帶說明。如“讓李雷（數學學霸）和王芳（數學薄弱）成為同桌，互補學習”，既滿足家長和學生的期望，又有助于班級整體學習氛圍的提升。

八是意義鑄就：

主題班會精彩紛呈。主題班會是班級思想教育的重要陣地，但如何設計出富有意義且吸引人的班會流程，對班主任是一個挑戰。利用DeepSeek，班主任可輕松設計班會流程。如對它說“設計一個以感恩為主題的班會流程，要有互動環節”，就能精心規劃好開場、互動、總結等環節，引導學生在活動中感悟感恩的真諦。

九是深度剖析：

掌握成績背后的信息。月考成績分析是班主任了解學生學習情況的重要途徑，但傳統逐行比對的方式耗時費力。上傳Excel成績單后，DeepSeek能完成全面的成績分析，提供詳細的學生成績報告，指出學生學業的優勢與不足，如“王二數學退步20名，但語文作文全校前十”，系統生成的動態曲線圖還能讓每個學生的成績波動一目了然，為后續教學策略調整提供依據。

十是特色塑造：

班級文化獨領風騷。班級文化建設有助于營造良好的班級氛圍，培養學生的集體榮譽感。班主任可依靠DeepSeek構思獨特的班級文化，如對它說“為高二（2）班設計一個獨特的班歌、口號、班旗，能體現學校‘喚醒’教育思想，符合理科班的特點”，就會提供諸如歌詞內容、班旗圖案元素等創意靈感，助力打造獨具特色的班級文化。

總之，將DeepSeek的數據處理能力與班主任的教育洞察力有機結合，可實現從“經驗驅動”到“精準育人”的升級。當然，教育絕非冰冷的數據傳輸與知識堆砌，而是一場用心靈喚醒心靈、用生命影響生命的神圣旅程。因此，技術雖能消除部分機械勞動，卻無法替代教育過程中班主任每一個眼神、每一句鼓勵、每一次耐心傾聽所蘊含的無盡深情與關懷。就像畢業多年后，學生滿懷感恩發來的深情話語：“老師，那個午后您對我講的話，如同一束穿透陰霾的光，讓我在自我懷疑的黑暗中找到了方向。”這是師生之間靈魂碰撞后綻放出的絢爛火花。

作者單位系湖北省枝江市第一高級中學

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來源 | 《中國教師報》

圖片 | AI生成

編輯 | 白衣