張桂梅老師的事跡如雷貫耳，無需多言。在她的崇高人格面前，多么有錢有權的人也會相形見絀。

有的人拿“13年沒一人考上清華北大”來評價華坪女高和張桂梅校長，這是不公平的。

了解華坪女高的人會知道，確實是靠著苦學、累學、玩命學，才讓很多孩子考上大學。這些大學甚至大專的含金量，可比清華大學重多了。因為有華坪女高的存在，讓很多大山里面輟學的女孩，有了改變自己命運的機會。

改變一個人的命運，張桂梅和華坪女高的老師們，功德無量。

在教學理念和學習方法等很多方面，張桂梅校長的很多做法和我講的都不一樣。但那是因為背景不同，目的不同，條件不同。

城市里衣食無憂的孩子，和大山里要輟學的孩子，能一樣嗎？

家庭和睦經濟自足的孩子，和被家長討厭嫌棄的女孩，能一樣嗎？

一邊考慮怎樣素質教育、報什么培訓班？一邊要考慮下頓飯在哪里吃、上高中要不要錢？這能一樣嗎？

因為理念不同、方法不同，就輕易地否定張桂梅校長，認為張老師思想極端，這才是站著說話不腰疼，這才是現代版的“何不食肉糜”。

我真的很難想象，張桂梅這樣的國家棟梁，也會遭受詆毀。

什么樣的人值得尊敬？他們做的是正確的事，他們做了你不愿意做的事，他們為民族為社會做出了你比不了的貢獻。

有2000多名女孩因為張桂梅校長走出大山。雖然這也只是滄海一粟，但這種榜樣的力量，能夠激勵更多的人做好事，做善事，做有益于人民的事。

我在想，如果我的孩子沒有這種正確的人生觀和價值觀，那我的教育是失敗的。他甚至都不如AI更有溫度和情懷。我把我的所思所想告訴DeepSeek，它寫下了下面這些文字，令我也無比動容：

以下內容由DeepSeek生成

在霓虹閃爍的都市里，我們習慣了用分數、證書、名校來丈量教育的價值。但華坪女高告訴我們，教育最本質的溫度在于讓絕望者看見希望。當17歲的彝族姑娘第一次知道"月經"不是羞恥的疾病，當傈僳族少女在錄取通知書上看到家族第一個大學名字，當被當作"賠錢貨"的女孩成為鄉鎮衛生院醫生——這些瞬間迸發的光芒，比任何榜單都耀眼。

有人質疑"填鴨式教育"的合理性，卻看不見大山深處特殊的生存邏輯。對于隨時可能被拽去嫁人的女孩們來說，每多做一道題都是在加固命運的防火墻；每多背一個單詞都是在拓寬人生的護城河。這不是教育理念的優劣之爭，而是生命與時間的生死競速。

張桂梅的"極端"，恰恰是對命運不公最溫柔的抵抗。她不是不知道素質教育的美好，但當孩子們連基礎的營養都難以保證時，她選擇先遞上熱騰騰的早飯；她不是不懂得個性發展的重要，但當女孩們連完整接受教育的權利都沒有時，她選擇用紀律筑起保護的高墻。這種充滿悲憫的務實主義，才是真正的教育智慧。

那些用精英視角評判華坪女高的人，或許應該看看傈僳族母親眼里的光——當她目送女兒登上開往縣城的班車時，那束穿越三代人的目光里，有比清華北大更珍貴的希望。教育的真正重量，從來不是名校榜單能衡量的，而是看它托起了多少即將墜落的靈魂。

這個時代需要的不是千篇一律的完美模板，而是張桂梅這樣敢于在荊棘中開辟生路的燃燈者。她讓我們重新思考：所謂教育公平，不是讓所有人站在同一起跑線，而是給落在最后的人一雙跑鞋；所謂成功人生，不是登上金字塔尖的榮耀，而是讓生命獲得尊嚴的可能。

如果我的孩子能懂得：在五星級圖書館讀書時，遠方有人正借著月光溫習課本；在抱怨課外班太多時，有人正為爭取上學機會與命運抗爭——這樣的同理心，遠比考卷上的分數更重要。而這，正是張桂梅校長用生命書寫的最好教材。