人物簡介

雷磊，中國政法大學法學院院長、教授、博士生導(dǎo)師，錢端升講座教授；第十屆“全國杰出青年法學家”，國家“萬人計劃”青年拔尖人才項目、國家人才獎勵計劃特聘教授入選者；德國基爾大學、海德堡大學、奧格斯堡大學，瑞士弗里堡大學訪問學者；中國法學會法理學研究會常務(wù)理事、副秘書長，中國法學會立法學研究會常務(wù)理事，海峽兩岸法學交流促進會常務(wù)理事，中國邏輯學會法律邏輯專業(yè)委員會副會長，第三、四屆北京市人民政府立法工作法律專家委員會委員。國家社會科學基金重大項目首席專家。在《中國社會科學》《法學研究》《中國法學》等期刊發(fā)表論文130余篇，獨立出版專著6部，合著或參著7部，主編、獨撰或參著教材11部，譯著19部。

初心如磐：法治信仰的追求者與貫徹者

2000年，雷磊滿懷對法律的憧憬來到中國政法大學（簡稱法大）求學。包容開放的北京、名師薈萃的法大傳遞給了雷磊“法治天下，學問古今”的信仰。就讀法大本科期間，雷磊獲得了第二屆學術(shù)十星的榮譽。法大名師薈萃、兼容并蓄，為雷磊打開了法學殿堂的大門。志向所在，不負所愛。本科畢業(yè)選擇保研專業(yè)時，雷磊沒有選熱門的民商法專業(yè)，而是走向了看似抽象的法理學研究之路。雷磊攻讀博士期間赴德國訪學，羅伯特·阿列克西教授向他展現(xiàn)了德國法哲學的深厚傳統(tǒng)，這為雷磊打開了一扇大門，讓他意識到在這個領(lǐng)域大有可為。

負笈十載，以勤經(jīng)業(yè)。2010年，雷磊博士畢業(yè)留校任教。在法治信仰的引領(lǐng)下，作為國內(nèi)學界最早對法教義學進行體系性研究的學者之一，雷磊致力于對已成為中國法學主流研究范式之一的法教義學“正本清源”。十多年來，他一直致力于厘清法教義學的源流，劃定法教義學的基本立場，澄清法教義學遭受的諸種誤解，總結(jié)性成果《法教義學的一般理論》已入選2024年度《國家哲學社會科學成果文庫》。除此之外，雷磊還深入研究法學基本范疇與法理學學科性質(zhì)，尤其是以剖析人工智能和大數(shù)據(jù)的結(jié)合為標志的新科技時代諸多法學基本范疇的內(nèi)涵重構(gòu)，以及法理學與部門法學間關(guān)系的再定位。雷磊還致力于對中國特色社會主義法治的標識性學術(shù)概念和原創(chuàng)性法學范疇的研究，意在產(chǎn)出更多既有中國特色、又有普遍價值的成果，為構(gòu)筑中國自主法學知識體系貢獻力量。

作為法學學者，雷磊堅持在實踐中貫徹法治，積極參與司法解釋和地方立法等專家論證活動。2017年12月，雷磊參加最高人民法院司改辦召開的《最高人民法院關(guān)于人民法院裁判文書說理若干問題的意見（征求意見稿）》專家論證會，就一些條款提出了建設(shè)性意見，部分意見被發(fā)布稿所采納。隨后，他在《人民法院報》和《法學》期刊上撰文予以解讀并澄清了一些相關(guān)問題。2018年3月，他參加全國人大常委會法工委組織的“《人民法院組織法（修訂草案）》專家論證課題組”，受全國人大常委會法工委的委托對草案進行專家審讀，重點就最高人民法院頒布規(guī)范性司法解釋和指導(dǎo)性案例的權(quán)力與程序提出建議。2020年1月，雷磊受最高人民法院司改辦委托，就《最高人民法院關(guān)于規(guī)范類案檢索促進法律適用統(tǒng)一的指導(dǎo)意見（試行）（征求意見稿）》提出專家意見，部分意見被發(fā)布稿吸納。2024年4月，雷磊受聘第四屆北京市人民政府立法工作法律專家委員會委員。他先后參與了《北京市志愿服務(wù)促進條例》《北京市歷史文化名城保護條例》《北京國際科技創(chuàng)新中心建設(shè)條例》等地方性法規(guī)和規(guī)章的專家論證咨詢工作。

第十六屆中國法學青年論壇主旨發(fā)言（2023）

法理行動計劃第19次例會發(fā)言（2024）

明法尋道：法學理論的深耕者與開拓者

雷磊一直深耕于法理學，在不斷解答法學理論中的普遍性難題、法學的時代之問與中國之問的過程中，開拓中國法理學、世界法理學的知識疆域。

雷磊不斷回答著法學理論中的普遍難題。在法理論層面，雷磊對“法的一般理論”“法律概念”“法律解釋”“裁判中的事實及其客觀性”“法社會學與規(guī)范性的關(guān)聯(lián)”“法哲學對部門法的意義”等主題與問題有著深入的研究。在法治理論層面，雷磊提出一種動態(tài)的程序性法治觀，闡發(fā)法律解釋、法律論證對法治的意義，提出適合法治的法律體系模式。在法學方法論方面，雷磊辯護了“法律人思維”，重構(gòu)了“法律淵源”的概念，澄清了司法裁判中的后果考量，重新辯護與闡明了法律論證中的涵攝與權(quán)衡。在法律邏輯方面，雷磊劃定法律邏輯的研究范圍，為“約根森困境”提供解決方案，刻畫了法律規(guī)則、法律原則的邏輯結(jié)構(gòu)及規(guī)范沖突的邏輯結(jié)構(gòu)。

雷磊不斷回答著法學的時代之問。鑒于仍有諸多法學基本概念模糊不清，甚至自相矛盾，他對“法律原則”“法律規(guī)則”“法律程序”“法治”“權(quán)利”等基本概念進行了清晰闡釋與重構(gòu)；部門法學研究與司法裁判需要理論指導(dǎo)，他在方法論領(lǐng)域進行大量研究，對理論界與實務(wù)界產(chǎn)生了顯著影響。在新科技時代，他不僅在具體領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力解答人工智能法律推理、ChatGPT對法律人主體性的挑戰(zhàn)等問題，而且在宏觀層面指出新科技時代并沒有“肇生”全新的法理學問題，只是提供了“激擾”法理學知識體系、促使對既有理解進行反思的新語境。更重要的是，他認為面對科技洪流，法學的發(fā)展要始終弘揚人的價值與意義。

構(gòu)建中國特色哲學社會科學，需要發(fā)展中國自己的學科體系、學術(shù)體系與話語體系。建構(gòu)中國特色法學，雷磊認為在學科體系建設(shè)上應(yīng)當返本開新、交叉融合，在學術(shù)體系建設(shè)上應(yīng)當直面問題、筑造傳統(tǒng)，在話語體系建設(shè)上應(yīng)當彰顯自身特色又契合世界潮流。在構(gòu)建中國法學自主知識體系的過程中，應(yīng)將馬克思主義法學之“道”、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化之“根”、國外有益法律思想之“器”和當下中國法治實踐之“基”結(jié)合起來。他始終關(guān)切法學的中國之問題，探索解答“中國式法治現(xiàn)代化”“法教義學在中國”“法學方法論在中國”“法理論在中國”等中國之問。

與2023屆碩士研究生合影

與2024屆碩士、博士研究生合影

敢為人先：法學教育的革新者與踐行者

雷磊始終對法學教育抱有深厚的關(guān)切。針對學生學術(shù)視野狹窄、問題意識淡薄、寫作能力不足等各種問題，在主管學院本科教學期間，雷磊首創(chuàng)了“法思”系列活動。“法思大講堂”，邀請理論或?qū)崉?wù)專家針對新時代的熱點法學問題進行主講，力圖通過名師大家的思想碰撞拓展學生學術(shù)視野，培養(yǎng)學生問題意識。“法思工作坊”，由專業(yè)教師以“師徒相授”的方式帶領(lǐng)學生研讀研論法學經(jīng)典，鍛煉學生的閱讀與思維能力。“法思寫作坊”，以學術(shù)論文討論和有關(guān)學術(shù)寫作的講座為主要形式，激發(fā)學生寫作興趣，提高學生寫作能力，培養(yǎng)學生求真、嚴謹?shù)膶W術(shù)精神。“法思”系列活動創(chuàng)辦至今贏得廣泛的關(guān)注與稱贊。

雷磊對法學教育的關(guān)切，不拘于中國政法大學，而著眼于整個中國法學教育。現(xiàn)今中國法學教育有一種大力倡導(dǎo)實踐教學、強調(diào)專業(yè)實習重要性的傾向。雷磊認為，法學雖然是實踐性學科，但是并不代表大學法學教育的目標只是實務(wù)。大學階段的主要任務(wù)是傳授基本法律知識、培育學生的法律思維、塑造法律人的倫理品性。大學法學教育塑造好學生的知識、思維和品性，學生步入社會歷練若干年，才可成為優(yōu)秀的實務(wù)法律人。若沒有大學教育打下的基礎(chǔ)，學生到了實踐中必定捉襟見肘。所以，基于大學的職責及其與社會的分工，大學法學教育仍應(yīng)以理論課程的教授為主，適當設(shè)計實踐課程，安排專業(yè)實習，增強與實踐的互動。

雷磊勇于探索法理學教育的革新。他努力重塑法理學的課程體系，針對本科生與研究生設(shè)置不同的法理學課程體系。積極參加學校教學改革，錄制線上課程，主講課程《法學方法論》和《法理學》分別入選第一批和第二批國家級一流本科課程，入選“教育部拓金計劃”。登陸中國大學mooc網(wǎng)以來，選課總?cè)藬?shù)超過12萬人次。《法學方法論》還登錄了“學習強國”平臺。他以多種形式創(chuàng)作法理學精品教材，組織出版《法理學研討課》《法理學案例研究指導(dǎo)》等教輔，獨著教材《法理學》廣受好評，2023年獲評北京高校優(yōu)質(zhì)本科教材課件。針對統(tǒng)編教材使得法學新生望而卻步的境況，他主持翻譯出版《法哲學與法理論口袋書系列教材》，讓學生更易接近法理學的“原貌”，更能知悉法理學的“美好”，更加明了法理學的“意義”。他創(chuàng)辦“法律思想”公眾號，組建“法思”讀書小組，組織“法思杯”全國論文書評大賽，為青年法理人打造學習交流平臺，培育法理新人。

雷磊不僅是法學教育的革新者與推動者，也是法學教育赤誠的踐行者。雷磊曾獲霍英東教育基金會第十六屆高等院校青年教師獎、2023年度寶鋼優(yōu)秀教師獎、第五屆北京市高等學校青年教學名師等稱號，他所帶領(lǐng)的中國政法大學法理學育人團隊也于2024年入選北京高校優(yōu)秀本科育人團隊。無論科研任務(wù)、行政事務(wù)多么繁重，雷磊都始終堅守在教學一線，身體力行地將法治之光播撒于課堂的每一個角落，將法理之道澆筑于每一個學生的心田。

(本文來源于《中華英才》2025 年第 5期)

專題統(tǒng)籌：秦前松