核心觀點(diǎn)

　　市場(chǎng)規(guī)模：預(yù)計(jì)2027年中國(guó)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)規(guī)模超500億元

　　隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，智能平板學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品技術(shù)日益成熟，廣泛應(yīng)用于多個(gè)教育學(xué)習(xí)場(chǎng)景，其廣闊的應(yīng)用前景將推動(dòng)中國(guó)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)規(guī)模快速增長(zhǎng)。2024年中國(guó)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)270.72億元，同比增長(zhǎng)48.27%，預(yù)計(jì)2027年中國(guó)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)規(guī)模將超500億元。

　　熱點(diǎn)調(diào)研：超七成消費(fèi)者認(rèn)為智能平板學(xué)習(xí)機(jī)對(duì)孩子有幫助；新課標(biāo)落地讓教培機(jī)構(gòu)企業(yè)更有優(yōu)勢(shì)

　　近五成的受訪者比較注重智能平板學(xué)習(xí)機(jī)的考前考點(diǎn)整理功能，超五成受訪者認(rèn)為智能平板學(xué)習(xí)機(jī)的課程內(nèi)容時(shí)效性仍有待提升。關(guān)于智能平板學(xué)習(xí)機(jī)的功能，超七成的受訪者表示對(duì)孩子學(xué)習(xí)有幫助。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，隨著新課標(biāo)的到來，智能平板學(xué)習(xí)機(jī)的知識(shí)儲(chǔ)備庫(kù)急需更新?lián)Q代，消費(fèi)者也對(duì)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)內(nèi)容資源的“精、專、全、新”提出了更高的要求。智能平板學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)從教培機(jī)構(gòu)、科技公司、老牌硬件公司割據(jù)，逐漸轉(zhuǎn)向以教培機(jī)構(gòu)為主導(dǎo)。

　　發(fā)展趨勢(shì)：中國(guó)教育智能產(chǎn)品市場(chǎng)空間與潛力巨大

　　人工智能等前沿科技與教育領(lǐng)域的深度結(jié)合，將成為推動(dòng)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力。通過AI技術(shù)的全面賦能，智能平板學(xué)習(xí)機(jī)有望突破傳統(tǒng)教育模式的局限，同時(shí)實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)、個(gè)性化和大規(guī)模覆蓋這三大看似矛盾的目標(biāo)。中國(guó)教育智能產(chǎn)品的創(chuàng)新實(shí)踐，正在為傳統(tǒng)教育方式注入新的活力，不斷拓展教育的邊界與可能性，將曾經(jīng)的不可能逐步轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，為教育行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)開辟全新的路徑。

　　第一章 中國(guó)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)發(fā)展背景概況

　　智能平板學(xué)習(xí)機(jī)的定義

　　學(xué)習(xí)機(jī)是一種專為教育領(lǐng)域設(shè)計(jì)的電子設(shè)備，集成了錄音、文本、圖像和視頻等多種信息存儲(chǔ)與播放功能，能夠提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這類設(shè)備通常采用便攜式設(shè)計(jì)，配備大尺寸顯示屏、高保真音響系統(tǒng)及電子書閱讀器等多項(xiàng)功能，充分滿足學(xué)生在課堂內(nèi)外多樣化的學(xué)習(xí)需求。

　　隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)機(jī)已從單一功能設(shè)備逐步發(fā)展為多功能智能平板學(xué)習(xí)機(jī)。這類智能設(shè)備具有高度的兼容性和靈活性，搭載獨(dú)立操作系統(tǒng)，支持用戶自主下載所需學(xué)習(xí)資源并安裝各類應(yīng)用程序。制造商通過在線程序更新等方式持續(xù)擴(kuò)展和升級(jí)學(xué)習(xí)機(jī)功能，不斷提升用戶體驗(yàn)，使學(xué)習(xí)機(jī)成為現(xiàn)代教育中不可或缺的智能工具。

　　智能平板學(xué)習(xí)機(jī)與平板電腦的區(qū)別

　　智能平板學(xué)習(xí)機(jī)和平板電腦在功能、設(shè)計(jì)、目標(biāo)用戶和使用場(chǎng)景等方面存在顯著差異。智能平板學(xué)習(xí)機(jī)更適合專注于學(xué)習(xí)的學(xué)生群體，設(shè)計(jì)上主要以學(xué)習(xí)為主，并配備家長(zhǎng)監(jiān)督功能。平板電腦則功能更廣泛，適合需要多功能設(shè)備的用戶，既可以用于學(xué)習(xí)，也可以用于娛樂和辦公。

　　智能平板學(xué)習(xí)機(jī)的發(fā)展過程

　　智能平板學(xué)習(xí)機(jī)的六大核心功能

　　智能平板學(xué)習(xí)機(jī)是一種輔助學(xué)習(xí)電子產(chǎn)品，具有多種場(chǎng)景的學(xué)習(xí)功能，旨在幫助孩子更有效地學(xué)習(xí)。隨著市場(chǎng)的變化及消費(fèi)者的需求，智能平板學(xué)習(xí)機(jī)分為六大核心功能。

　　新課標(biāo)新教材對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)的影響

　　隨著2024年秋季班開始實(shí)行新課標(biāo)新教材，校內(nèi)對(duì)學(xué)生能力要求發(fā)生了一定的變化，消費(fèi)者也對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)內(nèi)容資源的“精、專、全、新”提出了更高的要求。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，隨著新課標(biāo)的到來，智能平板學(xué)習(xí)機(jī)的知識(shí)儲(chǔ)備庫(kù)急需更新?lián)Q代，學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)從教培機(jī)構(gòu)、科技公司、老牌硬件公司割據(jù)，逐漸轉(zhuǎn)向以教培機(jī)構(gòu)為主導(dǎo)。

　　中國(guó)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)力分析：政策利好

　　政策層面，自《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》發(fā)布以來，為填補(bǔ)家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)線下補(bǔ)習(xí)班的需求，智能平板學(xué)習(xí)機(jī)等線上教育產(chǎn)品迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。

　　中國(guó)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)力分析：市場(chǎng)利好

　　數(shù)據(jù)顯示，2004-2024年中國(guó)居民人均教育文化娛樂支出水平整體呈上升趨勢(shì)，2024年中國(guó)居民人均教育文化娛樂支出為3189元，同比增長(zhǎng)9.8%。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，隨著中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度不斷提高，他們?cè)诮逃幕瘖蕵贩矫娴闹С鰧⒊掷m(xù)增長(zhǎng)，這為相關(guān)教育產(chǎn)業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。

　　中國(guó)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)力分析：AI技術(shù)革新

　　隨著國(guó)家政策的支持和5G等相關(guān)基礎(chǔ)技術(shù)的發(fā)展，中國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)在各方的共同推動(dòng)下進(jìn)入爆發(fā)式增長(zhǎng)階段，市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿薮蟆iMedia Research（艾媒咨詢）數(shù)據(jù)顯示，2020年中國(guó)人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模已達(dá)1500億元，預(yù)計(jì)在2025年將達(dá)到4000億元，未來有望發(fā)展為全球最大的人工智能市場(chǎng)。AI技術(shù)的革新，極大改善和提升了智能平板學(xué)習(xí)機(jī)的功能及使用體驗(yàn)，推動(dòng)了更符合消費(fèi)者需求產(chǎn)品的誕生。

　　中國(guó)AI大模型市場(chǎng)規(guī)模及預(yù)測(cè)

　　iiMedia Research（艾媒咨詢）數(shù)據(jù)顯示，2024年中國(guó)AI大模型市場(chǎng)規(guī)模約為294.16億元，預(yù)計(jì)2026年將突破700億元。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，中國(guó)AI大模型正處于一個(gè)技術(shù)進(jìn)步迅速、市場(chǎng)規(guī)模快速增長(zhǎng)、政策支持明顯、行業(yè)應(yīng)用廣泛、企業(yè)積極參與和投資不斷增加的爆發(fā)式發(fā)展階段。

　　中國(guó)教育智能硬件市場(chǎng)規(guī)模及預(yù)測(cè)

　　iiMedia Research（艾媒咨詢）數(shù)據(jù)顯示，2017-2024年中國(guó)教育智能硬件市場(chǎng)規(guī)模整體呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，2024年中國(guó)教育智能硬件市場(chǎng)規(guī)模達(dá)962億元，同比增長(zhǎng)19.21%。2022年開始中國(guó)教育智能硬件市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)率大幅度飆升。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，受“雙減”政策的影響，大部分線下教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)由線下教育變?yōu)榫€上教育，教育智能硬件設(shè)備成為傳統(tǒng)校外輔導(dǎo)的重要替代方案。

　　中國(guó)智能學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)規(guī)模及預(yù)測(cè)

　　iiMedia Research（艾媒咨詢）數(shù)據(jù)顯示，2020-2024年中國(guó)智能學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)規(guī)模整體呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，2024年中國(guó)智能學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)270.72億元，同比增長(zhǎng)48.27%。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，隨著家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于教育質(zhì)量要求的提高，傳統(tǒng)的“一刀切”教學(xué)模式已無法滿足其需求。智能學(xué)習(xí)機(jī)通過AI技術(shù)，能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力提供定制化的學(xué)習(xí)方案，滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

　　中國(guó)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)AI大模型

　　隨著數(shù)字化時(shí)代的到來，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了深刻的變革。學(xué)習(xí)機(jī)配套的AI人工智能正逐漸成為家庭教育的強(qiáng)力助手，從多個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)景中輔助孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，隨著中國(guó)各品牌AI大模型的不斷發(fā)展，中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式將迎來新的改變。

　　中國(guó)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域分析

　　智能平板學(xué)習(xí)機(jī)作為新型的教學(xué)輔助工具之一，主要用于學(xué)生的預(yù)習(xí)/復(fù)習(xí)課程、薄弱點(diǎn)知識(shí)攻克、在線練習(xí)、日常作業(yè)輔導(dǎo)、考試沖刺等領(lǐng)域，同時(shí)為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和輔導(dǎo)服務(wù)。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，智能平板學(xué)習(xí)機(jī)正處于發(fā)展中階段，隨著功能和服務(wù)的完善，智能平板學(xué)習(xí)機(jī)將成為學(xué)生主流的學(xué)習(xí)輔助工具之一。

　　中國(guó)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)業(yè)鏈圖譜

　　第二章 中國(guó)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)消費(fèi)者洞察分析

　　中國(guó)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)消費(fèi)者畫像

　　iiMedia Research（艾媒咨詢）數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)使用群體以小學(xué)生（62.39%）為主，多數(shù)來自新一線、二線、三線城市（73.93%），其父母普遍職業(yè)為白領(lǐng)（48.98%）。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，出于對(duì)子女教育的重視，企業(yè)白領(lǐng)人群是學(xué)習(xí)機(jī)的核心消費(fèi)者，且女性在消費(fèi)決策中擔(dān)任更積極的角色。

　　中國(guó)消費(fèi)者信息接收渠道偏好分析

　　iiMedia Research（艾媒咨詢）數(shù)據(jù)顯示，超七成受訪者表示通過社交媒體了解智能平板學(xué)習(xí)機(jī)相關(guān)產(chǎn)品信息，超四成受訪者則表示通過電商平臺(tái)軟件了解。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，社交媒體在現(xiàn)代產(chǎn)品宣傳中扮演著至關(guān)重要的角色，抖音、快手、小紅書、視頻號(hào)等社交軟件廣泛的用戶基礎(chǔ)使得產(chǎn)品能夠快速觸達(dá)大量潛在消費(fèi)者。

　　中國(guó)消費(fèi)者購(gòu)買智能平板學(xué)習(xí)機(jī)渠道偏好分析

　　iiMedia Research（艾媒咨詢）數(shù)據(jù)顯示，近七成受訪者則表示通過新電商平臺(tái)購(gòu)買，近六成受訪者表示通過傳統(tǒng)電商平臺(tái)購(gòu)買智能平板學(xué)習(xí)機(jī)。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，中國(guó)消費(fèi)者購(gòu)買智能平板學(xué)習(xí)機(jī)渠道以線上為主，新電商平臺(tái)憑借直播帶貨等創(chuàng)新社交營(yíng)銷、用戶互動(dòng)分享及優(yōu)惠活動(dòng)，增加了消費(fèi)者在其購(gòu)買的意愿。

　　中國(guó)消費(fèi)者購(gòu)買智能平板學(xué)習(xí)機(jī)關(guān)注因素分析

　　iiMedia Research（艾媒咨詢）數(shù)據(jù)顯示，近七成的受訪者更看重智能平板學(xué)習(xí)機(jī)的學(xué)習(xí)資源，超五成的受訪者更看重使用體驗(yàn)，對(duì)價(jià)格的關(guān)注度較低。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，智能平板學(xué)習(xí)機(jī)的學(xué)習(xí)資源和使用體驗(yàn)很大程度上影響著孩子的知識(shí)接受度和學(xué)習(xí)效率，中國(guó)消費(fèi)者普遍對(duì)此較為看重。

　　中國(guó)消費(fèi)者購(gòu)買智能平板學(xué)習(xí)機(jī)的用途偏好

　　iiMedia Research（艾媒咨詢）數(shù)據(jù)顯示，近六成的受訪者購(gòu)買智能平板學(xué)習(xí)機(jī)是為了提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，近五成的受訪者則是為了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而以平板上做練習(xí)為主要目的的受訪者相對(duì)較少，占10.43%。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，中國(guó)家長(zhǎng)普遍重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)教育市場(chǎng)相關(guān)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)產(chǎn)品需求較高。

　　中國(guó)消費(fèi)者對(duì)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)的功能偏好

　　iiMedia Research（艾媒咨詢）數(shù)據(jù)顯示，近五成的受訪者比較注重智能平板學(xué)習(xí)機(jī)的考前考點(diǎn)整理功能，近四成的受訪者比較注重智能平板學(xué)習(xí)機(jī)的練習(xí)習(xí)題資源。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，中國(guó)家庭教育普遍以應(yīng)試教育為主，對(duì)考前考點(diǎn)整理及練習(xí)習(xí)題等需求較大，智能平板學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品可以對(duì)相關(guān)功能有所側(cè)重。

　　中國(guó)消費(fèi)者對(duì)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)功能的認(rèn)可程度

　　iiMedia Research（艾媒咨詢）數(shù)據(jù)顯示，近兩成的受訪者認(rèn)為智能平板學(xué)習(xí)機(jī)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)幫助非常大，超五成的受訪者認(rèn)為智能平板學(xué)習(xí)機(jī)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)幫助比較大。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，智能平板學(xué)習(xí)機(jī)生產(chǎn)企業(yè)致力于為孩子提供一個(gè)健康、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，得到了市場(chǎng)大部分消費(fèi)者的認(rèn)可。

　　中國(guó)消費(fèi)者對(duì)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)功能的整體感知

　　iiMedia Research（艾媒咨詢）數(shù)據(jù)顯示，超五成受訪者表示市面上智能平板學(xué)習(xí)機(jī)功能齊全，且認(rèn)為功能越多越好。超五成受訪者認(rèn)為智能平板學(xué)習(xí)機(jī)的課程內(nèi)容時(shí)效性有待提升。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，消費(fèi)者對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)功能較為滿意，但對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)的課程資源質(zhì)量有更高的期望。

　　中國(guó)消費(fèi)者對(duì)品牌生態(tài)產(chǎn)品的購(gòu)買意愿

　　iiMedia Research（艾媒咨詢）數(shù)據(jù)顯示，超七成受訪者表示愿意購(gòu)買除智能平板學(xué)習(xí)機(jī)以外的其他品牌生態(tài)產(chǎn)品。其中，超六成受訪者選擇搭配購(gòu)買智能學(xué)習(xí)桌，近五成受訪者則選擇智能學(xué)習(xí)筆和兒童智能手表。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，智能平板學(xué)習(xí)機(jī)對(duì)品牌旗下的生態(tài)產(chǎn)品的銷售及購(gòu)買起到一定正向積極作用。

　　中國(guó)消費(fèi)者對(duì)其他智能學(xué)習(xí)產(chǎn)品的購(gòu)買意愿

　　iiMedia Research（艾媒咨詢）數(shù)據(jù)顯示，超六成受訪者表示購(gòu)買過除智能平板學(xué)習(xí)機(jī)以外的其他智能學(xué)習(xí)產(chǎn)品。受訪者購(gòu)買的智能學(xué)習(xí)產(chǎn)品種類中，智能學(xué)習(xí)筆占比較多，占比近六成。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，隨著科技的發(fā)展和教育需求的多樣化，智能學(xué)習(xí)產(chǎn)品的種類越來越豐富，涵蓋了學(xué)生各個(gè)學(xué)習(xí)階段和應(yīng)用場(chǎng)景。

　　中國(guó)消費(fèi)者對(duì)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)整體印象分析

　　iiMedia Research（艾媒咨詢）數(shù)據(jù)顯示，近七成受訪者表示看好中國(guó)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)的未來發(fā)展。受訪者對(duì)中國(guó)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品的整體印象較為滿意，評(píng)分為8.58分，其凈推薦值（NPS）達(dá)25.51%。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，消費(fèi)者目前對(duì)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)較為看好且使用體驗(yàn)較為滿意。

　　第三章 中國(guó)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)案例研究

　　智能平板學(xué)習(xí)機(jī)標(biāo)桿案例·作業(yè)幫

　　作業(yè)幫成立于2015年，以“科技為人、成就非凡”為企業(yè)使命，依托“科技+教育”雙引擎的發(fā)展，在學(xué)習(xí)工具產(chǎn)品、智能硬件等領(lǐng)域中占據(jù)一定的市場(chǎng)地位，iiMedia Research（艾媒咨詢）數(shù)據(jù)顯示，2024年作業(yè)幫學(xué)習(xí)機(jī)全國(guó)銷量占比26.0%，為全國(guó)第一。[1]

　　作業(yè)幫：企業(yè)發(fā)展歷程

　　作業(yè)幫始終堅(jiān)持“教育+科技”雙引擎戰(zhàn)略，自研作業(yè)幫銀河大模型，將優(yōu)質(zhì)教研內(nèi)容與前沿AIGC技術(shù)高度融合。為教育、學(xué)習(xí)全角色提供智能化、多元化的高效助教和學(xué)習(xí)服務(wù)與產(chǎn)品。

　　作業(yè)幫：學(xué)習(xí)機(jī)面向全年齡段學(xué)生，資源豐富

　　作業(yè)幫：金牌輔導(dǎo)五大服務(wù)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　作業(yè)幫于2023年首次推出金牌輔導(dǎo)服務(wù)，行業(yè)獨(dú)家、終身免費(fèi)、持續(xù)更新，目前包含五大服務(wù)板塊內(nèi)容。

　　作業(yè)幫：AI+新課標(biāo)雙并行

　　作業(yè)幫大模型是專為教育領(lǐng)域深度定制的智能化解決方案，具備多學(xué)科、多學(xué)段、多場(chǎng)景的全面覆蓋能力。2023年，在C-Eval和CMMLU兩大權(quán)威評(píng)測(cè)榜單中均斬獲榜首，成為教育大模型領(lǐng)域首個(gè)同時(shí)登頂雙榜平均分排名的突破性成果，充分彰顯了其在教育智能化領(lǐng)域的領(lǐng)先地位與技術(shù)實(shí)力。

　　2024年作業(yè)幫基于對(duì)新課標(biāo)、新考綱的分析研究，已全新錄制了適合新課標(biāo)要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，且數(shù)據(jù)顯示作業(yè)幫AI學(xué)習(xí)機(jī)能夠識(shí)別學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn)并實(shí)現(xiàn)個(gè)性化精準(zhǔn)學(xué)習(xí)，同時(shí)在課后輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)計(jì)方面具備一定優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)有較為明顯的提升。

　　第四章 中國(guó)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)SWOT分析

　　中國(guó)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)SWOT分析

　　優(yōu)勢(shì)分析：教育行業(yè)潛在市場(chǎng)大

　　數(shù)據(jù)顯示，自2014年起中國(guó)普通小初高學(xué)校招生人數(shù)整體呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，2023年中國(guó)普通小學(xué)招生人數(shù)達(dá)1878萬(wàn)人，中國(guó)初中學(xué)招生人數(shù)達(dá)1755萬(wàn)人，中國(guó)普通高中招生人數(shù)達(dá)968萬(wàn)人。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，中國(guó)家庭普遍注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，隨著中國(guó)小初高學(xué)校在讀人數(shù)的增多，為在線教育市場(chǎng)及輔教類企業(yè)的發(fā)展提供了良好的土壤，有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)的進(jìn)一步發(fā)展。

　　劣勢(shì)分析：消費(fèi)者對(duì)高端智能平板學(xué)習(xí)機(jī)價(jià)格接受度較低

　　iiMedia Research（艾媒咨詢）數(shù)據(jù)顯示，超四成的中國(guó)消費(fèi)者接受的智能平板學(xué)習(xí)機(jī)價(jià)格范圍為2001-4000元，超四成中國(guó)消費(fèi)者最近一次購(gòu)買智能平板學(xué)習(xí)機(jī)的價(jià)格范圍為2001-4000元。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，在同等功能和服務(wù)的情況下，智能平板學(xué)習(xí)機(jī)價(jià)格在2001-4000元之間較受歡迎，4000元以上智能平板學(xué)習(xí)機(jī)接受度較低。

　　機(jī)遇分析：科技成果提升學(xué)習(xí)機(jī)使用體驗(yàn)

　　隨著科技的發(fā)展，智能平板學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)迎來了全新的改革。在AI方面，大模型的應(yīng)用使得學(xué)習(xí)機(jī)變得更加智能化和個(gè)性化。通過代碼迭代和人工智能等技術(shù)的創(chuàng)新，學(xué)習(xí)機(jī)可以更好地為孩子提供課程互動(dòng)、作業(yè)批改和口語(yǔ)對(duì)練等功能，讓孩子擁有個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和使用體驗(yàn)。在護(hù)眼方面，作業(yè)幫等智能平板學(xué)習(xí)機(jī)通過硬件及軟件雙維度打造護(hù)眼體系，得到市場(chǎng)消費(fèi)者一定的認(rèn)可。

　　威脅分析：教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力大

　　數(shù)據(jù)顯示，2013-2023年中國(guó)教育企業(yè)數(shù)整體呈上升水平；2023年中國(guó)教育企業(yè)數(shù)達(dá)5694家，同比增長(zhǎng)6.91%。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，中國(guó)家庭普遍對(duì)教育需求較大，隨著教育市場(chǎng)的發(fā)展與擴(kuò)張，市場(chǎng)教育產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)機(jī)品牌需要建立技術(shù)壁壘，不斷提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　中國(guó)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

　　資源為王：優(yōu)質(zhì)教育資源更受市場(chǎng)重視

　　2024年新課標(biāo)的實(shí)施，學(xué)習(xí)材料的更新、習(xí)題的制作等方面愈發(fā)考驗(yàn)學(xué)習(xí)機(jī)企業(yè)的教育資源。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，近七成的受訪者更看重智能平板學(xué)習(xí)機(jī)的學(xué)習(xí)資源，超五成受訪者認(rèn)為智能平板學(xué)習(xí)機(jī)的課程內(nèi)容時(shí)效性仍有待改善。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，隨著新課標(biāo)的實(shí)施，各大品牌學(xué)習(xí)機(jī)應(yīng)聚焦于產(chǎn)品基礎(chǔ)功能的優(yōu)化，并以優(yōu)質(zhì)教育資源作為核心競(jìng)爭(zhēng)力，擺脫同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)和價(jià)格戰(zhàn)的困境，推動(dòng)產(chǎn)品差異化發(fā)展，從而在市場(chǎng)中穩(wěn)固立足。

　　智能時(shí)代：中國(guó)教育智能產(chǎn)品市場(chǎng)空間與潛力巨大

　　隨著DeepSeek、ChatGPT等人工智能技術(shù)的蓬勃發(fā)展，智能AI與教育的深度融合已成為推動(dòng)智能平板學(xué)習(xí)機(jī)領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵一步。通過AI技術(shù)的賦能，學(xué)習(xí)機(jī)有望同時(shí)實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)、個(gè)性化和大規(guī)模教育這三個(gè)傳統(tǒng)上難以兼顧的目標(biāo)。中國(guó)教育智能產(chǎn)品的創(chuàng)新正在為傳統(tǒng)教育模式注入新的活力，不斷突破原有的局限，將曾經(jīng)的不可能逐步轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。這一變革不僅展現(xiàn)了技術(shù)進(jìn)步的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，更為教育領(lǐng)域帶來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇和創(chuàng)新空間。