么亞竑在為孩子們進行講解。受訪者供圖

　　“我是一個特別適合做旅游的人，性格好像天生就是為旅游而生的。”么亞竑是北京日壇公園馬駿烈士紀念館的講解員。很多游客夸她講得好，“和背書似的講法不一樣”。么亞竑覺得，是導游的經歷，讓自己的講解更受歡迎。

　　么亞竑的第一份工作是出境旅行團領隊，隨著成家有了孩子，她開始思考換一份能夠陪在孩子身邊的工作。經人介紹，她來到北京市朝陽區一個3A級旅游景區的游客中心。

　　在新單位工作了兩個月，么亞竑偶然被推薦參加一項公園講解員的比賽，一路來到決賽，最后獲得了朝陽區第一名的成績。

　　2021年6月，為慶祝中國共產黨成立100周年，全國煥新設計布展了一批紅色景點。北京日壇公園內的馬駿烈士墓和紀念館迎來了翻修升級，也需要講解員。由于有講解員大賽的經驗，么亞竑被朝陽區上級調配了過去。

　　馬駿烈士是參加過五四運動的愛國學生運動領袖，也是中國共產黨早期革命家和領導者之一。擔任馬駿烈士紀念館的講解員，這份工作對于么亞竑很有挑戰性。作為緊急上崗的講解員，么亞竑沒有現成的講解詞，她聽退休老職工講了幾遍原來的講解內容，自己整理出了超過11頁的手寫講解詞。

　　沒過幾天，就發生了一件令么亞竑難忘的事。

　　6月盛夏的公園里游人寥寥，中午12點多，么亞竑正在館內休息，忽然看到一群人向館內張望。

　　么亞竑立刻起身出去迎接，告訴對方現在是閉館時間。這群人來自北京某黨政機關，因為收到馬駿烈士家屬的信，想在北京查閱一些烈士的生平資料，但他們對馬駿的事跡沒有太多了解，就想來紀念館看看。

　　么亞竑表示，如果他們愿意，現在就可以聽一遍講解。“我也趁這個機會熟悉一下自己的業務。”

　　于是，么亞竑就抱著掌握了多少講多少的心態開始了講解，講到馬駿犧牲的部分時，么亞竑發現，一位大姐的眼淚就在眼眶里打轉。她想：“大姐是進入到我講的故事里來了。”

　　大姐對她說：“我們經常出去參觀學習，你是我見過講得最好的講解員。”

　　后來，么亞竑不斷精進自己的講解方式。此前，退休老職工的講法是講一張張照片，么亞竑認為，這樣做會讓照片背后故事的連續性有所欠缺。展出的烈士照片、實物其實只是人們可以看到的他們革命事跡的冰山一角，么亞竑想展示出冰川下龐大的隱藏部分。她在網絡上瀏覽了很多官方資料，查證一些坊間傳聞，收購二手書，發現馬駿烈士的故事不局限于“周恩來和鄧穎超在的覺悟社同伴”“多次入獄”“英年犧牲”這幾個標簽，她整理出了一個動態、立體的馬駿烈士的故事。

　　“講馬駿，也可以講他的父母和孩子，他背后發生過什么，都能從側面烘托出這個人的品格。”么亞竑說。她積極和馬駿的孫女馬麗穎女士聯系，請她分享一些馬駿妻子和孩子的真實故事，體會馬駿生前身后的情感線索。漸漸地，從一些細節中，么亞竑感到了自己和馬駿烈士生命的鏈接，她想把這份觸動傳遞給更多人。

　　對于不同受眾群體，一部分講解要求是相同的，比如熟悉講解詞是基礎、和游人的交流很重要。同時，么亞竑也在思考針對不同人群的不同講法。她發現，對于黨政機關干部、大中小學生，還有中老年游客，要講的側重點甚至語速語調、介紹方式都是不同的。

　　去年，一群幼兒園大班的孩子來過館里。“剛開始我挺疑惑，不知道怎么給小朋友講，他們的詞匯量、思維跟成年人是不一樣的。”么亞竑說，正好有一個姐姐在幼兒園當老師，她打電話咨詢求助，姐姐給了她一些建議——“大段地講人物故事，孩子們會無法集中注意力”，要從神態、語序和故事情節上作出調整。

　　小朋友們到來時，么亞竑心里忐忑：“孩子太小了，應當如何引導他們對革命烈士建立認知？”最后，她決定從奉獻和感恩這兩點給孩子們介紹。

　　么亞竑以舉例的方式給孩子們講解了“奉獻”這個詞的具體含義。孩子們無法理解單純的奉獻，么亞竑就引導孩子們，聯系自己和父母生活中的點點滴滴，思考人們“奉獻”的原因和目的：出于愛，出于責任，出于對生活的理想。

　　“家人、老師都為我們付出了許多，所以要學會感恩，學會回饋身邊的人。”么亞竑就此引入，講馬駿是一個怎樣的人，他為了中國能變得更好、孩子們能過上好的生活，犧牲了自己。

　　么亞竑還在不斷吸取聽眾的意見，將其運用到講解中，改進講法。“馬駿后人經常來我們這邊，他們接觸過很多講解員，會以高標準評判一場場講解。他們跟我說過，‘小么，你是我這么多年看到過的、紀念館里所有講解員中講得最好的’。”么亞竑說。

　　“馬駿烈士和他的家人都背負了我們難以想象的歷史使命。”和馬駿后人交流時，么亞竑不止一次流下過眼淚。“在近現代中國歷史中，有很多我們叫不上名字，或者沒能被載入史冊的人物。但他們付出自己的青春甚至生命，推動了歷史的進程。發掘、講述他們的故事，是非常重要的，需要做得更好。”么亞竑說。

來源：中國青年報