• 聲明：本文根據(jù)資料改編創(chuàng)作，情節(jié)均為虛構(gòu)故事，所有人物、地點和事件均為藝術(shù)加工，與現(xiàn)實無關(guān)。
• 圖片非真實畫像，僅用于敘事呈現(xiàn)，請知悉。

“表姐，你有沒有想過，其實我對你……”

陳宇的聲音低沉，帶著一絲試探，眼神直直地盯著趙琦，仿佛要將她的心思看穿。

趙琦愣了一下，抬起頭，對上他灼熱的目光，有些不自在地笑了笑：“陳宇，你在說什么呢？我們不是在討論數(shù)學(xué)題嗎？”

陳宇輕笑了一聲，眼神中帶著一絲難以捉摸的情緒：“數(shù)學(xué)題？表姐，你真的覺得，我只是為了學(xué)習(xí)才找你補課嗎？”

趙琦一時語塞，心中隱隱有些不安，卻不知該如何回應(yīng)。

在上海這座充滿機遇與活力的城市，28歲的趙琦是一名中學(xué)教師。

她年輕、活潑，教學(xué)風(fēng)格有趣，深受學(xué)生們的喜愛。

她的課堂總是熱鬧非凡，學(xué)生們都說：“趙老師的課太有意思了，一點都不枯燥！”

“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)二次函數(shù)，”

趙琦站在講臺上，手里拿著一支粉筆，“別覺得難，其實它就像我們生活中的拋物線，比如你扔出去的籃球，它的軌跡就是拋物線。”

學(xué)生們聽得津津有味，紛紛點頭。

趙琦笑了笑，繼續(xù)說：“所以，數(shù)學(xué)不是死記硬背，而是要理解它的原理。來，我們一起來推導(dǎo)公式。”

課后，學(xué)生們圍在趙琦身邊，七嘴八舌地問問題：“趙老師，這道題怎么做？”

“趙老師，我昨天做作業(yè)遇到困難了，您能幫我看看嗎？”

趙琦耐心地一一解答：“別急，慢慢來，先把題目讀清楚，找到已知條件，再一步步推導(dǎo)。”

她的努力沒有白費，學(xué)生們的成績穩(wěn)步提升。

家長們也對趙琦贊不絕口：“趙老師真是個好老師，孩子跟著她學(xué)習(xí)，我們放心。”

趙琦的教學(xué)成果不僅體現(xiàn)在學(xué)生的成績上，更體現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)態(tài)度上。

她的課堂總是充滿了互動和討論，學(xué)生們不再害怕數(shù)學(xué)，反而覺得它是一門有趣的學(xué)科。

趙琦的表弟陳宇，比她小幾歲，正處在青春叛逆期。

他的成績一塌糊涂，父母為此愁得不行。

“陳宇，你看看你的成績單，數(shù)學(xué)才考了30分！”

陳宇的媽媽拿著成績單，氣得直跺腳。

陳宇撇了撇嘴，滿不在乎地說：“媽，成績又不能代表一切，我以后又不靠數(shù)學(xué)吃飯。”

“你這是什么態(tài)度？”陳宇的爸爸也忍不住了，“你看看你表姐，人家多優(yōu)秀，你怎么就不能學(xué)學(xué)她？”

陳宇冷笑了一聲：“表姐是表姐，我是我，別拿我跟她比。”

陳宇的父母無奈，只好找到趙琦：“小琦，你能不能幫幫陳宇？他再這樣下去，連高中都考不上。”

趙琦點點頭：“行，我每周抽時間來給他補課，看看能不能幫他找到學(xué)習(xí)的興趣。”

陳宇的媽媽松了一口氣：“那就麻煩你了，小琦。我們真是拿他沒辦法了。”

趙琦笑了笑：“沒事，陳宇還小，可能還沒找到學(xué)習(xí)的動力，我會盡力幫他的。”

補課的第一天，趙琦帶著一摞資料來到陳宇家。

陳宇正坐在沙發(fā)上打游戲，頭也不抬地說：“表姐，你來啦。”

趙琦笑了笑：“陳宇，先把游戲放下，我們開始上課吧。”

陳宇不情不愿地放下手機，坐到書桌前。

趙琦翻開課本，耐心地講解：“這道題其實不難，你先看看題目，找到已知條件。”

陳宇敷衍地看了一眼，隨口說：“我不會。”

趙琦并不生氣，繼續(xù)引導(dǎo)：“沒關(guān)系，我們一步步來。”

陳宇敷衍地“嗯”了一聲，眼神卻飄向窗外，顯然心不在焉。

陳宇不耐煩地說：“表姐，你講得太慢了，我都聽懂了。”

趙琦笑了笑：“好，那你來做這道題，我看看你掌握得怎么樣。”

陳宇拿起筆，隨便寫了幾步，然后說：“做完了。”

趙琦看了看，發(fā)現(xiàn)他完全做錯了，但并沒有批評他，而是耐心地指出問題：“這里你漏了一個步驟，我們再重新推導(dǎo)一遍。”

陳宇皺了皺眉，小聲嘀咕：“真麻煩。”

陳宇雖然表面上敷衍，但心里其實對趙琦的耐心和認(rèn)真有些佩服。

幾周過去，趙琦發(fā)現(xiàn)陳宇的學(xué)習(xí)態(tài)度并沒有改善。

每次補課，他總是心不在焉，作業(yè)也敷衍了事。

但奇怪的是，他的目光卻時不時地停留在她身上，眼神中帶著一種難以言喻的復(fù)雜情緒。

“陳宇，你最近是不是有什么心事？”

趙琦試探著問，“如果有什么困難，可以跟表姐說。”

陳宇搖搖頭，目光卻在她臉上停留了幾秒，隨后才移開：“沒有，我就是覺得學(xué)習(xí)沒意思。”

趙琦察覺到他的異樣，但并未多想，繼續(xù)耐心地說：“學(xué)習(xí)確實有時候會枯燥，但它是我們未來的基礎(chǔ)。你想想，如果連基礎(chǔ)都打不好，以后怎么實現(xiàn)自己的夢想？”

陳宇輕笑了一聲，眼神中帶著一絲不易察覺的深意：“表姐，你的夢想是當(dāng)老師，我的夢想可不是。”

趙琦愣了一下，隨即笑道：“那你的夢想是什么？可以跟表姐說說嗎？”

陳宇沉默了一會兒，目光再次落在她身上，聲音低沉：“我也不知道，反正不是學(xué)習(xí)。”

趙琦點點頭，并未注意到他眼神中的異樣：“沒關(guān)系，慢慢來，找到自己的興趣最重要。但不管怎樣，學(xué)習(xí)是必須的，它可以幫助你更好地實現(xiàn)夢想。”

陳宇沒有接話，只是低頭看著課本，眼神卻時不時地瞥向她，帶著一種難以捉摸的情緒。

趙琦察覺到他的沉默，試圖緩和氣氛：“要不這樣，我們今天不學(xué)數(shù)學(xué)了，聊聊你的興趣愛好？你平時喜歡做什么？”

陳宇抬起頭，目光直直地盯著她，語氣中帶著一絲試探：“我喜歡打游戲，怎么了？”

趙琦笑了笑，并未察覺他眼神中的深意：“打游戲也挺好的，能鍛煉反應(yīng)能力和策略思維。不過，游戲和學(xué)習(xí)要平衡，不能只顧著玩。”

陳宇輕輕“嗯”了一聲，目光卻始終沒有離開她，語氣中帶著一絲若有若無的曖昧：“表姐，你總是這么關(guān)心我，是不是對每個學(xué)生都這樣？”

趙琦愣了一下，隨即笑道：“當(dāng)然不是，你是我表弟嘛，我當(dāng)然要特別關(guān)心你。”

陳宇笑了笑，眼神中閃過一絲復(fù)雜：“是嗎？那表姐，你有沒有想過，我對你，也有點特別？”

趙琦一時語塞，有些尷尬地笑了笑：“陳宇，別開玩笑了，我們還是繼續(xù)上課吧。”

陳宇沒有接話，只是低頭看著課本，嘴角卻微微揚起，眼神中帶著一絲意味深長的笑意。

一個悶熱的夏日傍晚，趙琦照常來到陳宇家。

房間里，陳宇坐在書桌前，趙琦站在一旁，指著課本上的題目：“這道題的關(guān)鍵是要找到隱藏的已知條件，你再仔細看看。”

陳宇敷衍地“嗯”了一聲，眼神卻飄向窗外。

突然，整個屋子陷入一片黑暗。

趙琦愣了一下，隨即說：“別怕，應(yīng)該是停電了，我找找手電筒。”

她打開包，摸索著手電筒。

陳宇卻突然站了起來，眼中閃過一絲興奮。

“表姐...別怕，有我呢..”陳宇的聲音在黑暗中響起，帶著一絲詭異的笑意。

趙琦感覺后背一陣發(fā)涼，猛地一回頭，下一秒，整個人直接倒了下去。