教育的每一步都緊密相連，構成了知識累積的堅固鏈條。許多家長片面地認為，學習的成效完全取決于那寶貴的40分鐘課堂時間，這實則是對教育過程的一種誤解。真正的學習，其廣度與深度遠遠超越了課堂的局限，它涵蓋了預習、學習與復習這一完整的循環。

換言之，單純依賴課堂講授，學生很難在分數上實現質的飛躍。一個健全的學習體系，理應包含預習以啟迪思維，學習以吸收新知，以及復習以鞏固記憶，三者缺一不可，方能確保知識的全面掌握。

這正是教育者反復強調的學習策略，旨在引導學生平衡課堂內外的學習活動，尤其強調預習與復習的重要性，而筆記則是這兩個階段不可或缺的工具。

一高中女生“全損課本”走紅，以為是清北料子，老師：不要自我陶醉

預習筆記應力求簡潔，核心在于標記預習中的難點，便于課堂上有的放矢；復習筆記則是在預習筆記與課堂筆記的基礎上，查漏補缺，為考前復習提供精準指導。

然而，這一理念的普及，卻意外讓部分學生誤入歧途。網絡上，一位女生的學習筆記引發了廣泛關注。她熱衷于在每個學習環節詳盡記錄，無論是課堂還是預習、復習，筆記均一絲不茍，她深信，這份努力足以讓她成為清華北大的未來之星。

然而，當她的“涂鴉課本”在網絡上走紅后，不僅教師感到無語，網友們也是大跌眼鏡：這哪里是清北的苗子，分明是一本“涂鴉課本”！

并非網友言辭犀利，實在是女生的筆記方式過于極端。預習、課堂、復習，她的課本上密密麻麻，幾乎每句話都不放過，這種事無巨細的記錄方式，不僅讓課本面目全非，也讓知識的重點變得模糊不清。

如此筆記，真的能助她圓夢清華北大嗎？各科教師對此持保留態度，尤其是語文老師，面對這本難以辨認的課本，只留下一句：“別再自我陶醉了。”

學生如何有效提升分數？預習、學習與復習的正確打開方式：

但愿老師的提醒能讓女生回歸現實，但在當前的教育體系下，學生若想在分數上有所突破，預習、學習與復習這三個環節仍是必經之路，只有扎實走好每一步，才能穩步前行。

那么，如何高效執行這三個環節呢？首先是預習，關鍵在于瀏覽教材，對即將學習的內容有個初步印象，遇到不解之處用鉛筆標記，課堂上重點攻克，以提高學習效率。

其次是學習階段，緊跟老師的節奏，盡可能在課堂上消化新知，筆記要記，但需有選擇，內容過多時可記錄在筆記本上，條理清晰便于日后查閱。

最后是復習階段，學生往往誤解復習為考前突擊，實則不然，課后的一切鞏固活動均屬復習范疇，包括作業與錯題整理。建議學生將錯題系統歸納，將易錯點融入筆記，形成包含知識點與易錯點的綜合筆記，這樣的筆記，不僅考前復習效率高，更能有效避免重復犯錯，成為學生提分的秘密武器。