春風(fēng)執(zhí)筆，在開江縣西城小學(xué)的“知行園”里勾勒出一幅鮮活的春日農(nóng)耕圖景。近日，五年級(jí)的孩子們攜手幼兒園小朋友，以稚嫩手掌托起春日的承諾，在學(xué)校“知行園”這片勞動(dòng)實(shí)踐基地上，共同譜寫了一曲春耕交響曲。鋤頭與笑語(yǔ)齊飛，汗水共春陽(yáng)一色，這場(chǎng)跨越年齡的農(nóng)耕實(shí)踐，讓教育的根系深深扎進(jìn)泥土。

揮鋤整地：汗水澆灌責(zé)任田

“知行園”蘇醒前的土地板結(jié)如石，枯草在風(fēng)中瑟縮。孩子們化身“小農(nóng)夫”，在學(xué)校“知行園”開展了一場(chǎng)熱火朝天的春耕實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們戴上手套、拿起小鋤頭，分工協(xié)作：有的彎腰拔除雜草，有的用鏟子松土，還有的推著小車運(yùn)送雜物。盡管泥土沾滿雙手，汗水浸濕衣襟，但大家干勁十足。經(jīng)過(guò)大家的努力，原本雜亂的土地變得平整松軟，為播種做好了準(zhǔn)備。

在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，孩子們親身參與除草、翻土、播種等農(nóng)耕環(huán)節(jié)，種下茄子、辣椒、玉米等十余種蔬菜，用汗水澆灌成長(zhǎng)的希望，用勞動(dòng)書寫春天的故事。

親子共植：泥土芬芳育新苗

種植環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)志愿者們化身“農(nóng)耕導(dǎo)師”，手把手教同學(xué)們科學(xué)播種。“茄子苗的間距要留足，后期才能通風(fēng)采光”“玉米種子要深埋，蓋土后輕輕壓實(shí)”……同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)，小心翼翼地將菜苗和種子放入土中，覆土、澆水、插標(biāo)識(shí)牌，每一步都細(xì)致專注。家長(zhǎng)代表張女士欣慰地說(shuō)：“孩子們?cè)趯?shí)踐中不僅學(xué)會(huì)了技能，更懂得了珍惜糧食，這樣的課堂意義非凡。”

生命課堂：成長(zhǎng)在泥土間拔節(jié)

一粒粒種子播下生命的希望，一畦畦嫩綠的菜苗向陽(yáng)而生，“知行園”勞動(dòng)實(shí)踐基地充滿了無(wú)限生機(jī)與活力。活動(dòng)尾聲，學(xué)生周悅兮興奮地表示：“我每天都要來(lái)澆水，看著它們開花結(jié)果！

”“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”千年古詩(shī)在“知行園”里長(zhǎng)出新的年輪。“知行園”勞動(dòng)實(shí)踐基地是學(xué)校“五育融合”的重要載體。未來(lái)，西小學(xué)子們將繼續(xù)參與作物養(yǎng)護(hù)、觀察記錄、收獲義賣等活動(dòng)，在泥土芬芳中感悟生命力量，錘煉勤勞品格。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。這片充滿希望的田地，正見(jiàn)證著孩子們與幼苗共同成長(zhǎng)的足跡。

來(lái)源：開江縣西城小學(xué)

作者：李啟紅 周小溧（文/圖）

編審：王龍兵