AI（人工智能）作為當今科技領域最熱門的話題之一，其應用場景越來越廣泛，也越來越深入人們的生活。而國家發展人工智能需要人才，培養人工智能領域的人才則需要從娃娃抓起、從中小學抓起、從教育抓起。太原市杏花嶺區錦繡苑小學校的老師們精心策劃《奇妙的AI世界》綜合實踐主題活動，旨在啟蒙學生對前沿科技的認知，激發好奇心與探索欲，培養創新思維，為未來奠基。學生們從“身邊人工智能我調查”“常見人工智能我使用”“人工智能電影我體驗”“人工智能產品我體驗”等方面入手，制定了詳細的活動計劃，并迅速開展了行動。
身邊人工智能我調查
在科技飛速發展的當下，人工智能已深度融入生活。為了解其在不同場景的應用，學生們開展了本次調查，涉及校內、家庭及社區等多個場景。
校內調查：觀察校園里的智能設備，如智能圖書借閱系統、智能考勤機等，記錄使用情況和同學的反饋并采訪信息技術老師，詢問學校在教學中是否使用人工智能及相關課程設置。
家庭調查：學生列出家里的人工智能產品，如智能音箱、掃地機器人等，親自體驗功能并記錄使用感受，采訪家長對這些產品的看法和購買原因。
社區調查：在家長陪同下，觀察社區里的智能設施，如智能門禁、智能快遞柜等。隨機采訪社區居民，了解他們對社區中人工智能設施的使用頻率和滿意度。
線上調查：學生們在相關網站收集人工智能的新聞資訊、應用案例等資料；在班級群或家長群里發放電子問卷，收集更多人的看法。
此次人工智能學生調查，通過多維度的調研，同學們不僅加深了對人工智能的認識，還鍛煉了實踐能力，為后續的學習和探索奠定基礎。

常見人工智能我使用
在日常生活中，人工智能無處不在，極大地簡化了生活。那么，應該如何運用這些技術呢？它們又具備哪些獨特功能？學生們在課余時間紛紛親自嘗試，近距離感受人工智能所帶來的魅力。在商場中，智能機器人可以為我們指引方向；在餐廳內，智能機器人實現了無接觸式送餐服務；而在汽車中，先進的語音助手則提供了強大的支持……人工智能無疑極大地提升了我們的生活質量。學生們懷著強烈的好奇心，親身體驗了包括人臉識別門禁系統、紅外線測溫儀、“回收蛙”智能回收、指紋鎖、“天貓精靈”以及電視語音助手等多種人工智能應用。

同學們在使用體驗中，發現人工智能可以讓很多事情變得輕而易舉，那對于年邁的爺爺奶奶來說，人工智能也是他們的好幫手。生活中，爺爺彎腰掃地很不方便，教他使用智能掃地機器人，那他可以輕松很多；奶奶腿腳不便，教她在智能手機上用“叮咚”APP買菜，她就不用在路上花費很多時間了。同學們還把使用“回收蛙”“搭把手”回收的方法告訴奶奶，這也大大方便了她處理家里的廢棄物。

學生還為爺爺奶奶繪制了專屬的“小貼士”，把一些關鍵信息都寫下來，這樣當他們想不起來的時候，看著這些提示就能順暢地使用人工智能了。
人工智能電影我體驗
學生們在休息期間觀看了一部有關人工智能相關的電影、動畫片，如《人工智能》《你好 AI》《機器人總動員》等，并嘗試運用WPS文字記錄觀后感?；顒又?，孩子們不僅用所學的信息技能記錄下自己的所感，更是以圖文并茂的形式來展示出自己的風采，為他們點贊！

人工智能產品我設計
未來的人工智能產品是什么樣的呢？它們的外觀和作用會和現在的人工智能產品有什么區別呢？學生們從生活中發現的問題入手，展開想象，用畫筆把腦海中的想法畫了下來。

進一步了解人工智能之后，學生們對它產生了更大的興趣，于是決定做一個簡單的智能聲控小夜燈，用編程的方法，通過語言來控制小夜燈的開關，如果成功了，它還能幫助我們晚上起床不被撞到呢！
科技是國家強盛之基，創新是民族進步之魂。通過本次“奇妙的AI世界”綜合實踐活動，同學們真實地感受到AI 世界的奇妙，切身體會到科技強國的時代趨勢。實踐活動激發了同學們探索科學的興趣，擴寬了同學們的科技視野。期待在不遠的將來，錦繡學子在科技強國領域作出自己的貢獻！
（責編 閆珊 通訊員 劉媛君 張燕 助編 賀晨）