位于上合示范區(qū)的青島幼兒師范高等專科學(xué)校，傳出擴(kuò)建消息。

近日，青島公共資源交易平臺(tái)發(fā)布青島幼兒師范高等專科學(xué)校四期工程前期設(shè)計(jì)項(xiàng)目公開招標(biāo)公告，結(jié)合今年1月已發(fā)布且完成的四期工程籌備項(xiàng)目招標(biāo)，意味著青島幼師高專四期工程即將邁入建設(shè)階段。

據(jù)悉，項(xiàng)目完工后，青島幼師高專的招生規(guī)模將從7000人躍升至1.2 萬(wàn)人。而在加速擴(kuò)建的背后，后續(xù)仍有一系列問(wèn)題有待解答：生源從哪來(lái)？師資跟得上嗎？畢業(yè)生是否有與之相匹配的就業(yè)環(huán)境？

早在2024年5月30日，膠州市發(fā)展和改革局就審批通過(guò)了青島幼兒師范高等專科學(xué)校建設(shè)工程(四期)項(xiàng)目，并做好了詳細(xì)規(guī)劃。

項(xiàng)目位于上合大道以東，淮河路以北，黃河路以南，規(guī)劃路以西，用地位于現(xiàn)狀校園用地的西側(cè)，用地面積約為278畝，擬建國(guó)際學(xué)術(shù)交流中心、生活服務(wù)中心、留學(xué)生公寓、專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地、物流中心、上合體育健康中心、藝術(shù)中心、產(chǎn)教融合實(shí)踐平臺(tái)、面套機(jī)房等，地下主要建設(shè)地下車庫(kù)。同時(shí)，配套建設(shè)綜合管網(wǎng)、道路鋪裝、景觀綠化、室外體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等室外工程，總建筑面積達(dá)260000㎡，擬投資金額24.76億元。

項(xiàng)目建成后，青島幼師高專總占地534111.69㎡，建筑面積達(dá)690000㎡，總投資達(dá)55.59億元，建成后預(yù)計(jì)在校學(xué)生超1.2萬(wàn)人，有望助力學(xué)校申辦師范類本科層次職業(yè)大學(xué)。

從區(qū)域發(fā)展角度來(lái)看，上合示范區(qū)所在的膠州，在國(guó)家戰(zhàn)略的加持下，急需引進(jìn)高校來(lái)提升創(chuàng)新能力與人才集聚規(guī)模。

早在2016年就完成規(guī)劃的青島大學(xué)膠州校區(qū)（上合示范區(qū)獲批后提法有所變動(dòng)），8年過(guò)去卻仍未真正落地。在此背景下，青島幼師高專四期項(xiàng)目的建設(shè)，無(wú)疑是“上合大學(xué)城”規(guī)劃的關(guān)鍵一步。

來(lái)源：青島幼兒師范高等專科學(xué)校官網(wǎng)

然而，看似積極的發(fā)展態(tài)勢(shì)背后，也存在諸多問(wèn)題值得深入探討。學(xué)校的擴(kuò)建計(jì)劃雖已啟動(dòng)，但在生源、師資、就業(yè)以及辦學(xué)層次提升等方面存在諸多不確定性。

先看生源方面。

當(dāng)下，我國(guó)已步入低生育率國(guó)家行列，2024年人口出生率僅6.77‰。自2016年至2023年，新生兒數(shù)量逐年減少。2022年，山東人口便步入“負(fù)增長(zhǎng)”階段，人口自然增長(zhǎng)率為-0.93‰。新生兒數(shù)量持續(xù)走低，必然導(dǎo)致學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)τ讕熜枨罂s減。另外在山東省內(nèi)，還有辦學(xué)歷史更久的濟(jì)南幼兒師范高等專科學(xué)校和煙臺(tái)幼兒師范高等專科學(xué)校。如此環(huán)境下，青島幼師高專即便擴(kuò)建，能否招滿1.2萬(wàn)名學(xué)生，需要打個(gè)問(wèn)號(hào)。

再看師資力量。

隨著辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)張，對(duì)優(yōu)秀師資需求必然增加，若要達(dá)到本科層次職業(yè)大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校需組建高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍。新建的國(guó)際學(xué)術(shù)交流中心、專業(yè)群實(shí)訓(xùn)基地等先進(jìn)設(shè)施，也需與之匹配的優(yōu)秀教師發(fā)揮其功能。但就目前情況而言，青島幼師高專能否提供優(yōu)厚條件吸引優(yōu)秀師資入駐，尚未可知。此外，建成后的校區(qū)，能否補(bǔ)充現(xiàn)狀校園用地指標(biāo)與功能不足短板，達(dá)到師范類本科層次職業(yè)大學(xué)申辦需求，同樣有待觀察。

最后審視就業(yè)市場(chǎng)狀況。

學(xué)前教育雖是教育體系基石，但市場(chǎng)對(duì)幼師需求并非無(wú)限增長(zhǎng)。據(jù)山東省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)數(shù)據(jù)，2023年，山東全省幼兒園比上年減少2422所，入園幼兒比上年減少24.94萬(wàn)人，在園幼兒比上年減少81.48萬(wàn)人。隨著人口結(jié)構(gòu)變化，未來(lái)幼師崗位競(jìng)爭(zhēng)預(yù)計(jì)將愈發(fā)激烈。學(xué)校擴(kuò)建后，大量畢業(yè)生涌入市場(chǎng)，屆時(shí)是否存在足夠的就業(yè)空間吸納這些人才？同時(shí)，學(xué)校能否精準(zhǔn)對(duì)接行業(yè)需求，為學(xué)生提供切實(shí)有效的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)？

目前，青島幼兒師范高等專科學(xué)校的擴(kuò)建計(jì)劃雖已啟動(dòng)，但未來(lái)能否達(dá)到預(yù)期效果，不僅依賴于外部環(huán)境，更考驗(yàn)學(xué)校自身的應(yīng)對(duì)策略與變革決心。