青年作家網 用文學點亮夢想

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跋涉文學風雨路，AI助我攀高峰

文/陶紹軍

冬日的寒風吹在臉龐，承蒙青年作家網總編汪家弘老師與青年作家網文學聯盟執行主席劉慧明老師的厚愛，自從2020年3月18日正式與青年作家網簽約至今，在網絡文學發展方面取得了長足的進步。試著學會用文學點亮夢想，把每一個日子都過得像詩一樣空靈、自由而灑脫。

一、文學浪潮席卷九十年代的中學生文壇

說起與文學結緣，還得回想起上個世紀九十年代，文學浪潮席卷中學生文壇。那時的我，稱得上是中學生文學愛好者，課余時間寫一寫，把稿件裝進信封，貼上郵票，然后寄往遠方的文學編輯部，一股崇尚文學的熱潮在內心流動著。

記得那是一九九四年，一首《情思》在《長江文藝》雜志社舉辦的’94“黃鶴杯”當代文學征文大賽中榮獲優秀獎，并收入由中國文聯出版公司出版的《詩歌集萃》一書。但大賽組委會要求：每位入書作者須訂購20冊書籍，4.8元/冊，另外5冊作為作者稿酬，書籍出版后郵寄給作者25冊書。發表作品的欲望非常強烈，但我身上沒有錢，怎么辦呢？我向我的高中班主任韓勇老師借了100元錢，匯給大賽組委會96元。終于，于1995年3月我的處女作發表了！后來，為了還韓老師錢，在高考前夕，我坐車跑到外縣城赫章縣去找三哥借錢還給韓老師，然后才走進高考考場考試。

文學愛好，作為中學生還是不能與學習沖突。如果說因為愛好文學而導致學習成績下降，難免有些本末倒置而得不償失。但還是不能停止那一股向外拓展的欲望。于是，在一九九四年的那個寒假期間，重心發生了偏離，投稿興趣濃厚，而學習方面的時間偏少了。或許那就叫學習上的懈怠吧！投向貴州人民廣播電臺的對聯榮獲征文大賽二等獎，同時采寫的新聞稿件《夢系一九九四》在貴州人民廣播電臺《新聞》欄目中播出，收到貴州人民廣播電臺寄來的用稿明信片，稿酬另寄，那是我中學時代唯一的一份現金稿酬：7元錢。其實，在那緊張的高中歲月，文學愛好也只不過是豐富學生的第二課堂的一種愛好而已。我不主張因為愛好而拖垮學習成績。印象深處，還創作了一篇小說《阿D講義氣》，在《我們的朋友遍天下》雜志社舉辦的“’94全國中學生文學大獎賽”中榮獲優秀獎，還有著名作家臥龍生的題詞：“學如逆水操舟，必奮力以赴，始有進境。”后來，獲獎證書被一位老師拿去當作紀念品了！

上個世紀九十年代，中學生文壇如雨后春筍般蓬勃興起，各地中學都會有文學社團。小小少年就出版詩集文集，我離他們的距離還很遙遠。值得慶幸的是，投向《中國青少年作家》報社編輯部的稿件，得到總編郭昕良老師的厚愛。于是，申請加入了中國青少年作家協會，同時受聘為《中國青少年作家》報社學生記者，開始做起了文學朦朧的夢！

二、與文學結緣是一次陰差陽錯的選擇

一九九二年九月，我以495分的中考成績考進了畢節四中（橫向對比，重點高中畢節一中那年的錄取分數線是470分），獨自一人去到了學校，見到的就是班主任韓勇老師。學費120元，父母都拿不出來，七拼八湊才湊到90元，萬般無奈之下，好心的鄰居借了30元給我，才進了高中。我的高中生活從入校那天起就打上了困難重重的烙印。

因為高一第一學期，父母都沒有與老師溝通過，老師不了解我的家庭情況。于是，在一九九三年春天，韓老師組織同學們春游，借春游之名，老師對我進行家訪。聽到這個消息，當天我回到家里，收拾一下房屋衛生，告訴父母，老師要來我家，然后又走路趕回學校，來回步行大約八十里路，這些行為老師不知道。第二天，又帶著老師和同學們沿著頭一天我走過的路重走了一遍，相當于我急行軍一百六十里路，而老師和同學們只走了一半。那是一次刻骨銘心的高中春游。通過家訪，韓老師對我了如指掌，知道了我打著手電筒去上學的故事，也知道了頭一天我回家的事，但老師沒說，怕傷害我的自尊心，只是打比方，話里話外我知道了老師的良苦用心。韓老師對我母親的評價就是：“像一尊活菩薩！”而給我父親講了一句肺腑之言：“不要拖他的后腿！”韓老師還帶著相機去，給我父母留了影，也是至今父母留下的唯一的一張照片。

也許連夜急行一百六十里路會很累，但只是腳磨起了血泡，少年壯志不言愁，算不了什么。一九九二年冬天，學校組織了全校冬季登山運動比賽，我在比賽中榮獲高中男生組第八名（最后一個獲獎設置），也許體育技能不是很好，但憑這點，感覺耐力還不錯！上我們體育課的豐憲霜老師，印象深處，還記得他教我們擲鉛球、拉引體向上、立定跳遠、短跑以及長跑達標測試等，而今，三十年過去，他已經離開了我們！

同樣是春游，第二年也就是高二那年，同學們組織春游，韓老師帶隊，我沒有參加。為什么呢？是因為不合群嗎？也許誰也不知道，當時的我有多尷尬：不去春游是因為我拿不出五元錢來做春游費用。我只是說我要回家，我不去了。有些故事，總讓人落淚。盡管如此，我還是堅持走完我那艱難的高中歲月。

許多故事都是與老師相關的學習故事，而今三十年過去，用魯迅先生的話來說，叫做“為了忘卻的紀念”，像拾起秋葉一樣拾起來，仔細端詳，表達對老師們的感恩之心。或許說，喜歡文學，語文一定很突出吧。語文老師付立群教我們寫日記，寫周記，而對于文學創作他用一句詩來指導我們：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”相比之下，數學思維能力還要好一些，就那一年的高考試卷，考下來的結果，就完成題量部分120分來看，我的正確率剛好達到80%，是考得最好的一科，仿佛給教數學的張俊老師爭了光！當然，不能以分數論思維能力。相比之下，一個學生的思維能力遠超過分數的衡量值。說到考試，我想起了我的一次地理考試，當我以最快的速度交卷以后，教地理的劉地厚老師關心地叮囑我：“要沉著應戰！”考試如此，走在人生的路上更是如此。因為我擔任三年的高中學習委員職務，學習上帶頭，常常考試測驗都是全班第一名。比如，上生物課的老師（現在使勁想，也想不起叫什么名字來了）上課從來不翻書本，講得和書本上一模一樣，我是很佩服的。我努力著，考試100分我考了86分，成為全班最高分。還有一位從高一教到高三后調走的老師，同樣也想不起來叫什么名字了。她，年輕，經常叫我收或發作業本。有一次，我居然找不到她的辦公室。這是為什么呢？回想起來，都是學習上的點點滴滴。熱愛學習的我并沒有因為愛好文學而減少學習的積極性，無論是理科還是文科，都總是平衡地學習，力圖全面發展。

然而，讓我最難以承受的是高三那年聽到大學并軌招生的消息后，我幾乎崩潰了！大學實行并軌招生，費用提高，但我沒有表現出來，只是說：“不讀了，要讀就讀個好大學。”此話一出，在同學之間傳開，傳到老師耳朵里去了。其實，老師雖沒有說但也清楚我的心理：沒有錢。歷史老師楊大康聽到后，在教學樓四樓的教室外面的走廊上用安慰的話語對我說：“讀書是一條路，但不是唯一的路。”那一年的高考，我的歷史考試卷150分，只做了填空題和選擇題，后面的簡答題和綜合分析題全留空白，只考了30分。這是不會做嗎？這是冥冥之中做了放棄上大學的直接體現呢！所以，那一年，我高考落榜了！后來，老師們都說，我讀理科的話，上本科沒有問題。其實，那時文學對我還不是很有誘惑力，只是一種學習之余的愛好而已。

然而，是不是因為愛好文學而選擇讀文科的呢？從內心深處來說絕對不是這樣的。還記得高三分文理科班時，因為人數少，高三上學期都是文理科班合在一起上課，到下學期才分開上課。高一入校100人的同學到高三時差不多只剩下一半了。分文理科班時，還記得化學老師黃華萍走進教室來，坐在教室最左邊的第一排，眼神里充滿渴望，渴望我去讀理科，但我沒有去理科班教室，黃老師失望地站起身來，慢慢地走近黑板報，讀了讀我寫在黑板報上的詩篇《夏日放歌》，黃老師一言不發，用這種無聲的語言告訴我：“你不讀理科，我尊重你的選擇，你就去實現你的作家詩人夢吧！”在那面臨人生抉擇的十字路口，文學還不是我的選擇。但做出這樣的抉擇，忍受了多么痛苦的折磨：去讀理科，可能就是本科。黃老師對我如此關懷又如此尊重，因為我的化學入校成績最好，滿分100分我考的是94分。是不是因為我選擇讀文科我就非得高考落榜了呢？也不是這樣的。因為沒有錢的支撐我放棄了。原因如前面所述，歷史科目幾乎留下白卷，只考了30分。那是不是在歷史科目上做完，再提高四、五十分就上線了呢？也不能。那時的夢想大得很：要上好大學。在填報志愿時，包括專科以下的志愿統統劃斜線，放棄了。即使在高考最后得分396分的基礎上再增加四五十分，表面上是被中專錄取了（而實際上中專錄取分數線只需在增加二十多分就夠了）。但如果讀理科的話，就上專科線或本科線了。這是老師們一致認為我讀理科的話考本科沒有問題的分析與結論。因為我的抓分科目數理化三科中，物理和化學都放棄了（如果不放棄的話，是要讀理科的）。這樣，高考落榜成為我痛苦選擇中的一個無言的結局！而今三十年過去了，回憶痛苦的人生抉擇，反而慰藉寂寞的心靈，排遣著孤獨的生活，正如當年喜歡聽收音機了解外面精彩的世界一樣。說到聽收音機，就不得不提到在高中物理實驗課上，張安國老師教我們裝收音機。第一次我沒有裝成功，老師失望了，然后我獨立完成，成功了，老師臉上露出了燦爛的笑容。

就這樣，在陰差陽錯間留在了文科班教室，不僅老師失望了，連同學們都感到失望了，仿佛有幾分責怪的意思：放著大學不去考。為什么要注定走失敗的路呢？是不是因為愛好文學的原因呢？其實都不是。非常感謝老師和同學們當年的關心！當留在文科班教室以后，那位從高一教到高三的政治老師調走了，來負責接任政治課的龍建軍老師組織了一次測驗，120分的滿分，我考了108分。看見這個分數，同學們認為我讀文科也可以，都各自奔忙各自的前程去了！

愛好文學是從高中開始的，但高考落榜，絕不是因為愛好文學而致，而是精神壓力的崩潰！不管世俗怎樣唯結果論，但教我的老師們和我本人都不這樣認為。老師認為我是因為愛好文學而選擇讀的文科，這也不完全正確，而我是因為沒錢而放棄上大學的希望，正如要參加一九九四年的那次春游連五元錢的饅頭包子錢都拿不出來而最終選擇放棄一樣痛苦，這些如同千刀萬剮一樣的痛是被高中三年無論測驗還是考試都常常考全班第一名的現象掩蓋了的。痛而不言成為我人生的真實寫照。

終上所述，與文學結緣，是從中學時代開始的，但又是一場陰差陽錯的選擇。畢竟在1995年1月1日申請加入了中國青少年作家協會，同時受聘為《中國青少年作家》報社學生記者。“抓住一次機遇，定能改變你的一生。”“成績優異者可直調總社工作。”這份文學魔力仿佛像洗腦一樣清洗了我的大腦。

三、遇見我的文學導師朱蓉老師

一九九六年九月，迎著九月的風，我考進了貴州省畢節市財貿學校。開學伊始，參加軍訓生活，一套迷彩服似乎給我增添喜悅的色彩。為什么這樣說呢？因為進校那天，我帶著高利貸的學費，穿著后面還開叉的老舊西服，入校了，負責迎接新生的是我的班主任朱碧老師。她教我們的《計算機基礎知識》課。穿上迷彩服，精神煥發，仿佛像換了一個人似的。

后來，校學生會組織了一次“迎新杯”命題作文大賽，我積極參與，我以一篇小散文《秋韻》榮獲大賽二等獎。獲獎名單公布后，仿佛成為學校的知名人士了。也許因為如此，被選進校團委干事，參與一些活動。學生會主辦一份油印刊物《紅楓葉》，我便向校刊投稿，發點小詩、小作文什么的。其中，最具代表性的作品便是1997年7月1日香港回歸之時創作的古體詩《香港》二首，刊發在《紅楓葉》上，同時也刊發了朱蓉老師的小散文《那一束炬火》。還記得在一個放學的午后，人們紛紛從食堂打飯回來吃。有的回寢室，有的在操場上，有的在亭子里。此時，“校園之聲”廣播站小喇叭開始廣播了。播音主持的當然是校團委那些負責干事的優秀播音同學。播出的內容便是我的詩《香港》，播完以后，接著播出朱蓉老師的《那一束炬火》。這仿佛像一顆文學的種子在我的心靈深處開始萌芽！

兩年的中專生活，在勤奮的學習中度過，除了學好各科課程之外，我最大的愛好便是繼續寫作。孤獨嗎？我買了一個小收音機，收聽廣播，關注天下大事。正所謂：“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。”那些年，作為我的母校最引以為傲的便是珠算。因為北有牡丹江財校，南有畢節財校，南北雙雄，均以珠算聞名全國。創辦于一九五八年的畢節財校也培養了一代又一代的接班人，為家鄉建設做了不可小視的貢獻，中等專業技術人才也是推動社會前進的一股舉足輕重的力量。而我在母校學習的兩年，還是夢想著在文學方面發展，將來能夠在文學事業方面做出貢獻！

其實，班主任朱碧老師除了第一年上半學期的《計算機基礎知識》外，都很少來教室的。除了組織春游，召開班會外，都仿佛不與我們碰面。但這并不說明老師不關心我們。有一次，同學們都在操場上竊竊私語什么的，唯獨我一個人獨來獨往。我為什么不那么合群呢？這也許成為老師心中解不開的結。老師看到的校園景色，我也同樣身臨其境。忽然，轉過一條路的拐角處，我發現朱碧老師站在路上不動，仿佛在暗中觀察我的行為一樣。我憑第六感認為老師還是像偉大的母親一樣地關心我的。雖然嘴上沒說，但這一瞬間的心靈捕捉藏在我心中，這么多年過去了，依舊記憶猶新。

詩貴含蓄，我的性格還真有點像詩一樣含蓄。此話怎講？就是生性靦腆！這，老師也以獨到的眼光發現了。有一天下午，我從校園的小路上過，發現姚遠志老師，他教我們《財務會計》課，還有他的家人，他們站在梯砍處仿佛在找小孩。而我卻非常拘謹，怎么也不去打招呼。這是沒有禮貌嗎？請老師原諒學生的無禮。但生性如此，或許不善言辭，那時那刻，我的內心世界也在進行復雜的斗爭。我雖然沒有打招呼，但在我的腦海里翻騰了很多遍。二十五年過去了，我依舊還記得，因為它已經深深地印在我的腦海深處。善于用筆墨抒懷，卻不善于用口頭表達，還不好意思說出口。而今，索性再一次用文字把這個故事寫出來，感覺老師原來有多么偉大：在考驗我的性格特點與思想行為！

就這樣，兩年的時光匆匆而去，畢業了，在畢業紀念冊上留下彼此心靈的祝福，祝福各位前程似錦。有的還請班主任朱碧老師在紀念冊上寫寄語。我生性靦腆，沒有這個膽量去邀請老師寫寄語。但是，有一個特別的機會，不是寫寄語，而是和幾個同學去朱碧老師家里幫她搬重型東西。在休息的片刻，朱碧老師說了一句非常有分量的話：“全校兩百多位老師都一致認為你是所教的學生中唯一的一位稍稍好一點的學生。”聽到這話，我銘記于心。搬完東西，離開朱老師家，離開校園，我們踏上回家的路。這也許是老師對我的臨別贈言吧！二十五年過去了，在此，謹向當年培養我的母校的兩百多位老師表達感恩之情。

而母校對我的文學培養，全都凝聚在朱蓉老師的文章《那一束炬火》里了。一篇文章，教會了我文學創作的方法。這么多年的文學跋涉，我都離不開朱蓉老師的教導。雖然就讀于中專學校，沒有進入高校，不是科班出身，但對于人才的培養，老師們是嘔心瀝血的。通過老師們的精心培養，讓我彌補了沒有上大學的缺憾，讓我追逐我的文學夢想。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”

四、原畢節市雨傘廠：讓我專門從事寫作

那是一九九八年的冬天，當獲得畢業分配文件規定分配去向是原畢節市雨傘廠時，我也不知道雨傘廠在哪里。半是無知半是熱情，便開始尋覓雨傘廠的位置在哪里。

當我沿著一條小巷往深處走去，仿佛沉浸在戴望舒的《雨巷》的詩情畫意中。在小巷深處，還生產著油紙傘。低矮的瓦房便是廠房，屬于集體企業。我去了很多趟，都沒有遇見廠長，而接收需要廠長簽字。

那一年的冬天，畢節的天空下了一場好大好大的雪，雪積了一尺多深。我在雪地上踩了一條深深的腳印，從老家一直延伸到雨傘廠，連車輪印都沒有，一切都那么單純，如同我那純粹的靈魂一般潔白無瑕。

跑了不知多少趟，廠長猶如“猶抱琵琶半遮面”一樣，終于遇見了。但是他說：“我這里不接收你，哪里分你來的你去找哪里。”于是，我又回到畢節市輕工總會人事股，人事股開了一張工資轉移介紹信給我，我拿著介紹信去，廠長說：“不是不接收你，接收你下來，你這一輩子都沒有翻身的日子了。”有一天，當我拿著一本自考書籍《大學語文》到雨傘廠時，廠長給我背了許多文言文課文，最后還給我講了一幅有趣的對聯：“寂寞寒窗空守寡，迷途逆道遂遠追。”廠長始終不接收我，于是我又回到了輕工總會四樓上，傷心地痛哭一場。此后何去何從？我真的不知道該怎么辦。
我的人生已經跌落到了谷底，我飽含熱淚。我唯一能夠做到的便是握緊手里的筆，表達心中的一切憤懣之情。想當作家詩人嗎？說句心里話，我離作家詩人的距離還有十萬八千里。要走那么遙遠的路程，什么時候才是個盡頭呀？我陷入了迷茫的沉思之中，因為夢是虛幻的，而腳下的路要一步一步地往前走。在很多時候，就業、生存才是王道。夢想可否當飯吃呢？剛從象牙塔里走出來，一切都像紙上談兵一樣，也許說得頭頭是道，但落到實處一切都顯得非常淺薄。
有一天，我去到雨傘廠，與雨傘廠的另一位領導交談，而實際上，我去雨傘廠的絕大多數時候都是遇見他。他，一位六十多歲的老人。他給講了許多，一會兒像是安慰，一會兒又像是開導。他姓甚名誰到現在我都不知道。但他最后告訴我：“你以后就專門提筆寫東西算了！”
聽到這話，我只是牢記心上。但生存于我很重要。寫作能夠為生嗎？我不是名家大咖。寫作雖然不能為生，但還是一邊期望能夠絕處逢生，一邊又繼續堅持寫作，這難度堪比攀登懸崖峭壁。假如有錢，可以如同鍵盤手一樣敲打鍵盤即可寫，洋洋灑灑的文字一揮而就。但這樣的文章又自我感覺沒有什么意思。不過是廢話一堆。文藝來源生活，又高于生活。這一寫作的任務與我結緣，便注定我要投入到水深火熱的生活實踐中去，沒有錢，要生存，要創作，幾種矛盾交織于我心。但知難而進，追夢而行，從此，寫作成為我一項艱巨而光榮的使命。雨傘廠拒絕我，給我斷掉了一條后路，正所謂：“塞翁失馬，焉知非福。”成功從拒絕開始，讓創作激發內心的潛能，“逢山開道，遇水造橋。”

五、中國人壽保險公司畢節分公司：我的青春驛站

1999年3月，伴著明媚的春光，帶著分配工作沒有單位接收的惆悵，帶著創作的夢想，我走進了中國人壽保險公司畢節分公司培訓學習。
負責報名的是龍曉宇主任，她以和藹可親的形象映入我的眼簾，仿佛給我帶來了新的希望。
在培訓講師林碩老師的培訓下，學習了壽險營銷知識，我開始四處跑保險業務，結果最終都沒有完成一單任務。沒有完成任務便沒有收入，收入就是拿提成。沒有完成任務，何來的提成？于是，生存越發艱難起來，要開支不假。在這樣的背景下，我從商店里購買了一本筆記本，一邊跑保險，一邊提筆創作。每天都寫一篇心靈感悟文章。文字并不怎么優美，但每一行文字都是我生命的點點滴滴所凝聚而成的。
在通過保險公司一個星期的學習三個月的實習后，我完成了一本由四、五十篇小散文構成的集子，暫且命名為手抄本散文集《雪中情》吧！這一創作歷程奠定了我從那以后創作的基調與基礎。也許，這就是我的收獲！
當我一無所有，只剩下夢想的時候，我回家是沒有資本支撐的，唯一能夠拿起的就是手里的筆。要用一支筆去拓展夢想施展的空間，何其艱難，更不要說成家立業的終身大事了。但盡管如此，我還是堅定地握緊手里的筆，開始書寫屬于自己的人生篇章。
后來，有一天，我回到保險公司，人們都紛紛簽合同，唯有我沒有簽。正如分配工作時一樣，分配公函打去被拒絕了。此時此刻，該作何感想？天塌下來都硬撐著。
此時此刻，公司經理旦啟明仿佛發現了我的這一幕，走近我來，仿佛用安慰的口吻對我說：“你的這個，等一下！”然后，旦經理高聲呼喊：“龍主任——”。龍曉宇主任用清脆帶有磁性的嗓音回答道：“哎——”旦經理說：“陶紹軍這里，給他看一下。”聽到龍主任的回答，我沒有去她的辦公室，而是回家了。這也許就是我與保險公司告別的一種方式。
回到家里，陪伴我的只有那些自己書寫的文字，而文字絕對不是文字游戲，而是我生命的真實寫照。
后來，我去了龍曉宇辦公室，她問我：“你是不是從公司領去一份保單和一份收據？”我回答說：“是的。”她說：“把它交回來。”我交回去后，就離開了保險公司。從那以后便浪跡天涯。筆成為我最好的伙伴，無論是春夏還是秋冬，無論是貧窮還是富有，都離不開它。或許，這就是我踏上文學創作之路的開端吧！
保險，屬于金融經濟范疇，文學創作屬于人文追夢范疇，魚與熊掌不可得兼。前者，或許不適合我，后者，我毅然決然地走上了文學創作之路。

六、與青年作家網簽約，用文學點亮夢想

當投入到生活的大海中摸爬滾打二十年后，再一次提起筆去描寫生活。時光來到2020年3月18日，開始與青年作家網簽約，一年一簽，已經5年了。
從2020年3月18日開始，在青年作家網總編汪家弘老師的組織下，每日進行一首同題詩創作，進行了嚴格而有益的創作訓練，這一活動差不多持續了兩個月，在青年作家網發布了60篇左右的詩歌作品。
2020年創作的散文《刺梨花開》在青年作家網舉辦的“2020年全國青年作家文學作品大賽”中榮獲散文組一等獎，并收入由青年作家網總編汪家弘老師主編的由天津人民出版社出版的《歲月之歌》一書。與此同時，詩歌《思念》《鄉愁》收入由青年作家網總編汪家弘老師主編并由天津人民出版社出版的《花開四季》一書。
2020年10月17日，在青年作家網文學聯盟執行主席、畢業于清華大學的劉慧明老師的教導下，注冊百家號，開啟了艱難而又快樂的百度百家號日更創作之旅。
2020年12月11日至13日，非常榮幸地被邀請參加了青年作家網組織的三門峽文學采風活動，這也是我人生當中唯一的一次遠游。創作的散文《那一棵甘棠樹》發表在由中國作家協會副主席葉辛等作為顧問的文學雜志《清風文學》上，開啟了我的采風文學作品入刊的新篇章。之前，《清風文學》還刊登了我的詩歌作品《留住人間煙火》，這是我的第一次作品入刊，對我而言，具有劃時代的文學追夢意義。
與此同時，在青年作家網詩歌群里，創作了大量的同題詩。在青年作家網影視創作群里，進行十多次創作分享。在這里，我分享了多篇散文創作，包括《看電影的記憶》《我的小學啟蒙老師》《初中生活漫憶》《影響我一生的作品》等。其中《我的小學啟蒙老師》《初中生活漫憶》在《畢節日報》上發表。這里，一并感謝《畢節日報》的厚愛！與此同時，詩歌作品《枯荷的夢》在《桂林日報》上發表，同樣非常感謝編輯老師們的厚愛！
在青年作家網撰寫書評十多篇，內容涉及長篇小說、散文、詩歌、童話、游記、古體詩、馬克思主義理論學習、愛情詩、自由詩等。其中有數篇書評在《人民日報》網發表。特別感謝《人民日報》網的青睞！
非常榮幸地感謝青年作家網總編汪家弘老師以及青年作家網文學聯盟執行主席劉慧明老師的厚愛與扶持，特聘為青年作家網《珠三角文學》詩歌編輯，編輯部的故事，閱讀各地飛來的稿件，進行審稿、編輯、發表，忙得不亦樂乎！在各個方面都取得了長足的進步。
2021年，偉大的中國共產黨誕辰100周年，為此創作了大型詩歌作品《黨啊，我親愛的媽媽》在深圳清華社區黨支部舉辦的文藝匯演中朗誦。此詩后來收藏于中國作庫。
創作于2009年夏天的散文《朽屋札記》榮獲全國青年作家文學作品大賽散文組二等獎，并收入由青年作家網總編汪家弘老師主編的由遠方出版社出版的《呦呦鹿鳴》一書，同時非常榮幸地被聘為該書特約編輯。感謝汪總編與劉主席的厚愛與栽培！
1999年在中國人壽保險公司畢節分公司培訓學習的日子，是我人生旅程中的一個青春驛站，是不可忘卻的黃金歲月。為此創作的散文《曉宇給予我的力量》一文，在全國青年作家文學作品大賽中榮獲散文組二等獎，同時作為姊妹篇的散文《夜宿烈士陵園》也獲得全國青年作家文學作品大賽散文一等獎，都收藏于中國作家庫。
在教育教學生涯中摸爬滾打了十年，為此創作了散文《我的教育教學之路》榮獲“第四屆中國青年作家杯文學作品大賽”散文組二等獎，同時收藏于中國作家庫。
為了紀念母親，同時也書寫中國農民100年的發展史，既給母親唱贊歌，也給全國農民唱贊歌，創作了長篇散文《懷念我的母親》，長達16700字，在“2024年全國青年作家文學作品大賽”中榮獲散文組二等獎，為了記住大賽的成果，決定收入書籍發表。
截止目前，已在青年作家網發布300余篇作品，包括散文、詩歌、微小說、書評等，夠一部書的作品量。

回首三十年的跋涉文學風雨路，作品發表不多。1995年3月，作為中學生文學愛好者，發表的處女作《情思》，收入中國文聯出版公司出版的《詩歌集萃》一書，2005年3月，散文《深山寫華章》收入中國文聯出版社出版的《滕王閣杯文學作品大賽作品集》一書。我的主要作品，都是在與青年作家網簽約以后，特別是注冊百度百家號以后在網絡發布的。互聯網的興起，給我以及像我一樣的文學愛好者們提供了發布作品的平臺與機會，我不得不珍惜這來之不易的機會。
在此期間，還申請加入了湖南省網絡作家協會，并參加了兩次由中國作家協會網絡文學中心組織的學習活動，并獲得結業證書。
在此期間，成為中國作家庫注冊入庫作家，并收藏了10篇作品。非常感謝中國作家庫的吳老師。這是一個終身的榮譽與象征。因此，與中國作家庫結下了不解之緣。感謝吳老師。
總之，與青年作家網簽約，開啟了我網絡文學創作的新天地，用文學點亮夢想，拓展了我文學發布作品的空間，非常感謝青年作家網總編汪家弘老師以及青年作家網文學聯盟執行主席劉慧明老師的厚愛與栽培，繼續追夢而行。

七、度加剪輯：讓我青春煥發

2020年10月17日，在青年作家網文學聯盟執行主席劉慧明老師的教導下，注冊百家號，開始學習圖文創作，堅持百家號日更。有了自己的百度百家號賬號：陶然醉爾。
2023年2月，非常榮幸地參加百度旗下的度加剪輯訓練營學習，學習五天，結束了。認識了咔咔老師、楊子姐姐以及小助教老師等。訓練營結束后，小助教老師組織了結營儀式。
五天的度加訓練營學習，小助教老師全面傳授了百家號知識，將之前劉慧明老師所教的百家號知識系統地復習了一遍。
后來，又多次參加楊子姐姐的直播學習，學習了AI成片，從度加剪輯到百家號視頻審核發布，一共發布了300多個作品。
2024年與度加剪輯的老師們接觸更加緊密，幾乎每一天都在跟著老師的腳步前行，也取得了優異的成績，非常感謝老師們的教導。
2024年3月30～31日，參加百度黃山音樂節，創作了一系列關于音樂的作品。知道了黃綺珊、張韶涵等音樂大咖名流。
小助教老師還帶領我們在百度發布作品，我被百度授予百度“創作之星LV5”榮譽稱號。這個榮譽的獲得率僅有0.05%，也就是萬分之五，非常不容易。萬里挑一，實屬不易！
后來，到5月份，小助教老師又帶領我們參加了百度百家號在蘇州舉行的“2024百度萬象大會”，發布關于萬象大會的作品，打上了“陶然醉爾”的標識。簡直榮幸至極！
2024年6月7日，高考開始的第一天，小助教老師讓我們一鍵穿越到過去，回到高考時空，“金榜題名，狀元及第。”這不是虛偽，對我來說，有兩層含義：一是那一年我以全校最高分，高出重點高中畢節一中錄取分數線若干分的成績考進高中，同時這樣的裝扮還覆蓋了我那些穿著不好的青春歲月。
2024年參加度加剪輯一系列的投稿活動，作品都遞交給了小助教老師。
巴黎奧運會開始，通過一鍵參與，抵達巴黎，創作了一系列關于奧運會的作品，為中國奧運健兒們加油！同時作品獲得AI首席體育評論員鄧亞萍、韓喬生的評論與互動。非常榮幸！
從巴黎奧運回來，走上華山，聽任賢齊、趙雅芝華山論劍歌會，紀念金庸先生誕辰100周年，創作作品，趙雅芝在金庸題詞“華山論劍”碑前留影，因為作品配圖的緣故，在圖片上打上“陶然醉爾”的烙印，留下紀念！
百度2024年世界大會在上海舉行，看直播學習，看到了AI科技最前沿的視頻片段，開闊了視野，讓我緊跟時代前進的步伐，不斷創作關于新題材的新作品。
2024年即將結束，還在小助教老師的帶領下，與AI共寫詩，體驗傳統文化，同時跟隨最炫民族風探索文化之旅，讓我青春煥發！這無疑將我的創作之旅推向了一個前所未有的高度！2024年與度加剪輯的老師們特別是在小助教老師的教導下，走過了一段愉快的創作之旅，只要老師在，我便一直堅持創作下去。是老師教我AI成片視頻制作，是老師教我百度更文，是老師帶我走進百度度加創作者聯盟、走進百度創作者聯盟、走進百度評論官方陣，是老師帶我走進AI創作新高地。沒有老師的諄諄教誨，就不會有我突飛猛進的文學創作，截止目前，已經在百度百家號發布作品2500余篇作品，為自己加油吧！

作者簡介：陶紹軍，貴州畢節人。青年作家網簽約作家，百家號注冊創作者，湖南省網絡作家協會會員，中國作家庫注冊入庫作家，百度評論官，百度度加創作者聯盟成員，百度創作者聯盟成員。

※本文由青年作家網編輯部發布

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