只有加強對專門教育學校辦學的依法監督，才能確保矯治教育質量和成效。

▲14歲少年生前照片。圖/網絡截圖

文| 蔣理

日前，一則“湖南株洲14歲少年在特殊學校身亡，疑遭毆打虐待”的消息引發關注。

3月25日，據新黃河記者從死者家屬處獲悉，其14歲兒子小周進入湖南株洲啟航教育輔導學校10天后突然身亡，身上多處傷痕，疑生前遭人毆打虐待，“腦袋、耳朵、身上全是傷”。

死者家屬還從警方處得知，參與圍毆的5名教官已被刑拘，目前警方仍在調取監控，繼續偵辦該案。株洲市教育局及天元區三門鎮政府工作人員也表示，已注意到此事件，正在等待警方的調查結果。

根據《株洲市教育局準予行政許可決定書株教許字〔2024〕第3號》，株洲市啟航輔導學校是一所營利性民辦學校，登記為株洲市啟航輔導學校有限責任公司，學校辦學類型為專門學校，辦學內容為專門教育。

也就是說，這所特殊學校，是具有合法資質的專門教育學校。而其剛舉辦一年左右，就發生學生疑遭毆打虐待致死事件，對建設專門教育學校敲響了警鐘。

建設專門教育，對有嚴重不良行為未成年人進行矯治教育，是我國近年來特別強調的預防未成年人犯罪措施。

早在2019年3月，中辦、國辦就印發工作意見，對專門教育的定位和專門學校的建設、管理、運行及保障機制作出規定，并提出“縣級以上地方政府根據需要合理設置專門學校”。

2021年修訂的預防未成年人犯罪法，進一步明確專門學校和專門教育的法律定位，規定對有嚴重不良行為的未成年人進行專門教育。但從現實看，我國的專門教育學校無論是數量還是質量，都難以滿足矯治教育需要。

最高人民檢察院公布數據表明，截至2024年7月，我國有專門學校230所。一些地方還沒有專門教育學校，導致因不滿法定刑事責任年齡不予刑事處罰的未成年人仍舊在普通學校接受教育，引發家長和社會輿論不滿。

鑒于專門教育學校，基本上都是對學生進行“軍事化、封閉化”管教，這對其師資、管理都提出了更高的要求，尤其需要積極探索有效的矯治教育模式。

當然，社會也需扭轉對專門教育學校的偏見。如一些家長就擔心孩子被送進專門教育學校，會被貼上以往類似“工讀學校”的標簽，遭遇歧視。

近年來，因網癮等問題，一些地方出現了未成年學生矯治機構。但這些機構往往沒有合法資質，其矯治措施就是體能訓練，甚至是體罰，因此不時傳出未成年學生被打罵、虐待等丑聞，沒有起到矯治作用，反而制造了新問題。

尤其對于營利性專門教育學校來說，為了逐利，還可能節省師資建設和教學研發投入，聘請無資質人員擔任教官，對學生進行粗暴管教。

就此看，當地也需對這起事件進行嚴肅調查，依法追究有關責任人的法律責任，同時要對這所專門教育學校的師資、教學、管理，進行全面審查。

只有加強對專門教育學校辦學的依法監督，確保專門教育質量和成效，才能讓有嚴重不良行為的未成年人和涉罪未成年人，得到良好有效的矯治教育，而不是“遭圍毆身亡”這樣的悲劇結果。

撰稿 / 蔣理（媒體人）

編輯 / 何睿

校對 / 張彥君

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