AI技術的飛速發展不僅改變了我們的生活方式，也深刻影響了學習的方式和方法。當deepseek等前沿AI技術不斷刷新我們的認知，當馬斯克發布了號稱“地球上最聰明的人工智能”——Grok 3聊天機器人。

然而,還有很多家長對孩子學習還抱有一些似是而非的傳統觀念：

學習就是記憶知識點，想考得好就得花大把時間背東西。

學習哪有什么捷徑，不拼命下功夫埋頭苦學，怎么可能出好成績？

那些學習好的，天生就腦子聰明，咱孩子學習不好，就是因為沒那個天賦，再努力也白搭。

還在沿用傳統的學習方法：題海戰術、重點圈圈圈、 家長盯管催？

而厭學、沉迷游戲、缺乏學習動力、無趣、無用，空心病、抑郁、情緒管理困難......孩子在被迫學習和渴望逃離之間苦苦掙扎。

這些問題不僅讓孩子在學習中步履蹣跚，也讓家長和老師束手無策。

那么，有沒有一種方法，能夠讓孩子像AI一樣精準、高效、快樂地學習？

答案是：有！

宋少衛

清華大學學習科學實驗室創始人

北京市海淀區教委特聘顧問

教育部多個重點課題核心成員

科學教育規劃首批科學家

青少年學習心理專家

首次將人工智能思維引入基礎教育，30年研究與教學傾心之作！提出了一套全新的“積極學習系統”模型。幫助孩子精準定位學習問題、改變學習狀態、提升學習能力！

《學習力革命》一書的核心理念是：在AI時代，學習的好壞不再僅僅取決于努力程度，更取決于大腦中的“操作系統”是否搭載了AI級算法。

換句話說，我們需要通過科學的方法重塑學習系統，提升學習效率和質量。

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當人工智能遇上清華學霸

AI是通過模仿專家思維來訓練機器實現的，那么能不能用訓練機器的思路幫助那些在學習中遇到問題的學生，讓他們的大腦越來越接近專家的大腦，幫助他們成為高效學習者呢？

答案是：能

2015―2017 年，宋少衛擔任清華大學人文學院素質教育研究與發展中心執行主任期間，帶領專業的教研團隊，對清華大學的多名學生的學習系統進行了深入研究。

宋老師組織開展了一項重要的學習機制調研——清華大學學生學習系統特征研究。帶領清華大學素質教育研究與發展團隊，設計了一系列的調查問卷和訪談提綱，并對多名學生做了深度的口頭訪談，內容涵蓋學生平時的做作業習慣與流程、審題習慣與流程、解題習慣與流程、簡單題與難題處理策略等多個方面。

總結出了積極學習系統的五大模塊：

學渣變學霸的“五大裝備”

這五大模塊環環相扣幫助家長和老師以學習系統為思維框架，提高對學習規律的認知。

能夠精準識別孩子和學生的各種問題的本質原因，見招拆招，降低自己的焦慮心態，更加積極、樂觀地引導孩子的學習和成長。

1. 識別驅動：讓信息精準不出錯

識別驅動是學習系統的起點，負責信息的收集與輸出。如果識別驅動出現問題，孩子就容易看錯題、寫錯字，導致低級錯誤。

知覺局限性對數學對影響

清華大學的學生在識別驅動環節表現出色，是因為他們能夠通過“視聽雙通道”收集信息，并及時回視檢查，確保信息的準確性。家長可以通過感官訓練和注意力提升，幫助孩子提高識別驅動的精準度。

2. 語義解析：構建知識圖譜，理解準確

看下面這道“網紅”題：

從圖中，我們可以看到當時正在下大雨，地點在紫禁城。紫禁城在北京，北京下大雨的時間主要集中在 6—8 月。此題實際是在考察 6—8 月是否會出現選項中提到的自然地理現象。學生如果不能正確理解圖片中的信息，也就無法抓住題目的關鍵。

而語義解析就是是大腦對信息的理解和記憶過程。就像AI將數據轉化為機器語言一樣，孩子需要將新知識與已有知識進行關聯，構建完整的知識體系。

書中還提供了6個策略，幫助孩子快速調取信息，理解知識點，并通過記憶訓練，將零散的知識點結構化、體系化，形成長期記憶。

3. 邏輯加工：做到解題有思路

如果你問孩子孩子做錯題目的原因，他們會說：

? 審題沒審清楚

? 沒有掌握解題技巧

? 粗心馬虎了

? 知識點掌握不牢

? …………

其實，這些問題表象之下，是因為邏輯加工上的漏洞。

邏輯加工是學習系統的核心，負責在已知與未知之間搭建邏輯橋梁。就像AI通過“與、或、非”等邏輯運算處理復雜任務一樣，孩子需要通過概念、判斷、推理等思維方式，解決學習中的難題。

很多孩子解題時“時而有思路，時而沒思路”，根本原因在于不會搭建邏輯通道。通過邏輯加工訓練，孩子可以學會如何從已知條件推導出未知答案，提升解題能力。

4. 價值決策：激發學習動力，告別厭學

我奶奶家在北京海淀區有兩套房子，我姥姥家在北京西城區有一套房子，我們家在北京朝陽區還有兩套房子。我爸媽都 是獨生子，這些房子以后都是我的。我住一套，其他四套都租出去，一個月房租都不少。家里人總說希望我快樂、健康。打游戲能讓我感到快樂，學習并不能讓我快樂。我為什么還要勉強自己去學呢？”

這是來自宋老師書中的一個案例，當他知道自己不用努力學習、辛苦工作，也能過上有收入的生活之后，他就依據快樂標準選擇“躺平”了。

價值決策是學習系統的“核心算法”，決定了孩子的學習態度和行為選擇。

如果價值決策有缺陷，孩子可能會表現出對學習缺乏興趣、學習動力不足、做事意志力薄弱、自信不足、低挫折容忍力等問題。

很多孩子厭學并不是因為懶惰，而是因為他們的價值決策出現了問題。通過引導孩子認識自我價值，激發內在動機，可以幫助孩子找到學習的意義，重燃學習動力。

5.程序定制：學霸的“外掛神器”

學霸們之所以學得快、解題快，正是因為他們擁有豐富的學習程序庫。

程序定制是學習系統的“加速器”，像AI一樣負責將學習過程標準化、程序化。就像計算機中的軟件一樣，程序定制可以幫助孩子快速處理相似問題，提高學習效率。

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關于作者：

1生只做一件事：研究學習

2個專業背景：人工智能+認知心理學

3個課程體系：學習科學高水平教師培訓、學生積極學習系統能力提升培訓、學生學習科學訓練營

6本學習專著：《學習治療手記》、《打破學習的常規》、《非常祖母》、《高考八誡》、《高三心理健康教材》、《中國孩子注意力養成大書》等

30年學習科學研究與教學

咨詢：30000+小時

教學：累計教師培訓1000+場，家長培訓3000+場，學生培訓800+場，影響家庭超過800萬。

1988 年，宋老師考入清華大學自動化系，成為中國早期學習人工智能的一員。大二期間做家教。計算機和人工智能的理論學習讓其擁有了獨特的教學視角。其中，一名學生考上了北京大學法律系，一名名學生考上了清華大學精密儀器系。這兩個成功案例讓其對教學萌生了興趣，宋老師也很快成了山東家長圈熟知的金牌家教。

本科畢業后，不想去研究機器是怎么學習的，更想知道人的大腦是怎么學習的。于是，考入中國人民大學社會心理學研究所，師從著名心理學家俞國良教授，注于認知心理學領域的學習困難研究。

清華人工智能+認知心理學雙學科背景，使其順其自然成為國內運用機器學習反哺人類學習實踐第一人，總結出“積極學習系統”這套學霸養成路徑。已成功幫助1000+人考入雙一流高校、省重點高中。

AI時代，學習不再是簡單的記憶和重復，傳統的題海戰術、死記硬背、家長盯、管、催的“機械性學習”帶來的結果就是學得累、忘得快、效果微。

現在，你需要轉變傳統的以知識傳遞為主導的教育模式。像AI一樣精準、高效、快樂地處理信息。注重知識體系的建立、程序思維培養和學習系統升級。

《學習力革命》為我們提供了一套全新的學習系統模型，不僅可以幫助學生提升學習成績，更可以培養他們的創新思維和解決問題的能力，幫助孩子跑贏AI時代！

《學習力革命》

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