為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，包頭市青山區哈達道小學積極響應教育改革號召，全面推行“首課思政負責制”，努力將思政教育深度融入學校教育教學的每一個細微之處，以小切口拓展思政教育新路徑，培根鑄魂，為學生的成長筑牢堅實的思想根基，助力學生實現全方位發展。開學第一天，包頭市青山區哈達道小學專職副書記王娜就以“哪吒精神與運動活力：新學期做自己的英雄”為主題，為全校師生帶來了新學期首堂 “書記講首課”，將思政教育融入學生的成長引導。

王書記以新年熱映影片《哪吒2》為切入點，倡導學生以哪吒精神為榜樣，鼓勵青少年在學習和生活中樹立主體意識，以勇敢堅韌的姿態面對挑戰，彰顯新時代青少年應有的責任擔當。她還創造性地提出“運動是最好的健腦丸”理念，圍繞教育部“每日運動兩小時”要求與具體目標“課間動起來”“上好體育課”等，引導學生將運動習慣與追夢精神相融合，將思政教育內化為行動自覺。既傳遞了健康生活觀，又構建起思政教育與素質培養的有機紐帶，展現了傳統文化、政策導向與立德樹人目標的創新融合。

包頭市青山區哈達道小學各學科組圍繞“首課思政負責制”開展主題研討活動，建立“周周研、課課融”的常態化教研機制，深入挖掘學科中的思政元素。語文組探討如何將文學作品中的愛國情懷、人物的美好品質等思政元素融入教學；數學組則從數學史入手，講述數學家們追求真理、克服困難的故事，激發學生的探索精神與科學態度，培養學生嚴謹認真的學習習慣和面對挑戰時的堅韌毅力......

教師們在研討中積極分享教學經驗，共同探討將思政教育與學科知識傳授有機結合的方法，形成了多篇高質量的教學案例，通過骨干教師示范、青年教師跟學、全員參與打磨，形成覆蓋全學科的思政教育資源池，為學科思政的實施提供了堅實的理論與實踐支撐。

教師們在原有教案基礎上，對教學目標進行重新梳理與細化，將思政教育目標融入其中，使每一堂課都有明確的思政指向。在教學內容設計上，老師們精心篩選與學科知識緊密相關且富有思政內涵的案例和素材。例如，科學課在講解環保相關知識時，引入當下社會熱點的環保行動和成果，讓學生了解科學技術在解決環境問題中的重要作用，增強學生的環保意識和社會責任感；英語課在教學中融入國際文化交流中的文明禮儀和價值觀，培養學生的全球視野和跨文化交流意識。升級后的教案使思政教育不再局限于道德說教，而是通過學科知識的載體，讓學生在潛移默化中接受思想的洗禮與精神的滋養。

全體教師也積極投身首課思政負責制工作。老師們依據學科特點，巧妙地將思政教育融入相應學科的首課5分鐘，根據課程內容和學生特點，靈活采用多種形式，如講述時事新聞，引導學生關注社會熱點，培養學生的家國情懷和社會責任感；分享名人故事，讓學生從榜樣身上汲取精神力量，激勵自己努力奮進；組織學生進行簡短的主題演講，鍛煉學生的表達能力，同時促進學生對思政主題的深入思考。這五分鐘的思政滲透，如同在課堂中激活了一個“思政磁場”，吸引學生的注意力，為后續課程教學注入思想活力，讓思政教育如春風化雨般浸潤學生的心靈 。

各學科教師還以潛移默化的方式，將思政教育貫穿學科教學始終，使學生在學習學科知識的同時，也能接受思政教育的熏陶，實現知識傳授與價值引領的有機融合，從多個維度促進學生的成長與發展。

語文教師在講解課文時，引導學生體會文學作品中作者的情感、價值觀及作品反映的社會現象，讓學生在文字的熏陶下，提升共情能力和道德判斷能力；科學教師則結合科學實驗和科學發現，培養學生的創新思維與科學精神，激發學生對未知世界的探索欲望，為學生未來在科學領域的發展埋下興趣的種子；音樂教師則通過播放經典紅色歌曲，讓學生在音樂的熏陶下感受革命精神。這種將思政教育與課堂教學緊密結合的方式，不僅增強了思政教育的實效性，也提升了課堂教學的整體質量，使學生在知識學習與品德修養方面實現雙提升。

教育，是喚醒與點燃。肩負“為黨育人、為國育才”重任，包頭市青山區哈達道小學定將堅守初心，砥礪深耕，以首課精準引航，攜五育同頻共振，從知識汲取到品德淬煉全方位發力，持續深挖育人資源，迭代升級“首課思政負責制”，打造出“人人講、科科講、天天講”的思政教育創新模式，努力實現全員育人、全學科育人、全過程育人，為學生的全面發展筑牢思想根基。