新中國(guó)成立后，國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變，中美之間處于長(zhǎng)期的隔絕狀態(tài)。然而，1971年，楊振寧卻毅然踏上了訪問(wèn)新中國(guó)的旅程，他成為了首位訪問(wèn)新中國(guó)的知名華人學(xué)者，這一行為猶如一顆投入平靜湖面的石子，激起層層漣漪。此后，在1972年、1973年他又分別再次回到中國(guó)。這些訪問(wèn)不僅對(duì)他個(gè)人的人生軌跡產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，更為中美文化交流和中國(guó)科技發(fā)展搭建起了一座珍貴的橋梁。

1971年楊振寧首次訪問(wèn)新中國(guó)，這次訪問(wèn)對(duì)他來(lái)說(shuō)意義非凡。彼時(shí)，中美關(guān)系仍處于冰凍期，楊振寧的歸來(lái)顯得尤為珍貴。他帶著對(duì)祖國(guó)的思念和對(duì)科學(xué)交流的熱忱，踏上這片闊別已久的土地。此次訪問(wèn)，他首先看望了住院的父親，父子重逢，百感交集。除了家人，他還見(jiàn)到了許多親戚和朋友，其中最重要的便是鄧稼先。

鄧稼先是楊振寧中學(xué)、大學(xué)乃至在美國(guó)時(shí)期的知心朋友，更是中國(guó)“兩彈元?jiǎng)住保M織和領(lǐng)導(dǎo)著我國(guó)核武器的研究、設(shè)計(jì)工作。當(dāng)時(shí)美國(guó)報(bào)紙傳言毛主席派飛機(jī)把美國(guó)物理學(xué)家寒春接到北京幫助中國(guó)制造原子彈，楊振寧一直心存疑惑。在即將離開(kāi)中國(guó)時(shí)，他向鄧稼先求證中國(guó)原子彈是否是中國(guó)人自己制造，有無(wú)外國(guó)人幫忙。鄧稼先隨后給他寫了一封長(zhǎng)信，驗(yàn)證了中國(guó)的原子彈基本沒(méi)有外國(guó)人參與 ，信末“但愿人長(zhǎng)久，千里共同途”的寄語(yǔ)，更是成為兩人深厚情誼與共同理想的見(jiàn)證。多年后，楊振寧回憶起這段往事，仍感慨萬(wàn)千，他說(shuō)自己終于理解了鄧稼先“共同途”的含義，并自信地認(rèn)為自己此后的五十年沒(méi)有辜負(fù)這份期望。這次與鄧稼先的會(huì)面，不僅解開(kāi)了楊振寧心中的疑惑，更讓他深刻感受到了中國(guó)科學(xué)家為國(guó)家無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

1972年，楊振寧再次回到祖國(guó)大陸省親。這一次，他受到了周恩來(lái)的設(shè)宴款待，周培源作陪。周恩來(lái)作為新中國(guó)的重要領(lǐng)導(dǎo)人，一直非常關(guān)注中國(guó)的科技發(fā)展和對(duì)外交流。他深知楊振寧在國(guó)際科學(xué)界的影響力，希望通過(guò)與楊振寧的交流，了解國(guó)際科學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，為中國(guó)的科技發(fā)展汲取經(jīng)驗(yàn)。在宴會(huì)上，大家就科學(xué)研究、教育等話題進(jìn)行了深入的交流。楊振寧直率地表達(dá)了自己對(duì)中國(guó)科技界的看法，他指出當(dāng)時(shí)中國(guó)理工大學(xué)不重視基礎(chǔ)教學(xué)和理論研究的問(wèn)題，希望能夠加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)和研究。他的這些觀點(diǎn)得到了周恩來(lái)的重視，周恩來(lái)當(dāng)場(chǎng)表示會(huì)關(guān)注這些問(wèn)題，并鼓勵(lì)楊振寧多為中國(guó)的科技發(fā)展出謀劃策。

周培源與楊振寧有著深厚的家庭與師承淵源。楊振寧的父親楊武之與周培源是芝加哥大學(xué)的同期校友，1929年周培源還曾受楊武之委托，照顧楊振寧母子前往北平清華園。1938年，楊振寧考入西南聯(lián)大，學(xué)習(xí)了周培源的力學(xué)、流體力學(xué)和相對(duì)論等三門課程，兩人有師生之誼。此次宴會(huì)上，周培源與楊振寧也交流了許多學(xué)術(shù)和教育相關(guān)的話題，周培源對(duì)楊振寧在科學(xué)領(lǐng)域取得的成就表示贊賞，同時(shí)也分享了自己在國(guó)內(nèi)科研和教育工作中的經(jīng)驗(yàn)與思考。

1973年，楊振寧拜見(jiàn)毛澤東，由周培源陪同。這次會(huì)面在當(dāng)時(shí)的歷史背景下具有重要意義。毛澤東對(duì)楊振寧在科學(xué)領(lǐng)域的成就感到由衷高興，他十分關(guān)心中國(guó)的科教事業(yè)和基礎(chǔ)理論研究，在接見(jiàn)中再次提出科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，倡導(dǎo)理論和實(shí)踐相統(tǒng)一，希望中國(guó)的科技成果能夠?qū)θ祟愖鞒鲐暙I(xiàn)。毛澤東的這些觀點(diǎn)，讓楊振寧深刻感受到了中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)科學(xué)的重視和對(duì)國(guó)家發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。

楊振寧在與毛澤東、周恩來(lái)等領(lǐng)導(dǎo)人的交流中，多次研討中國(guó)教育和科技上存在的問(wèn)題。他憑借自己在國(guó)際科學(xué)界的豐富經(jīng)驗(yàn)和敏銳洞察力，提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，為新中國(guó)的科技發(fā)展提供了新的思路和方向。例如，他強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究的重要性，建議加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的投入和人才培養(yǎng)；他還積極推動(dòng)中美科學(xué)交流，促進(jìn)中國(guó)科學(xué)家與國(guó)際科學(xué)界的合作，為中國(guó)的物理學(xué)發(fā)展開(kāi)辟了新的道路。

此后，楊振寧幾乎每年都會(huì)往返于中美之間，他積極組織和參與各種科學(xué)交流活動(dòng)，為中國(guó)科研人員帶來(lái)國(guó)際前沿的科學(xué)信息和研究方法。他還利用自己的影響力，邀請(qǐng)國(guó)際知名科學(xué)家到中國(guó)講學(xué)、交流，同時(shí)幫助中國(guó)科學(xué)家到國(guó)外進(jìn)修、參加國(guó)際會(huì)議。在他的穿針引線之下，多位身在美國(guó)的學(xué)術(shù)大佬紛紛回國(guó)效力，為中國(guó)的科技發(fā)展注入了新的活力。

楊振寧的訪問(wèn)和交流活動(dòng)，對(duì)中國(guó)的科技發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他不僅促進(jìn)了中美文化交流和中美人民之間的相互了解，更為中國(guó)的物理學(xué)研究帶來(lái)了新的理念和方法，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的科研人才。