【文惠生原創分享】

童年的夏夜，搬個小板凳，坐在梧桐樹下。伴著繁星點點，等待爺爺從田里收工回來，稍事休息后，捋著胡須，給我講那些遠古的故事——當時，這是我每天最值得沉醉的惦念，乃至現在也仍是我常常憶起的幸福時光。

那些故事中，留下印象最深的，要數“盤古開天地”了：

在最早的時候，天地還沒有分開，整個宇宙混沌一片，哪里都是黑漆漆的，而且連一點聲音都沒有，寂靜得可怕。

可是，不曾想，一位巨人，竟然在這無盡的虛寂中，悄然誕生了。他，被后人稱為“盤古”。

盤古沉睡中

盤古在混沌中不知沉睡了多少萬年，直到有一天，他突然醒來，感到四周非常壓抑，將他束縛得像窒息一樣難受。他有些憤怒，便伸開雙臂，用力一推，天地間頓時響起震耳欲聾的轟鳴聲，這無邊無際的混沌被撕裂了。然后，清氣漸漸上升形成了天，而濁氣呢？漸漸下沉形成了地……

盤古醒來

盤古擔心天地會再次合在一起，便挺直身軀，屹立在天地之間，以手托天，以腳踏地，竭力維持著天地的分離。天每日升高一丈，地每日增厚一丈，盤古的身軀也隨之增長。

開天辟地

當天地之間有九萬里之遠的時候，盤古終于耗盡了他生命的最后一點能量。他轟然倒下了，骨骼化為了山川，肌肉化為了泥土，血液化為了江河，汗水化為了云雨，呼吸化為了雷電……而他的雙眼呢？化為了太陽和月亮！

化為山河

盤古死了，可他用他的身軀與力量，創造了天地萬物，賦予了世界生機與活力……

大美乾坤

那時候，聽完這個故事，我呆呆地愣了半天，深深地為盤古的死去而惋惜——雖然還不知道“死”到底是怎么一回事——當然，現在也不敢說能真正弄清楚。

如今已過“而立”之年的我，在這個“無人駕駛”技術已經成熟、機器人快要“代替”人類，大家早已確認月亮上沒有廣寒宮、也沒有美女嫦娥的時代，仍然選擇給孩子們講了這個故事——而且不只一次講起，很多孩子聽過之后還想再聽。

有人不理解這是為什么，其實，“盤古開天地”的背后，深藏著鮮為人知的文化密碼：

首先，盤古“勇創新天地”的精神，是人類永遠不可或缺的。盤古為開天辟地奮斗終生，后世的我們也都在為改善生活、改良環境、改變命運而持續拼搏。可是，我們的下一代，還有多少孩子能展示出這種精神呢？我們在子女教育中，對于“故事力”的正確運用，該作何反思呢？

其二、人，不只是為自己而活的。往小了說，至少還有兄弟姐妹、爸媽親人；往大了說，還應看到家國天下、同胞同類。這不是“空洞的概念”，而是真真切切的現實。“盤古倒下了，可他把這個美好的世界、無盡的光明帶給了我們”，這是北京市東城區一位小朋友，在聽完《開天辟地》的故事后，發自內心的感慨。

美好人間

第三、相對于其他宇宙起源學說來說，“盤古開天地”也有它不可代替的高明之處——既然宇宙是無邊無際、無始無終的，誰能真正指出它的起點呢？既然這樣，融入文化的寓意，啟迪孩子良善的心扉，不是更為恰切嗎？

另外，孩子們若能從這么簡單的一個故事中，得到一點思維的靈光，那對于以后逐漸領悟中華文化中“無極”“太極”“天人合一”等高維理念，也會大有裨益。

這些，是我想說的。不過，“盤古開天地”背后的文化密碼遠不止這幾點。相信您一定也有自己的感悟，何不一起交流一下呢？（評論區已煮茶以待）

然而，此刻，我又深深地想起了我的爺爺！

故鄉的梧桐，應該還在嗎？小板凳，還在不在堂屋里呢？月光，應該還是那樣皎潔吧……