以賽促成長(zhǎng)

匠心筑未來(lái)

宛城區(qū)第八屆中小學(xué)班主任基本功展示活動(dòng)

為全面提升班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與育人能力，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。3月22日宛城區(qū)第八屆中小學(xué)班主任基本功展示活動(dòng)在南陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校順利舉辦。此次活動(dòng)由宛城區(qū)教體局主辦，南陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、河南省郭燕華名班主任工作室承辦。旨在通過(guò)錘煉班主任基本功，提升班主任核心素養(yǎng)，推動(dòng)宛城德育工作高質(zhì)量發(fā)展。

以賽明道育未來(lái)

宛城區(qū)教體局基教科科長(zhǎng)雷鳴、宛城區(qū)教師發(fā)展中心辦公室主任周同心、宛城區(qū)教體局基教科葉卓立同志、南陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校龔海萍副校長(zhǎng)出席本次活動(dòng)。參賽選手由宛城區(qū)各個(gè)局直學(xué)校及8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)優(yōu)秀班主任，經(jīng)過(guò)層層選拔，脫穎而出的52位班主任組成。

展示活動(dòng)前，宛城區(qū)教體局雷科長(zhǎng)發(fā)表致辭。他表示，此次活動(dòng)意義非凡，既能全方位錘煉班主任隊(duì)伍，提升育人水平，又能挖掘和樹(shù)立優(yōu)秀典型，激勵(lì)更多教師投身班主任工作。他期望班主任們滿(mǎn)懷熱情，充分展現(xiàn)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與教育情懷，也望評(píng)委秉持公正嚴(yán)格評(píng)判。他相信，在各方協(xié)同努力下，活動(dòng)定能圓滿(mǎn)成功，推動(dòng)宛城區(qū)班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展，為宛城教育事業(yè)增添新動(dòng)力 。

河南省郭燕華名班主任工作室主持人郭燕華老師為大家做賽前培訓(xùn)。為幫助參賽選手在班主任基本功展示活動(dòng)中取得好成績(jī)，郭老師詳細(xì)分析了比賽要求，將“五項(xiàng)全能”規(guī)則清晰拆解，還深入淺出地分享了優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)際案例，為選手們樹(shù)立目標(biāo)、指明方向，助力他們?cè)谡故净顒?dòng)中綻放光彩。

精心籌備

評(píng)委團(tuán)隊(duì)

現(xiàn)場(chǎng)抽號(hào)

本次展示活動(dòng)內(nèi)容涵蓋帶班方略、育人故事、主題班會(huì)、案例答辯以及才藝展示五個(gè)部分。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，班主任們精神抖擻、思維敏捷，結(jié)合自身工作實(shí)際，以真摯的情感和創(chuàng)新的思路，充分展示了他們的個(gè)人風(fēng)采、管班智慧和專(zhuān)業(yè)能力，彰顯了他們的教育情懷以及扎實(shí)的綜合素養(yǎng)。

01

帶班方略顯匠心

一份份詳實(shí)的“帶班方略”，是班主任對(duì)班級(jí)建設(shè)的全景式思考：從班情分析到治班理念，從階段目標(biāo)到實(shí)施路徑，再到動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)……他們用積分管理激發(fā)自主，用文化構(gòu)建凝聚共識(shí)，用成長(zhǎng)檔案記錄蛻變，讓班級(jí)成為學(xué)生拔節(jié)生長(zhǎng)的“生態(tài)園”。

02

主題班會(huì)助成長(zhǎng)

班主任們憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，巧妙地將教育理念融入生動(dòng)的案例與互動(dòng)設(shè)計(jì)之中，以貼近學(xué)生生活的話題、富有感染力的語(yǔ)言和精心策劃的活動(dòng)流程，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、積極參與，充分展現(xiàn)了他們?cè)诎嗉?jí)管理和教育引導(dǎo)方面的智慧與擔(dān)當(dāng)，彰顯了主題班會(huì)作為德育主陣地的重要價(jià)值。

03

育人故事見(jiàn)溫度

在育人故事環(huán)節(jié)中，每一位參賽班主任都用真摯的情感講述了自己在教育路上的點(diǎn)滴經(jīng)歷。這些故事不僅展現(xiàn)了他們對(duì)學(xué)生的深切關(guān)懷，更體現(xiàn)了他們?cè)谌粘＝虒W(xué)中所運(yùn)用的獨(dú)到智慧。通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的例子，觀眾們仿佛置身于那些溫暖而感人的教育場(chǎng)景之中，感受到教育的力量如何悄然改變著每一個(gè)孩子的人生軌跡。

04

情景答辯拼功底

難題煉真金，妙語(yǔ)顯匠心?。抽題即興應(yīng)答，考驗(yàn)班主任的“硬核”功底：校園欺凌如何干預(yù)？手機(jī)管理怎樣破局？家校沖突何以化解？選手們從心理學(xué)、教育學(xué)、法律多維度拆解難題，既有“共情溝通”的溫度，又有“制度育人”的理性，展現(xiàn)“四兩撥千斤”的教育智慧。

05

多才多藝育桃李

朗誦、舞蹈、插花、魔術(shù)、剪紙……班主任們用才藝打破刻板印象，詮釋“全能教師”的新定義。無(wú)論是用吉他彈唱改編班歌，還是以書(shū)法寄語(yǔ)學(xué)生成長(zhǎng)，才藝不僅是個(gè)人魅力的綻放，更是拉近師生距離的“秘密武器”——教育，原來(lái)可以如此鮮活！

教育征途不止步

宛城區(qū)第八屆班主任基本功展示活動(dòng)的成功舉辦，為全區(qū)班主任提供了交流和展示的平臺(tái)，促進(jìn)了班主任之間的相互學(xué)習(xí)與共同成長(zhǎng)。此次活動(dòng)也激勵(lì)著廣大班主任不斷探索創(chuàng)新，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以更飽滿(mǎn)的熱情和更專(zhuān)業(yè)的能力投入到教育事業(yè)中，為宛城教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

來(lái)源：南陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校

長(zhǎng)按識(shí)別加南陽(yáng)家長(zhǎng)群：