看到一位家長的問題，說孩子一直就讀公立幼兒園。公立園不教拼音，大人也不熟練拼音，眼看九月份上小學了，猶豫著暑假要不要給孩子報拼音班。主要還是擔心孩子不學拼音的話，上學跟不上。

我們現在也是幼兒園大班，一直讀公立幼兒園，9月份上一年級。我們現在已經帶孩子開始練習拼音了，也是擔心開學后拼音部分講得太快孩子跟不上。

我們學習拼音包括認讀、拼讀和書寫三部分，還給孩子準備了練習冊，做日常練習。

在和孩子學拼音的過程中，有些雙韻母我們也分不清了，都是在網上找拼音教學視頻。有時候和孩子一起聽，有時候自己聽會了再教給孩子。

我記得g和k孩子怎么也學不會。我們天天帶孩子練習、放慢發音動作讓孩子觀察，都沒有效果。后來還是上網找糾音的視頻，帶孩子練了兩次，現在發音已經很熟練了。

對于暑假的時候，要不要送孩子報班學拼音，我是這樣看的。

首先要看孩子是否排斥上拼音班。排斥的話，我就不會送，不排斥的話再繼續分析。

其次如果孩子不排斥報拼音班，也要考慮教學模式、孩子上課后能掌握到什么程度、教學方法是否科學。

就帶大寶的經驗來看，孩子學習拼音后，也是需要不斷練習的。越是不練習，越是不熟練。所以，哪怕給孩子報拼音班，也是建議平時多帶孩子閱讀帶拼音的繪本，和孩子玩拼音游戲等方式增強熟練度和記憶力。

那么如果暑假不上拼音班，孩子上學后能不能跟上呢？

還是以大寶一年級時的經驗來看，如果孩子不提前練習，孩子上課是能聽懂的。

但是拼音作為拼讀工具，孩子剛接觸肯定不能和已經熟練使用拼音的孩子比較速度和書寫。

課堂上孩子可能會感到一些壓力。但是這些壓力，會隨著年級的增長和課堂隨時的使用而越來越熟練。（但還是建議平時對孩子練習）

所以家長也不用太糾結或者焦慮。

另外，家長也要警惕孩子因為課堂吃力而產生的心理壓力。想要降低壓力，日常課余安排和孩子閱讀拼音、繪本、生活中多用拼音、做隨堂練習等，增強熟練度的同時，養成學習的好習慣。

總結：拼音學習并非一定要報班，首先看孩子的興趣點。另外，無論是否報拼音班，作為家長我們都應該采用科學的方法積極應對。只要堅持練習，相信孩子會應用得越來越熟練。