北京
明晚7點半，“名師版”主編和“現(xiàn)代課堂版”主編，講述寫稿和投稿那些事！
身為教師，
你是否有過把文字變成鉛字的想法？
我相信一定有
寫文章，你是否有過頭疼的時候？
我相信一定有
“寫什么？怎么寫？”
論文易空泛，案例又缺乏深度！
選題重復(fù)，好像別人都寫過呢！
還有……
現(xiàn)在
為了緩解你的寫作焦慮
中國教師報編輯部擬推出
“中國教師報公開課”系列
以“編輯出鏡訪談”形式
把征稿、改稿、寫作輔導(dǎo)搬到線上
加強與讀者的互動
從選題到投稿的全流程指南
手把手教你打磨適合報刊的文章
我們期待看到什么樣的教師來稿？
怎樣把教學(xué)經(jīng)驗變成文字？
這些教師的文章為什么能上報紙？
關(guān)于投稿的20個真實問題
這些內(nèi)容
你感興趣么
我們相信一定會
明晚將呈現(xiàn)第二講
從獨寫到共鳴
——一線教師文字破圈的可能
在編輯眼中
教師可分為兩類：
一類是會寫作的教師
一類是不會寫作的教師
名師成長不只在課堂
還在寫課
明晚
“名師版”主編和“現(xiàn)代課堂版”主編
講述寫稿和投稿那些事！
直播后
您也可以試著投出文章
接下來上價值了
讓編輯團隊從“幕后”走向“臺前”
將實現(xiàn)三重價值：
其一，以真實可感的“人本視角”拉近與讀者的距離，展現(xiàn)編輯團隊對教育專業(yè)成長洞察與人文關(guān)懷；
其二，通過“編輯—教師”的雙向?qū)υ挘せ罱逃龑嵺`與媒體傳播的共生關(guān)系，讓內(nèi)容生產(chǎn)更貼近一線教師真實需求；
其三，以可視化、場景化的新媒體表達，立體呈現(xiàn)教育媒體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，探索“內(nèi)容生產(chǎn)+知識服務(wù)”行業(yè)媒體轉(zhuǎn)型之路。
還等什么？
趕緊預(yù)約吧！
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