中考取消生物地理

2025年，多地中考改革的核心目標是落實“雙減”政策，通過優化考試科目和計分方式，減輕學生負擔，推動教育評價從“唯分數”向“重能力”轉型。生物、地理等學科調整的主要方向是：

從“計分科目”改為“考查科目”：成績以等級（如A、B、C、D）呈現，作為高中錄取的參考依據，但不再計入總分。

強調實踐能力培養：減少應試刷題，增加探究性學習、跨學科主題學習等。

長沙市

生物、地理退出中考計分，改為考查科目，成績以等第呈現（80分及以上為A等）。

高中錄取時，要求考生生物、地理成績達到B等及以上（第一批次學校），或至少一科B等（第二批次學校）。

北京市

中考總分從660分降至510分，生物、地理、歷史、化學明確為考查科目，不計入總分。

道德與法治筆試改為開卷，體育分值增加，強調“大減法、小加法”的考試改革思路。

西安市（計劃調整）

2025年將生物、地理納入中考計分科目。

2026年起調整為7科計分（取消生物、地理計分），間接取消了兩科的計分地位。

河南省（歷史案例）

曾因考試組織難度大、教師短缺等問題，暫緩全省統一考試，允許地方自主決定是否將生物、地理納入中考。

減負：減少計分科目，降低應試壓力，學生可投入更多時間到興趣培養或核心科目（如語數外）的深度學習中。

生物、地理教學可能更注重實踐（如地理考察、生物實驗），而非死記硬背。

教師需優化課程設計，平衡“考查科目”的教學深度與趣味性。

可能減少生物、地理的課時或師資投入，但需確保開齊開足國家課程。

認為改革符合“雙減”精神，有助于破除“唯分數論”。

擔憂學科被邊緣化，影響初高中知識銜接（如高中化學可能依賴初中生物基礎）。

中考政策由地方自主制定，需關注本地教育局的最新通知（如北京、長沙已明確調整，其他地區可能跟進）。

即使生物、地理不計分，也需認真對待，因其可能影響高中錄取或分班。

理性看待政策調整，引導孩子全面發展，避免過度聚焦計分科目。

探索“考查科目”的創新教學方式，如項目式學習、社會實踐等。

“中考取消生物地理”是部分地區中考改革的縮影，旨在通過調整考試科目和計分方式，推動教育評價改革。但需明確：

僅部分城市（如北京、長沙）明確將生物、地理改為考查科目。

兩科仍作為錄取參考，教學需確保達到課標要求。

建議考生和家長及時查看當地教育局的官方通知，了解具體調整方案。