綿陽一手教育資訊ã€å‡å¸æ”¿ç–解讀
近日,科å¸åŸŽä¸€ä¸ï¼ˆäºŽæ•科技ä¸å¸ï¼‰è¿Žä¾†æŒ¯å¥®äººå¿ƒçš„喜訊——åˆä¸‰ï¼ˆ2ï¼‰çæŽé¾å¾·åŒå¸ä»¥å››å·çœå”¯ä¸€åˆä¸ç”Ÿèº«ä»½ï¼ŒæˆåŠŸè€ƒå…¥è¥¿å®‰äº¤é€šå¤§å¸å°‘å¹´çï¼é€™æ˜¯ç§‘å¸åŸŽä¸€ä¸è‡ª2016年以來時隔八年å†åº¦é»žäº®å°‘å¹´çæ¦®è€€ï¼Œä¹Ÿæ˜¯è‡ª2012年培養綿陽首ä½å°‘年大å¸ç”Ÿæˆ´å®‰è¿ªåŽï¼Œç´¯è¨ˆåŸ¹é¤Šçš„第å…ä½å°‘年大å¸ç”Ÿã€‚
西安交通大å¸â€œå°‘å¹´çâ€
西安交通大å¸â€œå°‘å¹´çâ€å‰µç«‹äºŽ1985年,是經教育部批準ã€éŸ¿æ‡‰åœ‹å®¶è™Ÿå¬â€œæ‰“ç ´å¸¸è¦ã€åŸ¹é¤Šè‹±æ‰å°‘å¹´â€çš„æ‹”尖人æ‰é¸æ‹”培養探索,是我國高考制度改é©çš„é‡è¦è£œå……。é¢å‘國家å°äºŽåŸºç¤Žå¸ç§‘人æ‰çš„é‡å¤§éœ€æ±‚,引導å¸ç”Ÿåœ¨è½‰å…¥æœ¬ç§‘階段時進入數å¸ã€ç‰©ç†ã€åŒ–å¸ã€ç”Ÿç‰©ç‰åŸºç¤Žå¸ç§‘åŠæ–°èˆˆäº¤å‰å¸ç§‘,夯實基礎知è˜ï¼ŒåŠ å¼·ç§‘ç ”è¨“ç·´ï¼ŒåŸ¹é¤Šå…·æœ‰æ·±åŽšåŸºç¤Žå¸ç§‘ç´ é¤Šå’Œå‰µæ–°æ€ç¶èƒ½åŠ›çš„æ‹”å°–å‰µæ–°äººæ‰ã€‚
西安交通大å¸å°‘å¹´ç分為兩類招生,除了第一類ä¾èˆŠé¢å‘åˆä¸‰å¸ç”Ÿå¤–,第二類é¢å‘高一ã€é«˜äºŒå¸ç”Ÿã€‚åˆä¸è€ƒç”Ÿå…¥é¸åŽå¯ä»¥å¯¦ç¾â€œä¸€è€ƒå…三考â€â€”—å…ä¸è€ƒã€é«˜è€ƒã€ç ”究生考試,8å¹´ç²å¾—碩士å¸ä½ã€‚
據åƒåŠ ä»Šå¹´å¾©è©¦çš„å¸ç”Ÿå®¶é•·ä»‹ç´¹ï¼Œè¥¿äº¤å¤§å°‘å¹´ç2025年錄å–分數線分為兩æ¢ç·šï¼Œåˆä¸å°‘å¹´ç253分ã€é«˜ä¸å°‘å¹´ç為224分。
今年,西少ä¸åƒ…需è¦ç¸½åˆ†åˆæ ¼ï¼Œé‚„åŠƒå®šäº†å–®ç§‘åˆæ ¼ç·šï¼Œå…¨éƒ¨é”ç·šæ‰èƒ½ç²å–錄å–/å…¥é¸è³‡æ ¼ã€‚
追光之路:探索者的æˆé•·è¶³è·¡
æŽé¾å¾·åŒå¸æˆé•·åœ¨ä¸€å€‹å®¶åºæ°›åœå¯¬æ¾çš„環境里,自å°é¤Šæˆäº†é–±è®€çš„習慣,有一個自由快樂的童年。他興趣愛好是下棋,也å¶çˆ¾æ‰“打游戲,喜æ¡è‡ªä¸»å¸ç¿’,也喜æ¡çœ‹å„種科普雜志,一看就能看åŠå¤©ã€‚
2022年,æŽé¾å¾·é€²å…¥ç§‘å¸åŸŽä¸€ä¸åˆä¸éƒ¨ï¼Œé–‹å•Ÿäº†å……滿挑戰與機é‡çš„å¸ç¿’生涯。在科å¸åŸŽä¸€ä¸çš„三年,æŽé¾å¾·å§‹çµ‚æ˜¯æ ¡åœ’é‡Œçš„â€œè¿½å…‰è€…â€ã€‚æ¯å¤©æ¸…晨,他準時出ç¾åœ¨æ•™å®¤æ™¨è®€è‹±èªžï¼›èª²ä½™æ™‚間則找è€å¸«è«‹æ•™å•é¡Œã€‚ä»–çš„éŒ¯é¡Œæœ¬ä¸Šå¯†å¯†éº»éº»çš„æ‰¹æ³¨ï¼Œè¨˜éŒ„è‘—å¾žå¤±èª¤åˆ°é “æ‚Ÿçš„æ¯ä¸€æ¥ã€‚
æŽé¾å¾·å“å¸å…¼å„ªï¼Œç§‘å¸åŸŽä¸€ä¸ç‚ºä»–æ‰“é–‹æ–°ä¸–ç•Œçš„å¤§é–€ï¼Œç²¾å½©çš„èª²å ‚è®“ä»–å¦‚éšå¾—水。三年來,他多次被評為“å¸ç¿’標兵â€ã€â€œå¸ç§‘狀元â€ï¼Œå¤šæ¬¡ç²å¾—ä¸ç‰©é™¢å‹µå¿—çŽå¸é‡‘,被評為“科å¸åŸŽä¸‰å¥½å¸ç”Ÿâ€ã€‚
å…©å¹´å‰ï¼Œåœ¨å¸æ ¡ç‰¹è¨çš„æ•¸å¥§èª²å ‚上,æŽé¾å¾·ç™¼ç¾äº†è‡ªå·±åœ¨æ•¸å¸ã€ç‰©ç†æ–¹é¢çš„特長,由æ¤åœ¨å…§å¿ƒåŸ‹ä¸‹äº†å°‘å¹´ç的種å。兩年åŽï¼Œå¤¢æƒ³é–‹èŠ±ï¼Œåœ“å¤¢è¥¿äº¤å°‘å¹´ç。
ç¡¬æ ¸æ”¯æ’:多元課程+資æºè³¦èƒ½ï¼‹åˆé«˜ä¸€é«”
æŽé¾å¾·åŒå¸çš„æˆåŠŸä¹Ÿé›¢ä¸é–‹ç§‘一æˆç†Ÿçš„æ‹”尖人æ‰åŸ¹è‚²é«”系。科å¸åŸŽä¸€ä¸æ·±è€•æ‹”å°–å‰µæ–°äººæ‰æ—©æœŸåŸ¹é¤Šï¼Œæ§‹å»ºç¨ç‰¹çš„育人生態,“以å¸ç”Ÿç‚ºä¸å¿ƒâ€çš„培養體系,為æŽé¾å¾·ä¸€é¡žçš„æ‹”å°–äººæ‰æå»ºèµ·å …å¯¦çš„æˆé•·éšŽæ¢¯ã€‚
多元課程
叿 ¡ç¨å‰µâ€œä¸‰åž‹äº”類â€èª²ç¨‹é«”ç³»ï¼ŒåŸºç¤Žå¿…ä¿®èª²ç¨‹å¤¯å¯¦æ ¹åŸºï¼Œæ‹“å±•é¸ä¿®èª²ç¨‹å±•ç¤ºå€‹æ€§ï¼Œç§‘å‰µç ”ç©¶èª²ç¨‹æ‹”å°–ç‰¹é•·ã€‚æ•¸å¥§ã€ä¿¡å¥§ã€æ•¸ç†æ—©åŸ¹ç‰èª²ç¨‹æŒ–掘å¸ç§‘潛能,數å¸ã€ç‰©ç†ç‰å¸ç§‘由高ä¸å師æå‰ä»‹å…¥æ•™å¸ï¼Œç‚ºå¸å打開å¸è¡“視野。
資æºè³¦èƒ½
叿 ¡ä¾æ‰˜ä¸ç‰©é™¢ï¼Œæ“有得天ç¨åŽšçš„è³‡æºå„ªå‹¢ï¼Œé–‹æ”¾ç†åŒ–ç”Ÿå¯¦é©—å®¤ã€æ©Ÿå™¨äººç„¡äººæ©Ÿè¨å‚™ï¼Œä¾›å¸ç”Ÿéš¨æ™‚開展探索;æ¯å¹´èˆ‰è¾¦ç§‘技節ã€ç§‘æŠ€ç ”å¸ç‰æ´»å‹•,讓å¸ç”Ÿåœ¨çœŸå¯¦ç§‘ç ”å ´æ™¯ä¸éŒ˜ç…‰å‰µæ–°èƒ½åŠ›ã€‚
åˆé«˜ä¸€é«”
åœ¨å‚™è€ƒè¥¿å®‰äº¤å¤§å°‘å¹´çæœŸé–“ï¼Œå¸æ ¡å¤šç¶åº¦ç™¼åŠ›ï¼šåˆè©¦å‰åŠå¹´ï¼Œå¸æ ¡è€å¸«çµ¦åŒå¸å€‘進行了有é‡å°æ€§çš„æŽˆèª²ï¼Œæ§‹å»ºé«˜ä¸çŸ¥è˜é«”系;進入復試階段åŽï¼Œçµ„å»ºç”±é«˜ä¸æ•¸å¸&物ç†è€å¸«ã€å¼·åŸºè€å¸«æ§‹æˆçš„å°ˆç,é‡å°æ€§åœ°å¼·åŒ–解題æ€ç¶è¨“ç·´ï¼›åŒæ™‚邀請專æ¥å£æ‰æ•™å¸«æŒ‡å°Žé¢è©¦æŠ€å·§ï¼Œæå‡è¡¨é”é‚輯與應變能力。
æ£æ˜¯é€™ç¨®â€œå¤šå…ƒèª²ç¨‹+資æºè³¦èƒ½+åˆé«˜ä¸€é«”â€çš„系統性支æ’,讓æŽé¾å¾·åœ¨è¿½å¤¢è·¯ä¸Šæ¥å±¥é—é˜ã€‚帶著這份溫暖而厚é‡çš„æ„›ï¼ŒæŽé¾å¾·è‡ªä¿¡è€Œå¾žå®¹åœ°èµ°é€²å¾©è©¦è€ƒå ´ï¼Œè„«ç©Žè€Œå‡ºã€‚æŽé¾å¾·å¦è¨€ï¼šâ€œé€™ç¨®å…¨æ–¹ä½çš„æ”¯æŒï¼Œè®“æˆ‘æ•¢èˆ‡å…¨åœ‹é ‚å°–å¸ååŒè‡ºç«¶æŠ€ã€‚
來æºï¼šç§‘å¸åŸŽä¸€ä¸ã€ç¶²çµ¡
編輯:Helen
å¯©æ ¸ï¼šDavid
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