在單位里，有的領(lǐng)導(dǎo)靠著自己的能力和魅力在下屬里樹(shù)立威信，讓下屬甘心情愿的跟隨賣命。

而有的領(lǐng)導(dǎo)本身威望和領(lǐng)導(dǎo)力不能服眾時(shí)，經(jīng)常喜歡借助一些手段，比如拿下屬立威來(lái)起到震懾的效果。

當(dāng)然，這些領(lǐng)導(dǎo)也不是隨便挑個(gè)下屬來(lái)立威，而是會(huì)精心挑選一些特殊的下屬。

那么，都是什么樣的下屬最可能被領(lǐng)導(dǎo)拿來(lái)立威呢？

單位里，領(lǐng)導(dǎo)最常拿來(lái)立威的對(duì)象，基本有下面幾種特質(zhì)之一。

1、書(shū)呆子下屬

這類員工通常受過(guò)良好的教育，有著較高的文化素養(yǎng)和職業(yè)道德，他們?cè)诠ぷ髦型非笸昝溃⒅丶?xì)節(jié)，但同時(shí)也可能缺乏職場(chǎng)的圓滑與世故。

領(lǐng)導(dǎo)選擇他們作為立威對(duì)象，一方面是因?yàn)樗麄兊膬?yōu)秀素質(zhì)使得他們的行為更容易被放大為典范或反面教材，一旦犯錯(cuò)，影響更為深遠(yuǎn)；另一方面，這類員工往往對(duì)批評(píng)較為敏感，更容易因受到公開(kāi)指責(zé)而感到自尊心受挫，從而更加深刻地認(rèn)識(shí)到規(guī)則的嚴(yán)肅性。

領(lǐng)導(dǎo)希望通過(guò)這種方式，讓所有人看到，無(wú)論多優(yōu)秀，觸犯規(guī)則都將受到懲罰，以此警示他人。

2、臉皮薄的人

臉皮薄、性格內(nèi)向的員工，在面對(duì)批評(píng)時(shí)往往選擇沉默或忍讓，而不是據(jù)理力爭(zhēng)。

這樣的特質(zhì)使得他們成為領(lǐng)導(dǎo)立威的理想對(duì)象，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不必?fù)?dān)心因批評(píng)而引發(fā)激烈的沖突或?qū)梗瑥亩３至俗约鹤鳛楣芾碚叩臋?quán)威形象。

對(duì)這些員工進(jìn)行公開(kāi)批評(píng)，既能達(dá)到教育本人的目的，又能向團(tuán)隊(duì)傳遞一個(gè)信號(hào)：在權(quán)威面前，個(gè)人情緒和面子需要讓步。

當(dāng)然，這種做法也考驗(yàn)著領(lǐng)導(dǎo)的智慧和人性關(guān)懷，過(guò)度使用可能導(dǎo)致員工心理創(chuàng)傷，影響團(tuán)隊(duì)士氣。

3、沒(méi)靠山的人

新員工或是資歷較淺的員工，由于在職場(chǎng)中根基尚淺，缺乏強(qiáng)大的支持者或“靠山”，更容易成為領(lǐng)導(dǎo)立威的“軟柿子”。

對(duì)他們進(jìn)行公開(kāi)批評(píng)，既能迅速樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)的威嚴(yán)，又不太可能引發(fā)復(fù)雜的內(nèi)部矛盾或權(quán)力斗爭(zhēng)。

這類員工通常還在學(xué)習(xí)適應(yīng)階段，通過(guò)批評(píng)與指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)可以直接介入其成長(zhǎng)過(guò)程，塑造符合團(tuán)隊(duì)文化的行為模式。

然而，領(lǐng)導(dǎo)也需注意平衡，避免過(guò)度打壓導(dǎo)致新人流失或信心受挫，影響團(tuán)隊(duì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

4、無(wú)主見(jiàn)的人

缺乏主見(jiàn)、容易隨波逐流的員工，往往容易被他人影響，包括領(lǐng)導(dǎo)的意圖。

領(lǐng)導(dǎo)選擇他們作為立威對(duì)象，是因?yàn)檫@類員工在面對(duì)批評(píng)時(shí)更容易接受并改正，同時(shí)也容易成為政策執(zhí)行的“忠實(shí)擁躉”。

通過(guò)公開(kāi)批評(píng)和正面引導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)可以迅速塑造這些員工的行為習(xí)慣，使之成為團(tuán)隊(duì)中穩(wěn)定的執(zhí)行力量。

但同樣，長(zhǎng)期依賴這種方式管理，可能會(huì)抑制員工的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力，不利于團(tuán)隊(duì)整體的多樣性和活力。

總結(jié)

由此可見(jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)在選擇立威對(duì)象時(shí)，雖看似隨機(jī)，實(shí)則背后蘊(yùn)含了復(fù)雜的心思。

其實(shí)，高明的領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)僅僅依賴于“立威”這種單一的管理手段，而應(yīng)更加注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通藝術(shù)與激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)每位員工的潛能，營(yíng)造一個(gè)既嚴(yán)謹(jǐn)又充滿活力的工作環(huán)境。

畢竟，真正的領(lǐng)導(dǎo)力在于引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)向前，而非僅僅通過(guò)懲罰來(lái)維護(hù)權(quán)威。