有人說(shuō)：“學(xué)歷決定命運(yùn)。”

也有人反駁：“我不上大學(xué)，一樣過(guò)得挺好。”

事實(shí)上，每個(gè)人都能舉出一些身邊的例子，來(lái)論證自己的觀點(diǎn)。

但我們都知道：特例是特例，規(guī)律是規(guī)律。

我們真正關(guān)心的，其實(shí)并不是少數(shù)人，而是“大多數(shù)普通人”。

從更寬泛的角度來(lái)看，“上大學(xué)”和“不上大學(xué)”，在人生的軌跡上，往往還是有著一些現(xiàn)實(shí)而無(wú)奈的差別。

一：眼界的差距，是最早顯現(xiàn)的區(qū)別

上大學(xué)的人，不一定見(jiàn)過(guò)世界，但大概率見(jiàn)過(guò)不一樣的生活方式。

大學(xué)四年，不只是上課那么簡(jiǎn)單。

更重要的是：你被強(qiáng)行“搬離”了原有的生活環(huán)境，接觸來(lái)自天南海北的人。

他們的家庭背景、觀念和習(xí)慣，與你截然不同。

有的同學(xué)家境富裕，假期出國(guó)；

有的同學(xué)寒門(mén)苦讀，自食其力；

有的熱衷公益、有的創(chuàng)業(yè)起步、有的沉迷科研……

你在和他們交往中，會(huì)無(wú)形中拓展對(duì)“生活可能性”的認(rèn)知。

而且，上過(guò)大學(xué)的人，有更多機(jī)會(huì)去不同城市讀書(shū)、交換、實(shí)習(xí)。

他們接觸不同的老師、同學(xué)，聽(tīng)到不同的故事，看到更大的世界。

他們知道有更優(yōu)秀的人群，有更豐富的選擇，有更多的可能性。

而沒(méi)有上大學(xué)的孩子，早早進(jìn)入社會(huì)，接觸的是更直接的生存壓力：掙錢(qián)、干活、養(yǎng)家糊口。

他們很多時(shí)候，局限在特定的圈子里：可能是在本地，可能是同一行業(yè)的某些群體。

久而久之，這種生活環(huán)境難免導(dǎo)致“視野閉環(huán)”。

他們很容易被局限，不知道生活、工作、擇偶、育兒，其實(shí)還有很多很多種不同的選擇。

所以，區(qū)別不在于“誰(shuí)更聰明”，而在于一個(gè)人的視野是否曾被打開(kāi)過(guò)。

眼界決定格局，格局影響選擇，選擇改變命運(yùn)。

這句話(huà)也許很殘酷，但非常真實(shí)。

二：知識(shí)結(jié)構(gòu)的差距

很多人說(shuō)，大學(xué)里學(xué)的東西，進(jìn)社會(huì)后根本沒(méi)什么用。

這個(gè)說(shuō)法，只對(duì)了一半。

沒(méi)錯(cuò)，很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，你工作后根本不會(huì)用。

但你會(huì)用到的，是大學(xué)帶給你的“學(xué)習(xí)能力”、“系統(tǒng)思考力”，還有“信息判斷能力”。

在大學(xué)里，你學(xué)會(huì)的是如何搜集資料、如何拆解問(wèn)題、如何獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)。

這些東西一旦學(xué)會(huì)，它會(huì)內(nèi)化為你的一部分，影響你未來(lái)的工作處理方式、溝通邏輯、甚至你看新聞、做選擇時(shí)的判斷框架。

而沒(méi)有上大學(xué)的人，進(jìn)入社會(huì)早，很多技能靠自學(xué)和實(shí)戰(zhàn)琢磨。

他們未必學(xué)不到東西，但學(xué)習(xí)路徑，往往是碎片化的，缺乏系統(tǒng)性。

如果能長(zhǎng)期堅(jiān)持深度學(xué)習(xí)，他們同樣可以走得很遠(yuǎn)。

但現(xiàn)實(shí)是：生活往往不允許你有那么多空閑時(shí)間去系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

而且，很多人經(jīng)過(guò)社會(huì)的打磨，早已失去了學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，已經(jīng)不愿意學(xué)習(xí)了。

而知識(shí)越系統(tǒng)，視野越開(kāi)闊，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，越容易有條理、少盲區(qū)、少漏洞。

這種差別，會(huì)影響人一輩子。

三：學(xué)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的區(qū)別

在現(xiàn)實(shí)中，“文憑”就像職場(chǎng)的“敲門(mén)磚”。

不是因?yàn)樗欢ù砟芰Γ巧鐣?huì)選擇的默認(rèn)成本更低。

普通的企業(yè)招聘，往往是先看學(xué)歷再談能力。

有學(xué)歷的人，起點(diǎn)更高，能更容易地拿到一份還算體面的工作，待遇也相對(duì)穩(wěn)定。

這不代表他們就一定能走更遠(yuǎn)，但起跑線(xiàn)確實(shí)靠前了一步。

而不上大學(xué)的人，往往直接進(jìn)入社會(huì)，最開(kāi)始幾年會(huì)相當(dāng)艱難，摸爬滾打著獲取經(jīng)驗(yàn)。

這是一條陡峭的路，沒(méi)有太多緩沖，時(shí)間成本和機(jī)會(huì)成本更高，需要極大的毅力和天賦，才能取得成功。

是的，起點(diǎn)低的人，不代表走不遠(yuǎn)。

但他們顯然需要付出更大的精力、更長(zhǎng)的時(shí)間、更強(qiáng)大的抗壓能力和更多的自我驅(qū)動(dòng)力，才能彌補(bǔ)差距。

四：圈子的差距

圈子的差距，往往等到30歲以后，才逐漸顯現(xiàn)。

讀過(guò)大學(xué)的人，往往擁有一個(gè)“結(jié)構(gòu)化”的社交圈。

同學(xué)、老師、校友，他們背后有不同的行業(yè)、資源和信息，一次飯局、一個(gè)微信群，可能就帶來(lái)一個(gè)合作、一個(gè)職位推薦、一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

而且因?yàn)槭恰巴瑢W(xué)”或“校友”關(guān)系，信任門(mén)檻低，合作更容易推進(jìn)。

而沒(méi)讀過(guò)大學(xué)的人，社交圈往往來(lái)源于“關(guān)系”：親戚、朋友、合作對(duì)象、老鄉(xiāng)等。

這些圈子也有溫度，也能提供機(jī)會(huì)，但它更容易封閉，且路徑更依賴(lài)“運(yùn)氣”。

一個(gè)普通人如果想打破原有圈子去上升，往往要付出加倍努力，甚至冒更大的風(fēng)險(xiǎn)。

圈子的不同，不是說(shuō)誰(shuí)更高貴，而是意味著社會(huì)資源的差別，意味著機(jī)會(huì)捕捉的難易程度。

信息差，其實(shí)很大程度上就來(lái)源于“你能接觸到什么人”。

文章寫(xiě)到這里，我希望澄清一點(diǎn)：并不是“上大學(xué)就一定好，不上大學(xué)就一定差”。

事實(shí)上，我們身邊從來(lái)不缺“沒(méi)有大學(xué)學(xué)歷，卻過(guò)得很好的人”；

也有大量讀過(guò)大學(xué)卻過(guò)得普通的人。

個(gè)體的努力、機(jī)遇和天賦，往往比學(xué)歷本身更重要。

但是，請(qǐng)別忽視另一點(diǎn)：

對(duì)于真正厲害、天賦異稟的人來(lái)說(shuō)，學(xué)歷或許只是個(gè)標(biāo)簽，可有可無(wú)；

但對(duì)于絕大多數(shù)普通人來(lái)說(shuō)，學(xué)歷卻依舊是非常現(xiàn)實(shí)的東西，是一種“兜底”的安全感，是一種降低生活風(fēng)險(xiǎn)的工具。

這聽(tīng)上去很無(wú)奈，也很現(xiàn)實(shí)。

但這確實(shí)是我們每個(gè)人必須認(rèn)真面對(duì)的一種客觀規(guī)律。

也許，這個(gè)世界本就沒(méi)有完美的公平。

但更關(guān)鍵的是：我們應(yīng)該清楚自己是誰(shuí)，應(yīng)該在哪種情況下，選擇哪一條路。

學(xué)歷不能決定命運(yùn)，但能夠影響起點(diǎn)；

大學(xué)不能保證成功，但能夠提高成功的概率。

上或不上大學(xué)，從來(lái)不是簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)，而是一種基于自我認(rèn)知的理性選擇。

希望我們都能認(rèn)真地、清醒地，做出屬于自己的選擇，并為這個(gè)選擇承擔(dān)相應(yīng)的后果。

畢竟，人生這場(chǎng)旅程，從來(lái)沒(méi)有所謂絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案。

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作者簡(jiǎn)介：布谷媽媽?zhuān)x書(shū)、帶娃、寫(xiě)作，點(diǎn)擊關(guān)注，育兒路上撿知識(shí)~