在我看來，一個人成功和平庸最大的區(qū)別，在于有沒有學習能力。

失去學習能力的人，不一定會失敗，但一定會平庸。

失去學習能力，就意味著，你再也沒有超越自己的可能性。

我們大學同班同學不同的遭遇，大概可以說明很多問題。

我上的是一個雙非普通二本，上大學雖然上課也會點名，架不住我們當時各種“聰明”，幫點名，碰到幾百人的大課堂逃課，晚上去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

不夸張的說，從大一下半學期到大三上半學期，我什么都沒學到。

不僅是我沒學到，我相信，我們班絕大部分學生都什么都沒學到。

這里面有兩個原因，第一個原因顯而易見，沒有高中老師逼著寫作業(yè)的壓力，沒有高考，對我們這些絕大部分不愛學習上了本科的人來說，就絕對沒有主動學習的欲望的。

也許我們有了解某個知識的沖動，比如當時上高數(shù)我對“拉格朗日定理”就很感興趣，但是是對這段故事感興趣。

第二個原因是老師教的知識，老師自己也沒有怎么使用過。我到現(xiàn)在都記得我們有一門課叫操作系統(tǒng)，我現(xiàn)在可以打包票，那個老師絕對沒有自己寫過一個小型的操作系統(tǒng)。他都搞不清楚的東西，能給我們教什么？

因為家里本來就有當老師的親人，我算是從小在教師堆里長大，從小就知道語文老師會跟化學老師放學打架，四年級的數(shù)學老師會把男朋友帶回教工宿舍。

其實對老師來說，教學本來就是一個職業(yè)，教書就是真的，育人則大可不必。

這種情況下，我們一直沒有學到什么有用的知識。

到了大三下半學期，我們開始學習JAVA和Linux操作系統(tǒng)，看著老師操作熟練的樣子，我們當中大概有20多個同學都愛上了我們的專業(yè)。

我們想要能寫出屬于自己的網(wǎng)站，寫出自己的日記本。

班級里，那些一直沒提起興趣的同學，后來就從事了其他職業(yè)，賣房的，賣車的，基本都以銷售為主。

那些當時感興趣的同學，分為兩種，一種是我這樣從網(wǎng)上找到源碼，改改能用的，就變成了一個普通的碼農(nóng)。另一種在找到源碼后能認真閱讀源碼的，現(xiàn)在都在行業(yè)里扎根，成為了自己領域里的專家。

由于這些年來，編程技術更新?lián)Q代的特別快，我們上學的時候，JAVA還是最流行的語言，到現(xiàn)在，Python風頭正盛，而Rust已經(jīng)又要席卷全球了。

前端更是如此，我們大學還學的是HTML+CSS+JavaScript,現(xiàn)在你要用這個做網(wǎng)頁，恐怕連個工作都找不到。

一方面，編程是一件有趣的事情，另一方面，工作在逼著你往前走。

所以這些年，我這種懶散的性格技術上沒有大的進步，但是多學了幾門語言，能夠熟練閱讀英語技術文檔，大概就是這些年的收獲。

以我淺薄的觀察，百分之90的工作都不難，如果有人教，自己認真學，一兩年之內(nèi)上手，不是一件困難的事情。

但事實上，人們往往把自己困在了原地。

由于我們的教育一直以來都是被動篩選，在智商一樣的情況下，最聽話的孩子最容易出成績。很多人被各種考試淘汰的時候，以為自己不擅長學習。

人越窮越容易陷入我學不會的陷阱。

比如以前我特別不理解為什么有人拿到駕照就特別興奮，后來才發(fā)現(xiàn)，這是這些人為數(shù)不多通過的考試。

絕大部分普工，從事重復性強工作的人，幾乎都喪失了學習能力。

反過來講，像雷軍已經(jīng)功成名就以后，50多歲還能考賽車證，還能學習漂移。

并不是因為有錢了才愛學習，而是因為愛學習才會變得成功。

不夸張的說，學習本身是痛苦的。

比如你看動物世界，獅子剛開始學捕獵，往往是以失敗告終。

小孩子學走路，摔跤是一件稀松平常的事情。

學習本來就是一個從不會到會的過程，就是要動腦，就是要行動，對于很多人來說，從小沒有這樣的經(jīng)歷，讓他們難以理解這個邏輯。

一旦感受到痛苦，就停下來從事簡單的工作。

結(jié)果就是痛苦一輩子。

現(xiàn)在社會上有一種奇怪的聲音，巴菲特告訴你終身學習你不聽，短視頻有人告訴你不學習一樣發(fā)財卻能聽進去。

這就是不學習最大的問題，分不清真假，分不清好壞。

而更可怕的是，隨著算法的成熟，每個人都只能看到自己想看到的那一面，于是現(xiàn)在傻子不光傻，而且還特別自信。

希望你我不要成為這樣又傻又自信的人。