寫作是中文學(xué)習中不可或缺的重要組成部分，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力與語言組織能力的關(guān)鍵途徑。通過寫作，不僅能夠激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力，還能鍛煉孩子的思維邏輯與表達能力，對孩子的綜合素質(zhì)提升具有深遠意義。但對于許多孩子而言，寫作并不是一件輕松的事情。

近日，國內(nèi)領(lǐng)先的兒童成長數(shù)字內(nèi)容平臺叫叫在成都舉行2025產(chǎn)品升級發(fā)布會，旗下閱讀、思維、英語、小作家、美育五大產(chǎn)品線全面升級。其中，叫叫小作家通過模塊化重建寫作步驟，將AI技術(shù)融入于寫作的各個環(huán)節(jié)，讓孩子寫作更加輕松，受到業(yè)內(nèi)關(guān)注。

叫叫小作家制作人劉夢匯介紹，孩子們在寫作文時往往面臨著三大難題：無法正確分析和理解寫作題目；在寫作過程中思路不夠清晰，越寫越偏甚至出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象；最后是在批改過程中，依舊不知道自己作文的問題在哪里該如何具體改進。這三重問題相互疊加，導(dǎo)致了許多孩子對寫作逐漸失去信心和興趣。

圖：叫叫小作家制作人劉夢匯進行分享

針對以上問題，叫叫小作家將作文創(chuàng)作的過程模塊化拆解為寫前、寫中和寫后三個部分，并將AI技術(shù)手段充分融入作文創(chuàng)作的各個環(huán)節(jié)。劉夢匯表示，在這三個模塊中，叫叫小作家首要的任務(wù)就是幫助孩子學(xué)會如何看懂作文的題目。為此，叫叫小作家特別采用了情景式導(dǎo)入法，充分利用動畫、視頻等多媒體手段，將作文題目與日常生活及各種趣味小故事相結(jié)合，從而讓破題的過程變得既一目了然又生動有趣。配合能夠幫助孩子擴充詞、句、段的線上素材本，不斷激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

在寫作中，一份好大綱，可以避免孩子出現(xiàn)思緒混亂、抓不住重點、偏題等問題。在這方面，叫叫小作家告別了以往常常采用的「總分總」大綱模式，而是依據(jù)不同的作文內(nèi)容，給出孩子不同的結(jié)構(gòu)建議。

大會現(xiàn)場，劉夢匯以人物類文章撰寫為例，分享了洋蔥式結(jié)構(gòu)，外層寫人物外貌，中間層是愛好與事件，最后提問方式寫結(jié)尾。類似的還有寫事件時大綱可以采用山坡結(jié)構(gòu)，寫景寫物時可以采用扇面結(jié)構(gòu)等等，多變生動的結(jié)構(gòu)讓寫大綱變得不再枯燥。同時，相關(guān)內(nèi)容結(jié)合有趣的畫面及視頻等進行演繹，也讓孩子更容易理解不同大綱結(jié)構(gòu)的特點和使用場景。

為了更好地輔助孩子完成作文寫作，叫叫小作家甚至將寫作過程拆解成了最小的單位——句子，并以語音互動的方式，通過圖片及詞語提示幫助較低齡的孩子一步步完成一句話的完整表達。

劉夢匯表示，叫叫小作家不僅要扮演寫作助手的角色，還要做孩子的專屬寫作教練。因此叫叫小作家會在孩子寫作完成后，給予即時的反饋。文中哪些部分描寫不夠生動？將哪些詞進行置換表達效果會更好？這些問題與答案都會被一一列舉出來。孩子寫在紙上的作文，只需拍照上傳就能馬上獲得智能批改提示。及時精準的修改意見，讓孩子更好認識了自己文章的優(yōu)點和不足，從而令他們在創(chuàng)作下一篇作文時得到提升。

有小朋友表示，他通過叫叫小作家學(xué)會了如何描寫人物、景色，掌握了擬人、比喻、排比、反問等修辭手法，如今他寫的作文常會被老師當做班級范文。而叫叫小作家傳授給孩子的不僅是寫作的技巧，更重要的是給予了孩子對寫作的自信。而此次2025升級更新后，叫叫小作家將新增近8000次寫作練習和6500多分鐘的學(xué)習內(nèi)容，進一步輔助孩子提升寫作能力。

「我們致力于讓寫作變得更加輕松，也通過無數(shù)作品的上傳和與用戶的溝通發(fā)現(xiàn)，小作家確實幫助孩子縮短了寫作的時長，也幫助家長減負，解決了寫作輔導(dǎo)的壓力。」劉夢匯表示，叫叫小作家的終極使命，并非培養(yǎng)出依賴工具的「作家」，而是通過引導(dǎo)幫助孩子擁有創(chuàng)作的能力。希望未來即使沒有叫叫小作家的協(xié)助，孩子們依然能夠文思泉涌，這才是產(chǎn)品真正的成功。