3月4日至6日,“走進粵東西北(韶關)教研幫扶活動”高中物理學科專場在翁源縣翁源中學舉行。我院高中物理教研員余耿華帶領由佛山市南海區教育發展研究中心副主任陶科、肇慶市高要區第一中學高級教師周世安、深圳市華中師范大學龍崗附屬中學物理教師王宇辰等組成的省幫扶團隊,赴韶關市翁源縣開展高中物理教研幫扶,韶關市、縣(區)物理學科教研員、各高中物理骨干教師和始興縣全體高中物理教師,共計200余人次參與了此次活動。活動由翁源縣教師發展中心高中物理教研員徐樂汾主持。
本次活動旨在提升韶關市高中物理教學質量和教師專業素養,圍繞“傳統課堂到玩研創課堂的教學改進”主題,活動采用問卷調研、科組長座談會、同課異構、示范課展示、專題講座等多種形式開展,以促進韶關市高中物理教師教育理念的轉變和教學方式的改進。
3月4日下午,省幫扶團隊與韶關市、縣(區)物理學科教研員和市各學校高中物理科組長的座談會在韶關市翁源縣翁源中學進行。活動分兩個環節進行,一是各位區(縣)教研員和科組長就當前課改最難問題、教材使用情況、物理實驗開設情況、學生學習興趣、學生研究能力、學生解決新問題能力等教育教學問題進行了深度交流,省教研員耿華結合自身多年理論與教學實踐研究,針對大家的問題,通過邊提問、邊討論的形式進行,給大家分享了他的思考,得到與會老師們的高度評價;二是進行《向心力 向心加速度》磨課,各科組長暢所欲言,分享了各自經驗和思考,省教研員余耿華分享了“玩?研?創”的教學理念,并指導授課老師改進并完善教學設計。活動對韶關市全市物理核心骨干教師轉變教育教學觀念、開拓視野、明確方向起到很好的指導作用,為此次幫扶活動的順利開展作了良好的鋪墊。
3月5日上午,同課異構活動在翁源中學錄播室順利進行,深圳市華中師范大學龍崗附屬中學王宇辰和翁源中學張精花以《向心力 向心加速度》為課例分別開展同課異構。王宇辰采用項目化教學,從“玩?研?創”教學的“感知、探究、應用、反思”四步進行教學設計,基于真實問題設計主題情景,將真實問題轉化為跨學科項目驅動問題,把核心素養理念深刻貫穿到整個課堂。張精花列舉大量生活中圓周運動的例子,通過與學生的對話互動,學生體驗和現場實驗演示,深入淺出地幫助學生理解向心力。省幫扶專家團隊,韶關市、縣(區)物理學科教研員和高中物理學科備課組長共70余人參與了聽課。
省教研員余耿華老師表示,關鍵是教學改進要能落實育人根本目標;余耿華結合兩個課例打磨的過程經歷,作了專題講座《從傳統課堂到玩研創課堂的教學改進實踐》,探討如何從傳統課堂打造為一節好玩、好研、好創的素質教育課堂,并從兩節課中提煉出玩研創課堂的一般策略:教師創設跨學科項目化任務,讓學生化身為科學家或工程師,讓學生通過感知體驗“玩”,激發學生探索自然的興趣,喚醒學生的好奇心;引導學生帶著問題進行實驗或理論探究的“研”,驅動學生的熱愛;引導學生利用探究的知識首尾呼應逐步解決項目問題,并及時進行反思歸納,培養學生面對末知世界的能力。余耿華的講座為老師們在以后的常態化課堂中貫徹落實核心素養、改進課堂教學指明了一條易操作、易復制、易借鑒的素質課堂之路。
3月5日下午,王宇辰老師以“深耕課堂,研思生長”為題,回顧專業成長歷程。她強調“主動學習”與“敢于展示”是關鍵:堅持觀摩優秀課例、向導師請教細節,同時把握每一次賽課、公開課機會,在實戰中打磨教學能力,實現從“模仿”到“創新”的跨越,為青年教師樹立了“以學促教、以賽促長”的標桿。
緊接著,南海教師發展中心副主任陶科作講座《大概念視域下的單元整體教學設計》,系統解析大概念“核心性、統攝性、遷移性”特點,提出以“概念地圖”梳理知識層級關系,明確單元目標;結合案例演示”研讀課標→分析教材內容→厘清教材結構→提煉學科大概念→繪制概念地圖→撰寫單元目標“大單元教學設計流程,強調“用大概念錨定知識網絡,以整體性思維培育核心素養”。讓在座老師對單元整體教學設計有了深度的認識。
3月6日上午,周世安展示了一節高三一輪復習《電磁感應 楞次定律》示范課。本節課以“航母電磁攔阻系統”為跨學科項目化情境,貫穿探究全程,凸顯物理與科技融合的育人價值。周世安依托“工程師設計電磁攔阻”任務鏈,引導學生通過實驗歸納楞次定律、建模分析電磁力、優化工程設計,實現知識生成與遷移應用。教學中,分層任務兼顧差異,充分體現“以生為本、因材施教”理念。課堂中周世安精準捕捉生成性問題,以過程性評價推動深度思考。本節融合課堂內外的跨學科項目化教學課堂教學,是一節兼具創新性、實踐性與思維深度的優質課例。課后主講老師分享了課后感想,省教研員余耿華、佛山市南海區教師發展中心副主任陶科和各校教師進行了詳細、精準、深入的點評。
省專家團隊帶來的先進教育教學理念、教學方法,對韶關市高中物理教師轉變教學理念、改進教學具有很有啟發,具有很強的針對性和指導性。參加活動的老師紛紛表示收獲滿滿受益匪淺。
來源:廣東省教育研究院
編輯:廣東君
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