在城陽(yáng)區(qū)“宏閱讀”行動(dòng)的引領(lǐng)下，學(xué)校積極開(kāi)展教師閱讀活動(dòng)。以閱讀賦能教師成長(zhǎng)，讓書(shū)香氤氳教育底色。讓老師們通過(guò)閱讀，豐富自己的精神世界，更好地履行教育使命，讓書(shū)香彌漫在校園的每一個(gè)角落，助力學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量邁向新的高度。

讀書(shū)推薦--《第56號(hào)教室的奇跡》

這本書(shū)是一個(gè)普通而又令人感動(dòng)的故事，故事內(nèi)容就是一位小學(xué)教師精心教育他班里的學(xué)生，使一屆又一屆平常的學(xué)生成長(zhǎng)為一批批出色的人才。作者的著眼點(diǎn)不在“成功”，而是在過(guò)程上。他心態(tài)平和而自信地寫(xiě)了許多發(fā)生在第56號(hào)教室中他和他的學(xué)生們零碎的事兒。這些小事兒，在許多教室里都會(huì)發(fā)生，情形似乎大同小異，但是第56號(hào)教室卻讓這些小事具有了不同的功能和意義。一些孩子，他們有幸從這間教室走過(guò)，他們的人生，因此改變了走向，改變了高度。

四年級(jí)王文靜老師推薦

讀書(shū)推薦--《長(zhǎng)安的荔枝》

面對(duì)困難，大家都有過(guò)想要退縮的想法，但有的人只能看到眼前的高山，而有的人看到的是高山之后的廣闊天地。前者留在原地絕望躺平，后者背上行囊勇敢向前。作為老師，我們不可避免地會(huì)在命運(yùn)的推動(dòng)下面臨各種挑戰(zhàn)，但每一次的努力和嘗試，都是對(duì)未來(lái)的投資。所以，唯有練就扎實(shí)技能，不斷探索教育教學(xué)方法，保持良好心態(tài)勇敢向前，跨過(guò)山窮水盡，我們才能迎來(lái)柳暗花明又一村。

五年級(jí)宗文倩老師推薦

讀書(shū)推薦--《做溫暖的教育者》

它告訴我們，教育不僅僅是分?jǐn)?shù)的堆砌，更是心靈的觸碰與成長(zhǎng)。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的引路人，用我們的溫暖與智慧，引導(dǎo)他們走向更加美好的未來(lái)。這本書(shū)具有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)意義。書(shū)中不僅有理論闡述，更有大量可操作的方法與技巧。無(wú)論是面對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，還是處理班級(jí)中的矛盾沖突，書(shū)中都能提供有效的解決方案，幫助教師更好地應(yīng)對(duì)各種教育挑戰(zhàn)。

六年級(jí)張彥芳老師推薦

閱讀，是一場(chǎng)知識(shí)的盛宴，也是一次心靈的修行。從教育經(jīng)典中汲取力量，在人文著作中涵養(yǎng)情懷，以閱讀為筆，書(shū)寫(xiě)教育的精彩篇章。