在這個(gè)文科專業(yè)地位日益低下的環(huán)境里，很多人從教育這條路走過來，其實(shí)早已忘了文科也曾陪伴自己從小學(xué)到高中，語文學(xué)科作為三大主科之一，地位從未有過一絲一毫的動(dòng)搖，家長們也理所當(dāng)然的認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)語文就是天經(jīng)地義的事情，但對語文學(xué)科的重視程度，卻遠(yuǎn)不如英語和數(shù)學(xué)這兩門主科課程。

家長對學(xué)科是否重視，其實(shí)從補(bǔ)課這件事上上就能看出端倪，如果孩子英語或者數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)不理想，無論是幾年級，家長都會毫不猶豫地把孩子送進(jìn)補(bǔ)習(xí)班提高分?jǐn)?shù)；而若是孩子的語文成績不理想，多數(shù)家長都不會首先選擇把孩子送進(jìn)補(bǔ)課班。

然而事實(shí)證明，超半數(shù)的學(xué)生在學(xué)習(xí)語文學(xué)科的時(shí)候，作文的寫作都面臨著不同程度的難題，有的學(xué)生是寫不夠字?jǐn)?shù)，有的學(xué)生是心里有想法卻不知道如何用文字來表達(dá)，也有一些學(xué)生是理解題目要求有困難。但無論是哪種問題，都會導(dǎo)致作文分?jǐn)?shù)較低，進(jìn)而影響整體的語文成績。

女生作文《自畫像》走紅，老師沒有勇氣看完：太自戀了，0分

都說“得作文者得語文”，這句話一點(diǎn)都不假，不僅因?yàn)樽魑牡姆种嫡急容^大，更因?yàn)樽魑姆从吵龅氖菍W(xué)生對于語文學(xué)科的綜合素養(yǎng)，如果一個(gè)學(xué)生有能力在作文中拿到高分，那他的語文總體分?jǐn)?shù)也必然不會差。

但若想寫好作文，也需要長期的積累和系統(tǒng)的培養(yǎng)，小學(xué)階段正是培養(yǎng)寫作習(xí)慣和能力的黃金期，當(dāng)然在這個(gè)階段，學(xué)生的作文或多或少都會暴露不同程度的問題，關(guān)鍵在于老師和家長能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且給予學(xué)生們正確的引導(dǎo)。

筆者在網(wǎng)上就看到過一篇很有意思的小學(xué)生作文，題目是“我的自畫像”，這個(gè)題目本意是希望同學(xué)們能通過文字對自己有一個(gè)正確、客觀的認(rèn)知，可一名女同學(xué)卻選擇了投機(jī)取巧。

不僅全篇作文都在夸贊自己的美貌，還在作文紙上畫了一個(gè)卡通小人，試圖用這種方式來逃避寫不夠字?jǐn)?shù)這件事，沒想到一下子就被老師看破了，老師直言：太自戀了，我都沒勇氣看完。

一個(gè)大大的0分也讓女同學(xué)看清了現(xiàn)實(shí)，其實(shí)老師之所以給她0分，不僅僅是因?yàn)樗魑膶懙奶詰?，更因?yàn)樗龥]有遵守寫作的基本要求，如果畫一幅畫就能充當(dāng)作文，那語文課豈不成了美術(shù)課了。

同樣的作文題目，100分作文和0分作文之間的對比暴露了差距

同樣是自命題作文，另一名同學(xué)寫的《我的自畫像》不僅拿到了滿分，還得到了老師的表揚(yáng)，對比之下就能明白，什么樣的作文能在考場中拿到高分，什么樣的作文才是值得大家學(xué)習(xí)的。

首先最明顯的區(qū)別，就是字跡上的差異，滿分作文字跡工整，從卷面分上就已經(jīng)贏得了閱卷老師的好感；而0分作文的字跡就寫的差強(qiáng)人意了，大小不一致，也做不到橫平豎直的字跡，在電腦閱卷中的劣勢非常明顯。

其次是主題上的差別，雖然都是命題作文，但同學(xué)們要學(xué)會透過作文要求的題目，去看到出題人想要看到的核心內(nèi)容，人無完人這句話，用來概括這篇作文題目的核心思想再合適不過了。

女孩子自信一點(diǎn)本來是好事，但如果盲目的自信變成了自戀，那別說寫作文跑題了，就連日常生活中的為人處世也會陷入困境，《我的自畫像》這篇作文的核心思想，其實(shí)也想希望同學(xué)們能客觀地看待自我，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能理性看待自己的缺點(diǎn)，而不是盲目的自戀，高分作文之所以能得到高分，不僅僅是字跡上的工整，更多的是內(nèi)容和主旨上的深刻。

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